何利鑫
河北省廊坊市永清县刘街乡中心校 河北省廊坊市 065600
摘要：体育游戏是新课改背景下的一种集趣味性、娱乐性以及规则性为一体的新型教学方法。合理利用体育游戏去进行小学体育教学不仅可以极大的提高体育教学的实效性，加深学生对体育知识的有效认知，也可以激发学生对体育课中的体育锻炼产生兴趣，有效促进体育精神在体育教学中的渗透，同时，提高学生的身心素养以及小学体育教学的效率和质量。本文主要介绍体育游戏的一些特征，以及体育游戏在小学体育教学中的有效应用。
关键字：体育游戏、小学体育教学
新课标明确指出，当代教育需要努力实现学生在德智体美劳等方面的全面、均衡发展，所以，注重、优化、创新体育教学，提高体育教学工作的有效性势在必行。[1]小学体育教师在对学生进行教学时一定要注重培养学生对体育训练的兴趣和积极性，尽可能改变自身传统的教学方式，创造出更适合学生的教学方法，让体育教学也可以变得具有人文性和娱乐性。据有关专家研究表明，将体育游戏融入到体育教学中可以很好的丰富运动项目，升华学生参与体育活动的积极性和自主意识，进而开发出创新潜能。
一、体育游戏的特征
体育游戏实际上并不单纯的只有一种游戏，更是一种具体的体育教学形式。体育游戏也有很明显的特征，一种是教育性，另外还具有健身行以及趣味性，它是体育课堂寓教于乐的最好体现。
1、教育性
体育游戏虽然说采用的是游戏的形式，但它的本质是为了更好的对学生进行教育，所以，教育性是属于体育游戏的本质特征。体育游戏的主要目的就是为了让学生学习体育技能，所以教师在进行体育教学时，一般都会让学生通过体育游戏去掌握基本的动作要领和课程内容。此外，为了更好的促进学生可以德智体美劳均衡发展，教师在进行体育教学时可以让学生在游戏中互相合作，一起完成游戏任务。
2、健身性
众所周知，小学体育课的游戏多数都是经济运动类的，这样安排的主要目的就是为了更好的增强他们的身体素质，提高他们的灵活度、速度等。此外，有些体育游戏也是可以针对学生的不同的身体部位对他们进行训练，如花式篮球，可以很好的训练学生的弹跳能力。
3、趣味性
对于小学生而言，他们的心智还不够成熟，很容易被新鲜的事物所吸引，也会厌烦一直重复做某件事。针对他们的性格特定，体育教书可以有组织性的引导学生进行体育游戏，让他们在玩游戏的过程中进行体能训练，创造富有活力和趣味性的课堂。
二、体育游戏在小学体育教学中的有效应用
1、游戏与教学相融合，促进教学目标的实现
教师在进行体育教学时可以将体育游戏融入其中，这样可以增强教学内容的趣味性，激发学生的兴趣，进而使得体育教学效果得以提升。体育游戏是体育教学的辅助手段，其主要目的不在于游戏的本身，而是为了更好的完成教学目标，因此，教师在设计体育游戏是一定要结合教学的内容，让学生在玩的过程中也可以有所得。[2]例如，教师在进行科教版小学体育与健康三年级中的《立定跳远》教学时，教师可以设置一个这样的游戏：先将学生进行分组，每组三至四人即可，然后，设置一个6米长的A、B两端，让同学们背着手以青蛙跳的形式从A端到B端，各小组之间进行比赛，看那一小组能取得最终的胜利，这样可以有效的激起学生的参与热情。当然，在此过程中，教师可以先向同学们简单的介绍一下跳跃的要领，以及在跳的过程中需要注意的事项，避免有学生因此而受伤。这种将游戏与教学相结合的方式，不仅可以更好的实现教学目标、完成教学任务，也可以培养学生的团队意识和竞争意识，同时还能让他们通过游戏提升自身的身体素质。
2、创设课堂情境，达到寓教于乐的教学效果
对于小学生而言，要想激发他们对学习的兴趣和积极性，教师需要选用合适的教学方式，设计他们感兴趣的教学内容，让他们可以在学习的过程中体会到乐趣。创设课堂情境是一种非常特别的教学方式，它可以让课堂氛围变得更加轻松愉悦，激起学生的学习热情，让寓教于乐的教学效果完美展现。[3]以科教版小学体育与健康四年级中的《原地掷垒球》教学为例，为了更好的让学生了解投掷垒球的正确动作和技巧，以及一些需要注意的事项，教师可以设计一个“情报快递”游戏，将一个篮球作为情报内容，然后让他们模拟古时战场的情报传递，通过传递篮球来传递情报，如果中途有人没接到篮球，则证明情报传递失败，当然，教师可以在学生传递篮球的过程中向他们讲述投掷的技巧等。这样既可以提高学生的参与度，增加教学的效率和质量，同时，也可以让他们通过传递篮球这一游戏去学习如何更好的掌握发力，才能让球投的更远、更准，还可以避免自己受到伤害。当然，为了更好的开展教学，教师在教学之前一定要引导学生进行热身运动，充分的拉伸身体，活动关节，这样可以有效的减少学生在运动过程中受伤的可能性。
三、总结
综上所述，体育游戏是小学体育教学的重要形式，因其自身的趣味性、教育性而被很多体育教师接受且广泛应用。小学体育教师在采用体育游戏进行教学时，一定要了解学生的身体素质情况，结合他们的实际情况去设计教学任务，这样既可以让学生游戏的欢乐氛围中更好的进行体育锻炼，增强自身体质，也可以培养他们养成乐观积极的心态，陶冶情操。
参考文献：
[1]曾嘉欣. 浅谈体育游戏在小学体育教学的应用[J]. 考试周刊， 2018（17）：132-132.
[2]曹晓瑞. 浅析体育游戏在小学体育课教学中的有效运用[J]. 学周刊， 2018（8）：158-159.
[3]黄荣池.启发式游戏教学在小学足球教学中的实践研究[J].开封教育学院学报，2015（06）：4.