王晓霞
巴音郭楞蒙古自治州文化艺术创作中心 巴音郭楞蒙古自治州文化馆
摘要:文化馆是开展群众文化活动、并给群众文娱活动提供场所的机构。我国各省市基本都有文化馆，并且随着社会经济发展，人们精神文化水平的提高，越来越多的文化馆将被建设。舞蹈作为一门综合艺术，它一直伴随着我们的文化生活。但随着我们的生活水平以及文化素养的不断提升，舞蹈教学也成为艺术教学的难点和重点。要推进现代舞蹈艺术的发展，首先要有一个适合教学的场所，文化馆就是一个好的选择，本文主要浅述在文化馆中如何展开有效舞蹈教的策略分析。
关键词:文化馆；舞蹈教学；策略
舞蹈是社会文化中最受欢迎的艺术形式之一，利用优美的旋律、优雅的舞姿进行舞蹈教学，有助于陶冶我们的艺术心灵。文化馆本身具有极强的艺术氛围，当我们在艺术馆进行舞蹈教学，会拥有极大地感染力，能够让学生能更积极的融入艺术氛围，有利于提高舞者的审美意识和艺术能力，使学生更加投入地学习舞蹈。在文化馆里进行舞蹈教学应该特别注重学生舞蹈文化素养的培养，让学生们能从文化生活中体会舞蹈艺术。教师应该营造良好的舞蹈艺术氛围，利用自身优秀的舞蹈团队的优势有效提高学生的舞蹈艺术水平。
一、用生活感受舞蹈艺术
舞蹈是一种古老的艺术，它从生活中发展而来，又在发展中回归生活。在我国，各族人民用歌舞这种形式来传达自己的情感和知识，寄托民族的理想。文化馆教学可以充分利用这一点，让学生们了解各国舞种的文化由来，认识每种舞蹈的发展过程，从中体会舞蹈的精髓。当读懂这个背景后，表演者会更投入这个角色中，有利于舞台的完美呈现。当舞蹈与生活相融合，对现代社会生活也起着积极的作用。
例如，当老师在文化馆进行舞蹈教学时，可以选取一些艺术水平高、文化主题鲜明的舞蹈进行教学，如《黄河》、《大梦敦煌》等具有极强群众生活和时代气息的优秀舞蹈作品进行教学。在开始舞蹈教学前，让学生们先私下自行了解这段舞蹈背后的故事，上课时再播放一些与之相关的视频，通过自己的了解和老师讲授，让学生们深刻体会到舞蹈源于生活的本质。了解舞蹈背后的故事，会使学生更容易带入情绪，更投入这段舞蹈，这样呈现的舞台才能更加感染观众，从而极大激发了舞蹈人员对舞蹈的积极和热情。
通过上面的例子，舞蹈教师可以充分利用文化馆的优势，进行文化熏陶，让学生们了解自己所学的这个舞蹈的原由，理解这个作品才能让自己的表演更加的到位，从而提升自己的舞蹈艺术素养。
二、加大舞蹈教学团队力量
一个优秀的艺术作品离不开背后的工作人员的辛勤付出，一个强大的团队能呈现一个完美的舞台。舞蹈是一个专业性极强的一门艺术，而来文化馆学习舞蹈的学员，一般都不是很擅长舞蹈，大多数是因为喜好，他们的肢体和情感表达都不如专业舞蹈演员，所以文化馆在教师素质方面应该更加的注重，使非专业人员能够体会到跟专业舞蹈演员一样的舞蹈教学形式。在文化馆进行舞蹈教学中，要加强教师团的专业舞蹈艺术素养，从基本功、形体、神态等方面重点培养学生，帮助非专业、热爱舞蹈的人士更有效地学习舞蹈。
