温小妹
广东省茂名市信宜市金垌镇金垌小学 广东 茂名 525352
【摘要】：小学英语课堂教学的主要目标是从根本上培养学生的学习兴趣，游戏是最能激发他们天性，促进他们思维扩散的主要途径所以在小学英语课堂中融入游戏性教学方式非常有必要。
【关键词】：小学英语；课堂教学；游戏性；研究
传统的小学英语课堂，往往是以老师的教为主，学生只需要复制记录下老师所讲的内容就可以了，但实际上这种教学模式并不利于提高学生的英语素养。因此想要得到更好的教学效果，需要将教师的“教”和学生的“学”结合在一起，保障学生能在短短的课堂时间内获取更多知识。
一、游戏设计要具有趣味性
英语教学中可采用的游戏种类繁多，在小学生英语课堂教学中要选择具趣味性的游戏。如学生可以以水果单词为自己临时名字，由此来扮演不同的角色，或老师将学生分为不同小组进行猜单词趣味大赛，胜利的小组组员可以每人得到一枚小红花。这样，确保每个学生都能理解游戏规则并且能参与其中，在轻松的氛围中学习英语知识。
二、应该联系教学实际，巧妙设计游戏
在英语教学中灵活运用课堂游戏，教师应该联系教学实际，巧妙设计游戏。一方面教师所设计的游戏应该紧密结合教学内容，最重要的目的是能够让学生真正理解并掌握基础知识。例如，在教学Unit 2 It’s at the station.一课时，本节教学内容 主要围绕方位展开话题，重点要求学生学会四个介词:up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。可以以游戏的方式让学生进行竞争，教师充分利用教学器材或者单词卡片，鼓励学生进行英语表达。另一方面。小学生好奇心比较强烈，英语学习对他们来讲是一件新鲜的事情。教师可以以学生熟悉的动画片的人物为游戏的角色或者学生生活中很常见的场景为游戏的具体情境。
三、游戏有助于提高课堂教学效率
课堂教学的时间是有限的，如何在40分钟内将本节课的教学目标有效的实现是教学实践中的关键问题。合时宜的进行游戏教学，能够迅速吸引学生的注意力，在短时间实现教学目标，起到事半功倍的作用。例如在看图猜词大家答的游戏中，老师仅仅一个拿出卡片的行为便可以唤起学生们脑中的许多单词，在有限的时间内完成了对多个单词的巩固记忆，提高了教学效率。
结束语：在小学英语课堂中融入游戏性教学活动，是有效完成教学目标，实现素质教育的重大举措。它不仅能激发学生的热情和积极性，还能从根本上提高其英语素质，为他们今后的学习打下坚实基础。
参考文献：
[1]伦艳琴.小学英语课堂教学游戏性的探究[J].读与写，2018（1）
[2] 关思宇.小学英语游戏教学法探讨[J].学科教育,2008(6).