周海英
成都市新津区实验小学 四川省，成都市 611430
摘要：随着教育改革的不断深入推进，小学教育越来越重视音乐的教学。而音乐欣赏教学是小学音乐教学中的一个重要环节，教师要通过不断的创新教学方法，提高课堂欣赏教学的效率和质量，促使学生能够提高音乐欣赏能力。【1】
关键词：小学音乐、欣赏教学
小学音乐欣赏教学能够有效地培养学生的审美情趣，激发出学生的学习积极性，培养学生的鉴赏能力。教师要在音乐课堂的教学过程中，加强音乐欣赏教学，使得学生能够在欣赏相关音乐的过程中，有效地提升学生的审美。
一、小学音乐欣赏教学现状
随着现代素质教育标准的提高，人们对音乐的教学越来越重视，而其中小学音乐欣赏教学是作为学生综合素养培养中较为关注的艺术鉴赏素养能力，在近些年来取得了良好的发展。【2】然而，小学音乐欣赏课的教学由于受到传统教育理念以及外界环境等因素的影响，其落实与实施还有着较多的问题。在进行实际的教学过程中，教师忽略了欣赏教学，部分教师是以理论知识和技术技能教学为主，强调了唱歌的训练，忽略了欣赏的教学，学生只能进行机械的听唱，无法充分的感受到音乐本身的魅力，体验不到音乐的美感。
二、提高小学音乐欣赏教学效率的策略
1、加强音乐欣赏，营造浓厚欣赏氛围
在进行小学音乐教学的过程中，教师要加强转变教育的观念，在课堂上加强音乐欣赏教学。在以往的音乐教学过程中，教师很容易忽略音乐欣赏的教学，因此在教学的过程中，教师要结合教材，增加音乐欣赏教学内容的比重。例如在教学《歌唱祖国》的爱国歌曲时，教师可以用多媒体以视、听相结合的方式让学生完整地听一遍。播放完完整的一遍之后，请学生来表达自己在听完该歌曲之后，对歌词歌曲节奏的感触和想法，引导学生感知和体会歌曲中所表达的对祖国深沉的热爱之情，还能有效的加强爱国教育，提高学生民族自豪感，让学生品鉴歌词中蕴含的情感。【3】在欣赏歌曲的过程中，教师可以通过积极的鼓舞学生表达对歌曲的理解、看法与感悟，教师还要创设出生动形象的音乐教学活动，营造出一个良好的学习氛围，让学生能够心平气和的进行倾听感悟，产生情感共鸣，启发学生的思维，从而促使学生加强对音乐歌曲的欣赏，有效的提高了教学的效率和质量。
2、重视课堂导入，提高学生学习兴趣
在课堂上进行音乐欣赏教学时，教师首先需要快速地吸引学生的注意力，这时，教师就需要通过加强课堂导入以此来激发出学生的学习兴趣，引发学生的好奇心，促使学生能够带着饱满的热情快速进入学习状态，加强对音乐的欣赏。通过加强课堂导入，能够在课堂上加强教学互动，学生能够由被动转为主动学习。进行课堂导入时，教师可以通过创设相关问题来激发学生的求知欲，打开学生的思维，有效地调动学生的学习积极性。还可以通过运用多媒体来播放一些视频、动画，创造出相关学习情景。例如，进行《龟兔赛跑》的音乐欣赏教学时，教师可以通过多媒体来播放龟兔赛跑的这一动画或者教师给学生讲述龟兔赛跑的故事，以此来进行音乐欣赏课的导入，有效地激发出学生音乐欣赏的兴趣。播放完视频或讲完该故事之后，教师可以询问学生：“那么同学们想不想听一听龟兔赛跑这首歌曲呢？”这时，学生就会积极投入到音乐欣赏过程中。
3、采取生动的教学方式，提高欣赏能力
教师可以基于小学生的认知以及学习的特点，在进行音乐欣赏的教学过程中，采用引出音乐背景的教学方法来促使学生提高音乐欣赏能力。例如在进行欣赏《浏阳河》这首民歌时，由于浏阳河这首歌曲源自于湖南的花鼓戏，歌曲时代较为久远，在进行欣赏教学的过程中，歌词内容和曲调与现代学生在生活实际中接触的事物相差甚远。因此教师可以进行教学形式的调整，首先可以让学生了解这首歌曲的创作背景，让学生能够感受到下乡的文艺青年被丰收的农民的情感所感染的场景，通过绘声绘色的知识背景的讲解，促使学生能够激发出对歌词旋律和韵律的学习欲望，从而加强了学生对音乐的欣赏，让学生能够感受到音乐所表达出的喜悦的情感以及农民想要表达的感谢之情。通过故事化的背景讲述的教学方式，能够加强学生的音乐欣赏兴趣，还能够促使学生快速的融入到歌曲所表达的场景之中，让学生能够通过欣赏音乐，切实的感受到作者写这首歌曲的想法。然后请学生来抒发自己的感想，则学生就会说到：通过听这首歌，我好像能体会到人民对家乡以及生活的热爱之情，还有对未来憧憬之情。这样就能够促使学生加强对民歌歌曲的欣赏。
4、结合生活实际，增强学生欣赏能力
任何学科都与实际生活有着密切不可分割的联系，在进行音乐欣赏的教学过程中，教师可以充分的结合生活实际，促使学生能够增强对音乐的欣赏。例如，在进行《春晓》音乐欣赏时，教师可以让学生联系生活中春天的景象，还可以结合古诗中的啼鸟、落花、气温上升以及植物萌芽等现状来加强音乐与人们生活的联系。教师还可以通过多媒体来播放春天的景色、图片、音频、视频来创设出春意盎然的情景，促使学生能够加强体会春天的景象，从而促使学生感受音乐之美。促使学生在进行《春晓》音乐欣赏过程中，加强想象，拓展思维，还能促使学生在日常生活中仔细观察，在日常生活中寻找美、发现美、创造美。
三、总结
总之，小学音乐欣赏的教学能够有效的增强学生的音乐鉴赏和欣赏能力，促使学生的审美能力得到有效的提高，还能培养学生的核心素养，对学生的成长和发展有着积极的作用。教师还要在教学过程中，不断的创新，以此来提高小学音乐欣赏课堂教学的效率和质量。
参考文献：
[1]沙凌楠.关于提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J].新课程,2020(43):176.
[2]李茜琦.提高小学音乐欣赏教学效率的思考[J].试题与研究,2020(26):59-60.
[3]张祥强.提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J].读写算,2020(26):136.