王晓玉
山西医科大学晋祠学院 山西 太原 030025
摘要：教学管理是高校管理的主要环节，高校教学管理立足于稳定有序的发展，是高校完成教学目标的重要保障，因此加大教学管理力度，提高管理效率是一个近年来，计算机网络技术迅猛发展，其优势在各个方面都得到了体现，随着其在教学管理中的巨大应用，教学管理模式得到了完善，教学管理效率得到提高，推动了戴尔管理改革与创新本文基于浅析计算机网络技术在高校教学管理中的应用展开论述。
关键词：计算机网络技术；高校教学管理；应用
引言
虽然计算机网络技术在高校教学管理中的应用可以促进教学发展，但对学生和教师计算机网络的应用水平提出了更高的要求。无论使用领域的学科和类型如何，计算机网络技术的掌握都是一条僵化的规则。因此，师生都应重视自己计算机网络技术的发展。
1信息工程的发展趋势
信息化时代已经来临，面对信息工程对我国经济、科防、教育、交通等多方面的促进作用，我们需要大力培养新一代人才，完善信息工程的发展状况，让计算机网络技术更加成熟。信息工程涵盖很多领域，学习信息工程专业的学生主要进修各种类型模拟与数字信息传输过程、信息采集过程与信息处理的技术，为了有效管理信息技术，也需要学习一些协议内容与信息安全传输等知识。他们以后会从事通信网络的一般设计、及时调试等工作，还会涉及信息的电子采集系统、网络安全运行系统设计等方面。教育与企业是相适应的，大学教育会开设课程，竭尽全力培养具有专业知识的人才，适应企业与国家的需求。目前，信息工程仍然要加强电子设备的开发，让我国信息工程有更好的发展基础，企业也要加强建设通信网络，重视信息内容高质量发展与信息安全、快速传递，在计算机网络技术充分发展下建设更高水平的信息工程。
2计算机网络技术的特点
随着互联网技术的迅速发展和普及，国家越来越重视教育信息化的发展，提出了“互联网+”行动计划。互联网的应用给传统教学管理模式带来了巨大变化，传统因素逐渐克服了高校教学管理的局限性，大大提高了高校教学管理水平。简而言之，计算机网络技术是计算机技术与通信技术相结合的新技术，其核心是根据原有网络协议将独立的计算机技术连接起来。与个人计算机相比，在管理和处理学校资源中使用计算机网络技术具有以下优势:一是创新教学模式。在教学中使用计算机技术可以改变传统的教师、黑板和粉笔式教学方法。借助计算机的干预，课堂可以充实、主观、及时，学生的主观活动可以在课堂上进行，以满足学生的学习需求。二是拓展教学的时间和空间。众所周知，每节课的教学时间都是有限的，同样的学生在学校学习的时间也是有限的。因此，将计算机网络技术纳入课堂教学也可能超过这一教学时间限制，使学生能够在课后或放学后继续开展教学活动。最后一点赞成分享学习资源。利用计算机技术进行教学，教师可以共享包括国外教学资源在内的各种优秀教学资源，使学生能够从经验和经验中吸取教益，从学习中获得最大收益。同一所学校的教师也可以分享资源，思考和学习提高教学能力和教学效率。
3高校教学管理计算机网络技术应用的改善策略
3.1加强教师培训
首先是校内的教师，在进入学校教育中，计算机网络技术专业教学本身应当是与时俱进不断革新的，在组织教学中，教师更多地关注到如何进行小组互动，促成发展，必要时，可以指导校内教师进入到校外进行学习，参与到校外时间中，在时间中参与到教师培训活动中，以完为日后的教学工作积累经验。
借助校外师傅带来新鲜的资讯，能够为学生带来更多的思路所在，巧妙促成发展，鼓励学生更好地实现发展，进而找到学习的思路所在，为学生的学习与成长带动扎实的基础。
3.2转变思想、构建高效团队、加强制度建设
改变思想，加大思想关注力度，完善宣传，正确认识计算机网络技术在教学管理中的应用重要性，通过举办知识讲座提高教学管理系统中计算机网络技术应用的感性认识建立一个高效、合格的管理团队，提高教师的技能和整体素质，有效利用计算机网络技术应用程序，以及促进新教学管理系统的效率、实时性和共享，使教学管理人员能够通过加强系统建设，促进基于计算机网络技术的高校管理系统的发展。在建立新的高校教学管理体系中，将通过设立专业信息管理部门，集中管理各职能部门的工作流程和数据结构，推动教学管理模式的改革与创新。通过计算机网络技术，实时监测和评价高校教学管理的数据和成果，及时解决现有问题，通过完善系统，解决普遍存在的共同问题。
3.3组织建设实践网
组织建设相应的时间网络。在计算机网络技术教育中，组织实践教育，可以选购一系列的软件设施，实现虚拟平台建设，帮助学生更好地参与到实践中。专业的实验室环境设置，不同于基础的计算机室，需要更高配的设备和系统维护，并且能够及时将知识点给予学生，鼓励学生积极地参与到课堂中，最终实现日常教学的发展。基于已有实验设施，可以进一步设置丰富的发展，组织开展教学的思路所在，如尝试项目教学法等，将已有的教学内容转变为具体的项目，供学生自主实践。组织建设实践网络，可以尝试通过运用小组互动，达成发展，鼓励学生参与到课堂的学习与思考中。在另一方面，则是要与企业加强合作，组织开展丰富的实践。针对学生的实践体系建设，除了为学生联系必要的实践岗位，更要及时捕捉到学生的实践动态，将其纳入考评等的系统，及时与学生沟通互动。在最终的教学中，要及时将知识点加以完善，促成学生的成长与教学资源的发展。组织建设时间网络，与学生积极沟通互动，才能具有更为积极的意义。
3.4针对性教学管理渠道的设置
大学教学比其他阶段的教学管理更加开放，而互联网技术的运用使学生能够在一定程度上满足开放教学的要求，从而促进了大学教学的有效管理。对于应用互联网技术进行高校教学，教学管理渠道应在进行教学管理之前瞄准，并在教学管理中的不合理地方进行有效调整。对于高校教学管理的实施，通常应设置三个教学管理渠道(行政人员、教师、学生)，使所有环节相衔接，使教学管理能够相互分割，解决高校教学管理中存在的问题此外，还应在大学各个阶段有效管理学科，有效控制教学中存在的问题。学生还可以使用互联网系统有效查询各种学习资源，提高学习效率。
结束语
计算机网络技术是发展信息工程的重要基础，目前，在电子设备的开发上和通信网络的构建与完善上，通过运用计算机网络技术，人们的生活质量有了明显的提高，社会基础设施的发展态势也较好。我们每个人都需要支持继续，发展信息工程计算机网络技术的综合应用，让我国变得越来越好。
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