例如，在学习某一段集体舞蹈时，由于集体舞人数很多，教师在进行指导时，场面会容易混乱，教师上课时可能会忽略某些学生的动作细节，所以当练习集体舞蹈时，必须配备3-4个优秀的舞蹈教师进行教学，这样能够更直观地观察学生的动作，一定程度上避免学生发生错误。集体舞蹈中，舞者的动作并不是所有都一致的，当每个人学习不一样的动作时，教师就可以单独进行指导，一对一进行培训，此刻教师的专素养就会得以展现，因为学生们学习舞蹈，首先就是从模仿开始，教师在指导学生舞蹈动作时，学生都会不自觉地模仿老师的动作和体态，所以一名优秀的教师就十分的关键，优秀的舞蹈老师们自带感染力和舞蹈魅力，在舞蹈教学过程中，教师通过语言和肢体，形态等向学生传达舞蹈的魅力，学生们在学习和模仿的过程中，渐渐形成自己的舞蹈素养。
通过这个案例可以看出，当文化馆拥有经验丰富的教师团队时，可以令学生们能够更专业地学习舞蹈技巧，教师自身具备良好的专业素养，能够让学生们能潜意识地学习模仿，进而有助于学生更完美的完成这个表演，有利于培养学生的舞蹈艺术素养。
三、营造舞蹈艺术环境
环境对人有决定性的影响。良好的艺术氛围有助于舞者的心理和身体更为舒适，直接影响着他们的舞台表现力和感染力。在文化馆进行舞蹈教学的环境十分重要，教师可以通过音乐、视频等方式营造更浓厚的艺术氛围，情景交融让学生能在舞蹈艺术的空间范围里能够自由地发挥他们的想法，给予他们身临其境地感觉。不仅如此，在日常生活中，教师也要时刻提醒学生坚持练习舞蹈，形成一种良好的习惯。
例如，教师在教授学生跳街舞时，街舞本就是一种很自由的舞蹈，不受基本功的限制，但也很考验舞者的应变能力。教师可以播放一段音乐，先亲自示例，给学生表演一段即兴街舞，在教师适当的引导下，学生可以根据教师的舞蹈自行发挥，学生表演完毕后，教师可以提出自己的建议，帮助学生能尽快提升自己的舞蹈技巧。教师也可以让学生们进行舞蹈比拼，通过与同学们进行舞蹈交流，可以让学生们看到自己与他人之间的差距，从而激发学生对舞蹈的热情。课后教师也要多鼓励学生多听音乐，多看与舞蹈相关的视频，比如现在的一些舞蹈类节目，可以从中学习更多有舞蹈技巧，让学生能一直处于一个舞蹈艺术环境中。
通过这个例子，可以看出舞蹈老师不仅仅只是教学生基本的舞蹈技巧，也要尽可能帮营造一种能让学生融入的舞蹈艺术氛围，为他们的舞蹈注入更强大的生命力。
综上所诉，随着现代居民生活水平的日渐提高，民众的文化素养也需要不断地提升，文化馆的出现，对我国的文化建设事业具有重要贡献，文化馆有利于满足群众精神生活，舞蹈教育不仅能满足我们的文化精神需求，在视觉享受的同时，也提升了自己对艺术文化的追求，文化馆的发展有利于舞蹈艺术的告诉发展，完善文化馆的舞蹈教学文化，丰富人民的文化生活。
参考文献：
[1] 胡万勇,王炳勋.惠民舞蹈培训工作的策略研究[J].丝路艺术,2018,第10期
[2] 侯玲.新时期加强文化馆舞蹈培训的对策分析[J].艺术家,2019,第3期
[3] 曾川.新时期加强文化馆舞蹈培训的方法探究[J].明日风尚,2018,第14期
[4] 郑好.当前加强文化馆舞蹈培训的策略分析[J].新丝路(下旬),2018,第8期
[5] 钟满.加强文化馆舞蹈培训的策略[J].科教导刊(电子版),2019,第1期
[6] 魏晓燕.浅谈文化馆如何做好群众舞蹈普及推广[J].北方音乐,2019,第39卷,第13期