任夕山，邬艳泸，韩境
西藏大学，西藏拉萨 850000
【摘 要】本文以韩国电影《熔炉》为例，从影片中的聋哑儿童慈爱学校入手，主要通过解读电影情节，来分析韩国社会中对于残疾儿童的特殊教育中所存在的问题：特殊教育师资队伍落后，政府机构监管不到位，家长对于残疾儿童的教育理念落后。
【关键词】特殊儿童教育；学校； 学生；家庭
一.前言
《熔炉》是根据孔枝泳同名小说改编的剧情电影，影片由黄东赫执导，该影片以2000年至2004年间发生于光州一所聋哑障碍人学校中性暴力事件为蓝本，描述该时间所引发的悲剧以及学校的教师和人权运动者一起力图揭开背后黑幕的故事。由于该影片所反映出的社会问题受到韩国国家高度关注，故该电影亦被称为“改变韩国国家的影片”。本文从聋哑慈爱学校入手，分析片中所呈现的特殊教育学校所存在的特殊儿童教育问题。
二.特殊儿童教育中存在的问题
1.特殊教育教师水平的落后
1.1师资队伍来源复杂
该学校全名叫雾津慈爱学堂是一所私立特殊教育机构，学校里的教师也不是很多，出现在影片中的只有男主人公姜仁浩等，他是学校新来的美术老师，他刚到聋哑学校时，校方表示这个教师的职位可不是白白送给他的，需要缴纳一笔不菲的学校发展基金，他默默的交上了。作为一个落魄的美术老师，他虽然来自首尔大城市，但是需要找到工作，他托了自己老师的关系，还交了一大笔钱才找到一个工作，校方声称所有来到这个学校的教师都需要交这一笔钱，在影片中出现的另外一位女生活老师竟然是学校领导的义妹，学校的直接负责人也是校长的亲弟弟，从中我们可以看出这所学校的各种老师都是非正规渠道聘请的，是十分落后的。
1.2教师道德伦理观念落后
正常的特殊教育教师与特殊儿童交往的伦理原则应保持：真诚、尊重与接纳，风趣、委婉与沉默，微笑、抚触与保持距离。正因为这是一所特殊教育学校，里面的学生和普通的学生不一样，教师与学生相处就更应注意伦理道德原则，但在影片中我们经常能够看见这所学校里的孩子们恐惧的眼神，古怪的行为，伤痕累累的面孔，这都是因为在这所特殊教育学校里，学校的各种老师都对学生们动辄进行打骂虐待。在这所学校里，校长领导对患有智力障碍的女生进行性侵犯，宿舍的生活老师对残疾女生进行体罚，将其按在洗衣机中进行溺罚，更有心理变态的男老师对聋哑男孩兄弟进行性侵犯和暴力殴打，在这所慈爱学校里，孩子们成为了教师泄愤和发泄的工具，正因为这所特殊教育学校里老师们的伦理道德观念落后才会给这些特殊的孩子带来一辈子难以磨灭的伤害。
2.政府机构的监管不到位
特殊教育是衡量一个国家教育发展水平乃至社会文明程度的重要指标。
本片中的雾津慈爱学堂作为一所特殊教育机构，虽然为民办性质，但也属于社会福利类机构，应在当地政府和教育局等相关机构的监督管理之下办学运行，但在本片中的这个特殊教育机构早已变了味道，沦为了一个满是权利和欲望的场所，在剧中有令人印象深刻的一个情节，在学校要求新转来的姜老师交一笔学校发展基金时，姜老师带着凑好的钱来到办公室，却偶然发现当地的警察也在这里，他们似乎都知道学校的不合理收取费用行为，但都和学校沆瀣一气同流合污，对这种现象表示习以为常。这所特殊教育学校已经发展成为了家族式企业的利益集团，即私立特殊教育机构和其背后包括工厂、医院、教会在内的庇护集团。已经成为了获政府补助又能向企业募款的社福法人单位，受相关法律政策的双重保护，经营自主，完全不受外界监督，逐渐成为了一个法外之地。
3.家长的残疾教育观念落后
人们对特殊儿童的观念与态度随着时代的进步有着较大的转变: 遗弃、歧视、救济、教育。。但在偏远农村地区，对特殊儿童仍存在偏见。尤其是贫困农村，特殊儿童家长由于家庭经济条件较差、文化程度不高等原因，在特殊教育上投入的时间、精力较少，态度略显消极。他们没有意识到特殊教育的重要性，当家庭中出现障碍儿童时，通常会选择放弃对他们的教育培养，将希望寄托于家庭中的正常儿童。在本片中出现的特殊儿童家长，只有两个情节，第一次是在姜老师深夜在办公室内分析这几个孩子的资料时，他发现大部分残疾孩子的家长要么是残疾要么就是家里只有年迈的爷爷奶奶。这也从侧面体现了这些残疾孩子是很少有家庭的关爱的，但最令人印象深刻的是在姜老师在打官司之后，慈爱学校方面的人找这些被害儿童的家长进行调解时的情节：学校女宿导用钱收买了受害者的家属签下协商书后说的一段话了，“真可笑，就算在贫穷，在怎么没文化，可自己的孙子遭遇了那种事情，竟然因为几个钱，就同意私了了呢。这倒也是，我也不是没法理解，有儿子却整天躺在病床上，儿媳妇跟人跑了，孙子还又聋又哑，连我都觉得，上帝是不是有点太过分了”[ 电影《熔炉》台词。]。这时候镜头切到孩子的奶奶脸上，民秀的奶奶坐在一箱钱旁边久久不能抬起头。他们心中也有耻辱感，但贫穷是他们的死穴，因为财富就是这样一种邪恶的东西，它让有些人为富不仁，让另一些人失去骨气。在自己的孩子遭受了这样的苦难之后，这些家长也只能因为金钱选择忍气吞声也是造成这些孩子的悲剧的主要原因。
四.结语
影片采用最朴实的拍摄手法，仅仅使用了几个长慢镜头，但每一帧都是那么触目惊心，影片用最平缓的方式来展现在韩国残酷的社会现实下，一所聋哑慈爱学校所发生的悲剧。这部影片推动了韩国法律的完善，但在对于特殊儿童的教育方面令人深思。在当今社会都呼吁多关注残疾儿童教育的当下，还出现了特殊教育的混乱局面，影片中呈现出的特殊儿童教育问题例如：特殊教育师资队伍落后、政府机构监管不力、家长的残疾教育观念落后等都值得我们探讨，并花更多的时间精力去解决。
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