周琳
惠州市光正实验学校 516000
摘要：小学生正处在对于外界形成认识的关键时期，在这个过程中对于小学生进行教学，不但要重视培养学生的文化素养，还应该对于小学生进行心理教育，使其能够健康的成长。本篇文章对于心理健康概念进行了简要的介绍，分析了在小学生学习过程中会对其心理健康产生影响的因素，并提出了对于小学生进行心理健康教育的对策，希望能够使小学生的身心得到发展。
关键词：小学生；学习；心理健康；影响因素；教育；对策；研究
从目前小学生心理健康教育的现实情况来进行分析，可以发现大部分小学教师在对于小学生进行教学的过程中，更加的关注学生是否能够通过学习掌握更多的知识和技能，并不是非常的重视小学生心理健康教育。在这一情况下，对于小学生进行心理健康教育，探究其影响因素，能够使学生在心理健康的前提下更投入的参与到学习之中，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。
一、心理健康
心理健康主要是指具有较强的心理素质或者是有着较好的精神。心理健康的对立面是心理问题。在对于学生进行心理健康教育时，教师应该及时的发现学生出现的不当心理，并及时的进行沟通、疏导，确保学生的身体和心理都处在健康状态下。心理健康教育的关键内容是尊重学生，培养学生的自尊心。如果学生具有较强的自尊心，就能够以一种积极的心态看待自己，在今后成为独立、自强的新时代人才，为此必须要帮助学生树立自尊心，重视心理健康教育[1]。
二、影响小学生心理健康因素
（一）教师所采用的教学方式不当
第一，教师存在着体罚行为。特别是在全体同学的注视下对于学生进行惩罚，导致学生的自尊心受到伤害。第二，教师较为频繁的进行测试，导致学生过度紧张。第三，教师在进行提问的过程中所选择的措施并不恰当也会带给学生一些心理负担。第四，教师在下课以后仍然选择继续授课，导致学生感到疲惫。第五，教师在进行教学的过程中仍然选择将知识灌输给学生，导致学生对于学习的热情程度比较低，不愿意投到学习之中。第六，教师在进行教学时，所运用的语言以及书写的内容，都会对于学生产生一定的影响[2]。
（二）学生本身以及周围同学的影响
第一，在进行教学的过程中，学生的生理状态以及心理特征都会影响到学生的心理。第二，在课堂测评之中，学生最终所取得的成绩也会使学生的心理健康出现变化。第三，在进行课堂教学的过程中，学生周围同学的性别、成绩以及习惯等都会使小学生的心理健康状态出现变化。
（三）课堂氛围的影响
第一，没有营造适宜的教学氛围，在嘈杂的环境内对于学生进行教学，很可能对于学生的心理健康造成不利影响，并且噪音会对于小学生形成一定的吸引力，导致其无法专注的投入到学习之中。第二，不良的心理环境也会对于小学生的心理健康成长造成阻碍。如果在教师进行教学的过程中，只关注学生彼此之间是否存在着竞争，却忽略了学生的合作能力，不注重学生的合作，很可能会导致学生形成自私自利的心态，不利于学生的健康成长[3]。
（四）教师对于学生的影响
第一，教师在进行教学的过程中的态度会使学生的心理健康情况出现不同程度的变化。第二，教师在进行教学的过程中所应用的方式以及对待学生的态度，会使学生的心理健康出现一定的变化。第三，教师的个性特征，比如说是否存在着非常喜爱的学生、非常不喜的学生等，都会导致学生的心理健康状态发生改变。
三、对于小学生进行心理健康教育对策
第一，进行学校教育。一，开展心理健康教育，将其和学校教育相联系，能够使心理健康教育更加顺利的开展。教师在进行教学时，应该将课堂教学作为主要方式，充分发挥榜样作用，使学生学习一些知名人士的精神品德，加强自我锻炼，更加自信。二，应该对于教师进行培训，提升教师的心理素养，确保教师在进行教学的过程中，能够端正自己的心态，并且有一定的能力对于学生进行心理疏导，为学生的心理健康提供保障。三，教师要对于学生予以充分的尊重，爱护学生。教师应该在确保教学能够顺利开展的基础上，以平等的态度和每一个学生进行沟通、交流，使一些较为自负的学生认识到自负和自尊是不同的，提升学生合作沟通能力，使学生的心理素养得到提升，为学生综合素养的提高提供支持。四，教师应该对于部分学生进行心理疏导，进行疏导工作，主要包括帮助学生培养人格、提高学生进行学习的能力、培养学生的生存能力三个方面的内容。五，教师应该营造一个适宜的氛围进行教学，使小学生对于学习产生兴趣，更加积极主动的进行学习，增强学生的好奇心，提高学生对于身边事物进行探索的能力。六，应该创造一个文明、和谐的精神环境[4]。这主要是指校园和学生、教师和学生、学生和学生之间的关系是和谐的，小学生能够在校风的影响下，更好的进行学习和活动。
第二，对于学生进行家庭教育。家长对于学生的影响是不容忽视的，教师在对于学生进行心理健康教育的过程中，应该和家长达成合作，使家长和学校的联系更加紧密，帮助学生改正不良的思维和习惯，营造一个温馨的家庭氛围，并鼓励学生对于自然进行探索，和身边的人进行沟通。
四、总结
对于小学生进行心理健康教育是时代发展的必然需求，我国有关部门明确提出，要开展心理健康教育，发掘出学生的潜力，使学生更加积极、乐观的进行学习和生活，为学生综合能力的提升提供支持。为此，小学教师在进行教学的过程中，要注重心理健康教育，帮助学生调整心态，使学生更加快乐的成长。
参考文献
[1]黄杰. 基于“互联网+”的农村小学心理健康教育共享平台构建设想[J]. 湖南第一师范学院学报,2019,19(05)
[2]马晓卉. 浅析影响小学生学习与生活中心理健康的因素[J]. 教育革新,2019(10)
[3]董军,李洪玉. 青少年学习心理安宁感的发展研究[J]. 心理与行为研究,2019,17(01)
[4]赖运成,余函静,陈建霞. 我国农村中小学心理健康教育存在的主要问题与应对策略[J]. 宿州学院学报,2015,30(11)