夏明坤
重庆市武隆区石桥小学408506
摘要：游戏，是小学体育课堂的“催化剂”。它能够让学生们活动起来，让体育课堂氛围活跃起来，让体育知识灵活起来，对提高小学体育课堂的教学有效性有着积极作用。小学体育教师必须充分认识游戏的特殊价值，发挥游戏功能，辅助体育教学。在趣味游戏、趣味教学中建构高效课堂，促进学生快乐成长。
关键词：小学体育；趣味游戏；教学应用
小学生的身心发展与中学生有所不同，他们对游戏充满兴趣，游戏能够轻而易举的唤醒他们的学习积极性。因此，小学体育教师在落实开展体育教学活动时必须认识游戏的特殊作用。要以游戏为支撑，推进小学体育教学。在趣味游戏，快乐成长中搭建小学体育教学新课堂。
一、在准备阶段，趣用游戏，奠定快乐课堂氛围
准备阶段，是学生进入一节体育课的“开端”。开端是什么情感氛围，将很大程度上影响后续一整节课的请感氛围。在过去的体育课堂准备阶段，教师更喜欢让学生们规规矩矩的跑步、伸展运动，虽然能够保持课堂的纪律性，但很容易导致学生的“僵硬化”，让学生对后续的体育运动毫无期待。
因此，在准备阶段，教师要善用游戏。利用趣味的游戏改变原有的准备阶段的活动，打开学生的身体机能。同时游戏的选择应用，能够 奠定快乐的课堂氛围，也能够得到准备阶段集合、训练的目的。
如在集合时，教师可以将学生们分为两个不同的小组，开展快速集合反应游戏。通过计时，比一比哪个小组率先完成整队集合。这样能够锻炼学生的竞争力、合作力，也能够让学生在投入游戏时快速投入体育课堂；
再如教师可以将原本的慢跑热身游戏，改为“动作接力”游戏。即一个学生负责演示动作，其他学生要按照演示传递动作，其他等待的人要在原地跟随音乐节奏摆动。这样的游戏活动也能够达到激活学生身体机能的目的，能够为后续的体育教学做好热身准备，有别于传统热身方式。
二、在上课阶段，趣用游戏，快乐传递体育知识
在上课阶段，教师可以在合适的时机，合适的场所，有效的利用游戏。同时要注意体育器械的辅助作用，可以利用体育器械创编游戏，最大化利用体育器械，达到体育教学的目的。
1、运用游戏，趣味体育训练
在进行一些体育项目训练的过程中，学生们很容易在反复训练的过程中产生
厌烦情绪。为了化解学生的这一情绪，让学生以积极的姿态投入体育训练。体育教师就可以针对体育训练的内容，利用游戏，辅助训练。
如在进行“篮球训练”时，大部分学生，尤其是女生的训练积极性不高。为了改变学生的训练枯燥无味性，教师可以开展“传球捕人”、“运球互指”、“三角传球”等游戏。这样能够锻炼学生的运球、传球能力，也能够让每一个学生都投入到训练中，感受训练的快乐。
2、运用游戏，突出重点难点
在体育课堂上经常会有一些体育技巧，让学生掌握不到位。为了突破这些重
点难点，体育教师不要完全依赖于演示。而应当巧妙的运用游戏，让学生感受体育技巧中的重点难点。这样能够弱化学生在体育技巧学习中的抵触情绪，也更容易提升训练效果。
如在进行“跳远”时，学生们对下蹲时的手臂发力、身体前倾等关键点掌握不到位，很容易导致跳远时成绩不佳，甚至出现安全隐患。因此，教师可以引入“跑格子跳”、“跨步跳”等游戏，让学生感受起跳时的身体变化，从而在游戏中突破体育运动的重难点。
三、在尾声阶段，趣用游戏，放松身心快乐收尾
在一节体育课的收尾阶段，学生们经过了高强度的运动，身体上些许疲惫。为让学生的身体机能回归正常状态，适应接下来的课程学习，缓解学生的肌肉紧张状态。教师可以适当地利用轻松的游戏，让学生的身体松弛下来。同时以游戏做收尾，有着“言已尽意无穷”的积极作用，能够让学生对这节趣味的体育课回味无穷，对培养学生的体育运动积极性也有着重要作用。
如教师可以开展“敲背捏肩”游戏活动，该游戏实际上融合了瑜伽的部分知识，能够让学生们的内心平静下来，排除浊气，回归平静；如教师还可以开展“围圈击鼓传花”游戏，鼓声停止，花落谁家，谁表演。这样也能够让学生们的身心放松下来，达到很好的缓解疲惫的效果，为一节体育课做快乐收尾。
四、在课后阶段，趣用游戏，延伸课堂快乐体育
体育教学不要限制在体育课堂上，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的体育运动意识。体育教师可以在课下，利用学生的碎片化时间开展体育游戏。
如在大课间，组织开展体育游戏；如定期举办拔河比赛、篮球比赛、足球比赛等；如开展春季运动会以及秋季运动会。这些体育活动能够延伸拓展体育课堂，也能够达到快乐体育的目的，吸引学生参与其中。
当然，教师也要传输给学生“终身体育”理念的认识。让学生能够在课间以及在家中积极进行一些简单的体育游戏锻炼。如跳绳、踢毽子等，这些体育游戏难度不大，但十分满足小学生的体育运动需要，也是体育教师开展体育教学的重要方式。
结束语：
总之，游戏在小学体育课堂的积极作用不可忽视，更无可替代。小学体育教师应当深刻认识游戏的特殊性，要利用游戏，协调体育教学的全过程。在游戏的加入下，激活小学体育课堂，在快乐教学的同时促进小学生积极参与体育，快乐成长。
参考文献：
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