郁胜
广东省深圳市南山区前海学校 广东 深圳 518000
摘要：随着信息技术的发展，将信息技术应用到英语教学中成为了英语教学中一种新型的教学方式，而探索信息技术和中学英语阅读教学融合策略也成为了英语教师的重要任务。在英语教学中阅读教学占据着重要的位置，为了能够进一步落实深度阅读，提升中学生的阅读水平，教师应该注重课堂教学中信息技术手段的应用。本文就针对信息技术学科和中学英语阅读深度融合策略进行探究。
关键词：信息技术；中学英语；阅读教学
信息技术的广泛应用正在一点一滴的改变着我们的生活。在这个背景下教育模式也在发生变化和不断创新。如果在中学英语课堂教学中，教师能够将信息技术和教学融合，往往可以带来意想不到的教学效果。在英语教学中阅读是重要的一部分内容，但是目前阅读教学的效果并不理想，如果能够在阅读教学中加入信息技术学科知识，往往可以促进学生进行深度阅读，提升学生阅读能力。下面就两者的融合途径进行探究。
一、信息技术和初中英语阅读教学融合的意义
目前新课改得到了逐渐的深化发展，初中英语阅读教学也应该做出一定的变革和创新。信息技术在目前教育教学中得到了广泛的应用。如果将信息技术再一次应用到英语阅读教学中往往可以有效的提升英语阅读教学的质量。在英语阅读教学中教师充分利用信息技术完成教学，通过图文还有视频和声音结合的方式可以为学生提供不一样的教学体验，丰富的呈现教学的内容，让学生的多处感官受到刺激，这样能够帮助学生更好的完成对知识的理解，加深学生的印象，有效吸引学生的注意力，进一步调动起学生学习的积极性和主动性。而且信息技术和英语阅读教学的结合也是现代化教学的需求和体现，充分满足了社会发展的需要，也实现了教育进一步的发展，可以全面有效的提升初中英语阅读教学的质量。[1]
二、信息技术和中学英语阅读深度融合的策略
（一）信息技术在课前导入的应用
初中阶段的学生思维相对比较的活跃，对于新鲜的事物往往能够充满兴趣和强烈的好奇心。但是传统英语阅读教学模式是比较单一的，为此很多学生对英语学科失去了兴趣，不愿意阅读英语文字，出现了厌学的情绪，这些都不利于学生进一步学习英语知识，不利于提升英语成绩和阅读水平。在一节课中课前导入是非常关键的环节，这部分内容质量高低往往直接会影响到这节课的教学效果。
为此教师要特别注重课前导入的设计，如果在课前导入部分可以应用到信息技术手段，往往能够结合教学的内容为学生呈现出一些文本中的情境，带给学生直观的感受，这样能够帮助加深学生对于课文的印象，借助直观的影像吸引学生阅读的兴趣，从而提升学生做题的准确率，为开展后面的教学活动做好了充分的铺垫。比如教师要讲解一篇关于电影的文章时，教师就可以课前为学生播放一些电影片段引出本节课所要学习的这个话题，这样一下子就调动了学生思考和参与的积极性，有效的提升了课堂教学的效率。
（二）信息技术在英语阅读教学过程中的应用
信息技术在英语阅读教学中的应用更多的时候还体现在多媒体技术的应用上面，教师利用设计好的多媒体课件完成整节课的教学，引导学生进行阅读学习，给学生播放课件的内容，配合自己的讲解提升教学的质量。课件中会呈现出很多阅读的任务和活动，这样可以有效的引导学生完成文本的略读到精读。同时教师还能够利用多媒体给学生播放课文内容，帮助学生更好的掌握语音方面的知识，使得学生能够获得更加全面的信息，更好的理解文本的内容。教师在讲解到重难点的时候可以借助一些微课让学生进行学习，这样往往会比教师单纯的讲解有效的多，学生也可以成功的借助阅读文本学习到一些句型语法的知识，有效的提升学生的英语阅读成绩。[2]
（三）借助网络信息技术，拓展学生阅读面
阅读本身就是一个长期积累的过程，仅仅依靠课堂学习是远远不够的，教师要鼓励学生进行大量阅读，可以有效地培养学生的语感，同时学生通过大量的阅读还能够进一步积累写作的素材，为后面英文写作做好了铺垫。为了能够扩充学生的阅读量，教师可以利用信息技术和网络平台，为学生分享一些英文读物或者文章，鼓励学生课下完成阅读，学生也可以借助网络平台进行阅读分享交流，出现了问题的时候随时借助平台和教师沟通请教，大大的拉近了教师和学生的距离，也打破了传统教学中学生学习受时间和空间限制的局限性，能够有效地提高学习的质量和效果。[3]
结束语：
总而言之，信息技术在初中英语阅读教学中起到了重要的辅助作用，作为中学英语教师要积极探索信息技术和中学阅读教学融合的有效的途径，借助学生自己具备的信息技术知识引导学生完成更广泛的英文阅读，有效的拓展学生的阅读面，丰富学生的语言知识，培养学生的英语语感，从而提升学生英语综合水平，也全面的提升初中英语阅读教学质量。
参考文献：
[1]伍伟.信息技术支持下的英语教研活动研究[J].海外英语.2018（12）.
[2]张秀娟.信息技术与初中英语教学深度融合相关方面实践探索[J].新课程(中学).2018（05）
[3]李呈军.技术与学科整合——信息技术与初中英语深度融合的有效途径[J].新课程(中).2017（10）.