雷祥甫
广东省肇庆市怀集县马宁镇塘岗小学 526400
摘要：小学教育在社会上受到的关注度随着教育事业的发展在不断的升高。在小学的教育中，奠定了学生在以后的生活、学习、工作、思想上的基本方向，小学的教师也随着小学生所受关注度的变化越发的被社会认可。小学英语的教学影响着学生们以后在英语这门学科上的学习态度以及对英语学习的兴趣。
关键词：小学教学；英语教学；游戏教学；应用研究
引言：
在这个各行各业都在高速发展的社会，教育学成了育人的关键。老一辈的人和教师们都会说“上学是成功的捷径”，现在的小学生们就不断地被灌输着这种思想，由于现在的学生们叛逆心理偶尔作祟，加上家长和老师的严加看管，总会对学习不是那么上心。这个年代的学生们被家长和社会给予了富足的物质生活，较好的学习环境和生活环境，但是学生们总会对此不满足，从而影响学习的效率。
为了让学生们从小学就培养起对学习的兴趣，英语这门学科也不能落后，该文章针小学生对于英语的教学提不起兴趣，从而创新教学的方式，从小学生最爱的游戏方面出发设计了游戏模式的英语教学。
一、小学英语的教学当今面临的社会问题
中国的发展突飞猛进，这使中国文化更加的深入人心。英语是世界普及的最广泛的语言，无论走到哪里，英语都是国际化的语言。为了提高中国的人口素质，学生们从小就要学习英语这个语言，对于掌握着公认最难的语言之一的人群来说，这并不是一件难事，然而此事绝非简单的一言两语就能概括的。
学生们在学习汉语的时候，是从小就接触，耳濡目染的就学会咿咿呀呀，旁边的大人们都教我们如何去说话，怎么表达自己的情绪，还时常从街市上买来一些识字，学发音的海报或者书籍，启蒙我们的汉语学习。从听，到说再到读和写，一项一项，一样都不落下的学习，循序渐进。
而从小对于英语的教学，就没有这样的顺序，从每天的耳濡目染，再到学习上的逐渐练习，每天都在生活事件中进行着训练。
如今的英语教学面对的教学方式的问题是：
学生们在日常生活中并不能接触到英语。大部分小学生的家庭没有可靠的英语教学，父母在家中也不能为学生们提供日常的学习环境，便不能像汉语一样让学生们对其如此的了解或者耳熟能详。
学生在课上虽然接受了学校对学生们在英语教学上的教育，但是在课外的时候学生们会忽略自己在英语方面的学习，家长们对学生的教育重点也不在此。
当今许多的学生面临的问题是“哑巴英语”。就是虽然知道这么多的语法知识，但是在口语上的能力还是很差的，不敢张开嘴说英文，对于别人所说的英语也听不懂。更不知道怎么回答。
面对当代学生们面临的这些英语教学方面的问题，在教学方面，学校和老师都提出了许多的解决办法。
二、游戏策略英语教学模式
众所周知，当今的学生无论小学生还是大学生对游戏都是比较热衷的，所以本文提出了将游戏和学习结合起来的方式去引导小学生学习英语，并激发小学生对英语学习的兴趣[1]。
在小学的英语书人教PEP版的教学中第一单元的内容就是教学生去介绍自己。在学生们刚开学的哪个时间段，对彼此还不够熟悉。教师可以在黑板上用英语写下一个模板“My name is xxx, My favorite subject is xxx…”让学生们轮流在班里做自我介绍，让学生们对英语有一个新的认识。
小学的英语教学主要是对英语的启蒙教育。教师们在班里可以进行角色扮演。比如人教PEP版三年级下册第一单元第11页“Story time”的部分就可以找班级里的学生们进行扮演，有感情的对这篇故事进行扮演，翻译等等。
在日常的课程教学中，教师也可以多组织学生们进行有奖罚的词语接龙的游戏，一个学生先起头，然后其他的学生看最后一个字母来进行下一个接龙，这样可以帮助学生们记忆单词。
三、日常生活中游戏策略的英语教学
现在的小学生都爱玩一款王者荣耀的游戏，在游戏中有中英文语言切换的功能，可以让学生们将游戏的界面全部切换成英文的，有助于同学们练习听力、口语和词汇量。
从学好英语的角度出发，学生在日常生活中可以多听英文歌曲，看英文电影，拓展自己在英语方面的课外知识，有助于学生在课堂上对与外国本土风情的了解。教师们可以安排学生们在周末的时候看哪些英文电影，回到学校上课的时候让学生们讨论看完后的感触，并从电影中节选一小段，让学生们在班里扮演角色。事实证明，学生们对于课本知识死记硬背远远不如游戏策略结合的英语教学。
通关游戏是小学生们最爱玩的，教师可以联系学校创作一个通关游戏的App，每通过一个关卡，学生们就要学习一个英语单词作为通关奖励，这样既能够打破常规犯错就罚抄写单词的传统接受单词的方式，也能够帮助学生在课余时间内记忆单词，这样的学习方式更加的轻松有效率[2]。
四、结束语
将游戏和学习结合起来是新时代的一种大胆的创新教学方法。这不仅将信息化融合到学习里，也让教师的教学工作变得更加有趣更加轻松，缓和了学生们和老师们之间的关系，让学习融合到生活，也让学生在愉快的气氛中去学习，有利于学生对课本知识和课外知识的吸收了解，提高课外生活的利用率，让学生们无时无刻不在学习英语。
参考文献：
[1]高丹阳, 庞雪妍. 小学英语课堂教学中游戏教学策略的应用研究[J]. 科教导刊(上旬刊), 2018, 000(025):126-127.
[2]吴丹妮. 小学英语课堂教学中游戏教学策略的应用研究[J]. 中华少年, 2019(15).