刘月婷
乌市宾王小学 浙江 义乌 322000
摘要：针对儿童而言，德育及安全教育同样重要，良好德育及安全教育能够为儿童创设良好学习以及成长环境，促使其主动进行学习。在小学时期，班主任是德育以及安全教育实施的主体，所以进行班级管理期间，班主任需积极对德育及安全教育现有形式加以优化，有效提升儿童的安全意识，促使其养成良好道德品质。基于此，本文旨在对小学阶段德育和安全进行同步教育的具体策略展开探究，希望能给小学时期的班主任提供些许参考。
关键词：小学；班主任；德育；安全教育
前言：在儿童学习以及成长期间，班主任起到重要作用。在小学时期，班主任不仅要传授儿童一些文化知识，同时还承担班级管理这项重任。为此，班主任需不断提升儿童的安全意识，积极开展道德教育，促使儿童树立起正确三观，进而促使儿童健康成长。为此，对小学阶段德育和安全进行同步教育的具体策略展开探究意义重大。
一、德育和安全进行同步教育具有的重要性
因为儿童年龄较小，缺少认知能力以及判断能力，思想观念还没有成型，不少想法都不够成熟，并未形成完整思想，缺少安全防范这一意识。所以，班主任除了要重视文化教育之外，同时还需着重儿童德育及安全的同步教育，正确引导以及教育儿童，对其安全加以保证，促使儿童逐渐养成良好生活及学习习惯，可以形成良好道德素养，进而促使儿童健康成长。同时，班主任通过和儿童进行有效沟通互动，可以与其建立良好关系，有效激发其学习兴趣，促使其养成正确思维方式与良好行为习惯，帮助儿童懂得更多做人道理以及为人处世的方法，提升其安全意识以及自救能力。只有对儿童生命安全加以保证，才可促使其有效学习，提高其智力水平，培养其道德品质。为此，班主任有必要把德育及安全的同步教育这项工作做好[1]。
二、小学阶段德育和安全进行同步教育的具体策略
（一）对德育及安全教育加以正确认识
伴随时代不断进步以及发展，小学时期的班主任需不断提升自身认识，对素质教育加以正确看待以及解读，不能一味重视文化教育而忽视了德育及安全教育。
所以，班主任需借助不同方法展开教育工作，让文化教育、安全教育及德育同步开展，对儿童进行正确引导，并且对其安全问题加以重视，着重开展道德教育，和儿童进行有效沟通以及交流，构建良好关系，有效调动儿童的学习热情以及积极性，拉近师生距离，着重培养儿童的责任感，促使其树立起正确三观，逐渐养成良好生活、道德、行为及学习习惯，促使其安全意识、综合素养以及道德水平不断提高。
（二）班主任不断提升自身的知识水平
如今，在多数小学当中，班主任都是由一些任课教师进行兼任的，其对于安全教育以及德育缺少专业知识与道德素质具体评判标准，同时受到以往教育理念较大影响，遭受教育标准较大束缚，再加上其认知方面的不足，只注重对儿童纪律进行管控，把成绩当作衡量儿童的唯一标准。这样一来，难以取得较好的安全教育以及德育效果[2-3]。为此，班主任需与时俱进，把新课改具体要求当作依据，不断提升自身认知以及知识水平，对一些专业知识进行学习，不断进行实践以及创新，把理论知识和实践进行结合，促使其专业水平、修养水平以及素质能力不断提高。同时，班主任还需改变自身传统观念，对以往的管理模式进行改变，顺应素质教育以及时代发展具体要求，对管理模式以及教育方法进行创新，强化自身的语言及行为修养，对儿童实际需求加以满足，对儿童实施安全教育以及道德教育，言传身教、以身作则，促使儿童积极学习，培养其进取精神以及助人品质，促使儿童形成正确三观以及安全意识。
（三）有效平等的和儿童沟通交流
班主任实施德育以及安全教育期间，应当和儿童进行有效平等沟通，对良好沟通技巧加以掌握，借助恰当灵活的方式教育儿童，用愉悦、轻松以及平等态度、良好行为、幽默语言去教育与感化儿童。进行交流沟通期间，班主任需保障儿童的自尊心与自信心，用爱心、耐心及诚心和儿童展开互动交流，走入儿童内心深处，促使儿童敢于向教师表达自身想法，班主任可以及时指导儿童在生活以及学习方面的不良思想，促使其在愉悦、轻松、平等氛围当中进行学习以及成长，提高儿童的安全意识与道德水平。实际工作期间，班主任需时常观察儿童，不管是课上或是课下，勤观察、思考、交流以及指导，让儿童感受到教师的关心以及爱护，及时帮助儿童解决生活以及学习方面的困难，进而促使儿童健康成长。
结论：综上可知，在小学时期，班主任实施德育及安全的同步教育，有助于儿童树立起正确三观，同时培养其安全意识，促使儿童健康发展。为此，班主任需对德育及安全教育加以正确认识，不断提升自身的知识水平，同时有效平等的和儿童沟通交流，进而对道德教育以及安全教育的实际效果加以保证。
参考文献：
[1]罗月儿.试论小学班主任班级管理与德育融合的策略[J].考试周刊，2020(04)：165-166.
[2]李学武.论德育与安全教育在小学班主任工作的重要性[J].当代家庭教育，2019(34)：163.
[3]李素华.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性[J].中华少年，2019(32)：56+58.