黄毅
重庆市开州区谭家镇中心小学 重庆 开州 405400
摘要：在新时代的大背景下，初中体育教学的高效开展受到了高度的关注。初中体育教学中校园足球的推进符合初中学生身心发展的需求，也是学生喜爱的一项运动。受应试教育的影响，足球运动不是中考的必考内容，所以校园足球往往得不到重视，所以校园足球的发展处于严重落后的状态，这也磨灭了学生的运动兴趣，初中学生不能很好的开展体育运动，严重阻碍了学生身体素质的提高。为了推动校园足球的高效发展，让学生积极主动的参与足球运动中来，为国家培养更多高素质的足球人才奠定基础。本文就以初中体育教学中校园足球的高效开展展开一系列的研究与分析。
关键词：初中体育 教学 校园足球
引言：校园足球是为我国培养足球人才的重要场所，也是锻炼学生体能的有效运动，在增强运动的同时还能培养学生之间的感情。在校园足球的开展中要有效发挥足球的优势，激发学生主动参与校园足球的热情，提高教师的综合能力，深化教学改革、游戏化教学方式的有效融入更能提高学生的足球技能。校园足球的有效开展，既能够提高学生的素质教育，还能够充分整合学校内部教育资源和外部社会资源，积极探索科学的校园足球发展理念，为培养更多的青少年足球人才奠定基础，着眼于学生的兴趣，使学生积极主动的参与到足球运动中，提高学生的足球运动技能，充分释放学生的学习压力，既能增强学生强健的体魄，还能培养学生健康健全的人格以及学生顽强拼搏的精神，增强集体荣誉感，为我国足球事业培养更多的、更优秀的足球人才。
一、提高体育教师的综合能力
在新课改的要求下，对校园足球的高效开展提出了更高的要求。首先学校应该规范足球运动场地，更要配备专业的、高素质的足球教练，更好的组建校园足球队，科学有效的制定校园足球教学计划。[1]但是，由于我国足球人才的稀缺，很多的教师并不是专业的足球教练，而是由体育教师替代，所以就造成对校园足球的理解也存在很大的偏差，因此校园足球的开展整体的效果不如人意，这就需要得到学校的重视与帮助，从而推动校园足球的高效开展。例如，学校应挑选一些高素质的体育教师进行全方位、系统的培训，在提高教师专业技能的同时，再加上丰富的理论知识以及科学的宣传，提升校园内教师的综合能力，全方位的激发学生学习足球的兴趣，使学生积极主动的参与到校园足球的训练中，为校园足球的高效运转奠定基础。此外，学校还可以定期的聘请专业的足球教师教学，教师能够更好的与时俱进，增强自身的专业技能，为初中校园足球高效的开展提供强有力的师资保障。
二、理论与实践相结合，共同促进学生足球运动技能的提高
足球运动是一门实践性较强的课程，单纯的理论学习对于学生的足球运动的开展是远远不够的。[2]所以，在充分的理论学习研究下，教师还要科学的引导学生进行实践练习，将理论与实践有机结合起来，共同促进学生足球运动技能的提高，拉进学生与足球的距离。例如，在足球训练过程中，教师会先讲解足球理论知识，在理论知识的帮助下引导学生进行实际训练。在短传、长传、带球过障碍物这一实践过程中，教师可以根据学生的运动能力组织学生进行分层练习，满足所有学生对足球训练的要求。教师科学的将学生分成俩俩一组，使学生充分融合，学生之间进行短传、长传、带球过障碍物等。活动的开始，学生们都对足球技能掌握不熟练，同组之间的学生互相帮助、互相鼓励；但随着学生足球技能的提高，两人一组的训练不能满足学生的训练要求。这时教师应组织全班学生在一起进行训练，从而提高学生的足球运动技能。在全班学生在一起相互融合、共同交流，不仅在一定程度上活跃课堂气氛，还能有效的增加学生之间的感情，使学生最的足球学习兴趣更加浓厚。教师为检测学生对足球技能的掌握情况，教师可以结合学生的实际情况组织学生进行竞赛训练，学生在相互竞争的过程中迅速的提高学生足球运动技能，教师还能够更有效的帮助学生查漏补缺。在初中校园足球项目教学活动中，教师科学的将理论教学与实际训练相结合，不仅强化学生对足球技能的掌握，还能有效的提高学生的综合素养。
三、教师学科的将游戏教学法融入到初中足球课堂
所谓兴趣是最好的老师。为使初中校园足球的顺利开展，教师应科学的着眼于学生的兴趣，在激发学生浓厚的基础上制定科学的教育教学策略，教师科学的将游戏教学法引入初中校园足球的课堂，在实践过程中取得了良好的效果，游戏教学的应用能够瞬间吸引学生的兴趣，使学生集中注意力，以此来更好地实现校园足球的顺利开展。比如教师在组织学生进行“定点射门”训练时，教师可以将学生每5人分为一组，选定5个固定的射门地点，小组可以自行调整射门人员的顺序，每个小组成员轮流参加射门，最后统计那个小组射门成功率最高，教师应给与一定的奖励，从而激励学生积极踊跃的参与到教学活动中来，在一定程度上增强了学生的集体荣誉感。传统的教学形式单一枯燥，不能有效的激发学生的学习兴趣；游戏教学的应用，不仅活跃了课堂气氛，还充分激发了学生的学习热情，在一定程度上大大提高了初中校园足球的教学效果。
结束语：综上所述，校园足球的高效开展对初中学生的影响意义深远。教师要转变传统的教学观念，结合学生的实际情况制定科学的教学计划，教师要充分提高自身的专业素养，科学的丰富课堂教学内容及形式，有效的将理论与实践充分结合，共同促进学生足球运动技能的提高，教师并不断完善教学理念，与时俱进，促进校园足球运动的高效发展。
参考文献：
[1]程新建.初中体育教学与“校园足球”推进的融合分析[J].中华少年.2019（12）.
[2]陈刚.浅谈初中体育教学中校园足球的推进策略[J].体育风尚.2019（9）.