屈秀慧
山西省吕梁市孝义四中 032300
摘要：高中的语文教学活动是高中的基础教学活动之一，也是高中教学活动的重要组成部分。但对高中的语文教学活动而言，语文小说阅读教学又在其中占据着十分重要的地位。在高中语文教学活动中，如何有效提升语文阅读教学活动的效率，是我国高中语文教育工作者重点的教学任务。在本篇文章中，笔者基于课外阅读的角度，对高中的语文小说阅读教学活动进行了深入的探究。
关键字：课外阅读、高中语文、小说阅读指导、有效举措
引言：随着我国教学活动的不断发展，我国高中的语文教学活动新课标也在不断进行调整，其越来越重视学生的课外阅读活动发展。有效的课外阅读活动能够为学生的高中写作积累丰富的素材，增强高中生的人文感情体验，丰富高中生的精神实践活动，促进高中生的健康成长。在本篇文章中，笔者立足于课外阅读活动发展的积极意义，指出当前我国高中各阅读活动中存在的问题，并且提出几条积极的举措，希望能够提升高中语文小说阅读活动的效率，促进课外阅读活动的有序发展。
一、重视课外阅读活动发展的积极意义
众所周知，高中的语文教学活动在高中生高考中占据了很大的分数比例。而这其中，写作课程又以其尤为突出的重要性，在高中语文教学活动中有着超然的地位。但是对高中的语文写作教学活动来讲，如果没有丰富的语文素养和语文素材底蕴积累，那么学生会很难下笔，脑子里也没有东西可写，无法有效促进学生高中写作教学活动的有序发展。而高中的课外阅读课程，在一定程度上能够通过大量丰富阅读素材的积累，为学生的写作提供丰富的素材、写作的灵感以及写作思路；同时通过高中小说阅读活动的有序发展，学生能够品鉴古今中外名人名传名言，丰富自己的阅读经历和情感体验，在阅读活动中，还能够塑造自身的情感价值观，丰富自身的精神世界发展。
二、当前我国高中语文小说阅读活动存在的问题
在我国当前的高中语文小说阅读活动中，由于教师教学时间和教学精力的有限性，语文教师和学生为了提高学习成绩，努力通关高考，其将自身更多的精力都投入在语文理论知识的学习上，没有多余的时间来举办语文小说阅读活动；由于对语文小说阅读活动的忽视，教师在小说阅读课程上所采取的方法是灌输式的教育，主要是老师讲学生听并且记好笔记，这样的阅读课程无法发挥其真正的价值，并且也无法激发学生的阅读兴趣，让学生主动参与的小说阅读活动中；在我国当前的语文小说阅读活动中，学生并没有相关的阅读技巧，所以无法有序开展小说阅读活动，也无法提高语文小说阅读活动的效率。
三、基于课外阅读的高中语文小说阅读指导的积极举措
1、高中语文教师要重视语文小说阅读活动的发展
首先，我国的高中语文教育工作者要对我国的高中语文小说阅读活动有一个正确的认知，其要看到一些优秀的语文小说为学生成长带来的价值和正能量。在语文小说阅读活动的过程中，要具备正确的阅读观，要以小学生为阅读活动的中心开展阅读计划，要以培养高素质的语文人才为目标，合理设置高中语文课程，为高中小说语文阅读活动的开展留有一定的时间和空间。
2、从学生的兴趣爱好入手，激发学生的小说阅读积极性
要想促进高中语文小说阅读活动的有序发展，那么必须要让高中生对语文小说阅读活动产生兴趣。兴趣是一切活动发生的源动力。例如在讲解到苏教版高中语文教材《祝福》这一章节的语文写作课程时，高中语文教育工作者要对学生进行仔细观察和了解，探寻学生感兴趣的小说素材和小说内容；结合高中生的兴趣爱好，以及高中生的学习能力和基础状况，去设置学习计划，挑选相关的小说素材，开展有效的小说阅读活动。
3、传授高中生高效率的阅读技巧
要想让高中生在小说阅读活动中受益匪浅，那么高中生必须要掌握相关的阅读技巧。所以我国高中语文教育工作者在小说阅读活动开展前，要注意对学生阅读技巧的传授。首先，要让学生掌握好问题意识。即在开展阅读活动前，依据主题，设置几个相关的问题，让学生带着这些问题去参与小说阅读活动，并在小说阅读活动的过程中找出问题的答案，让学生带有目的性的去进行小说阅读活动；其次，要让高中生具有笔记意识。俗话说，好记性不如烂笔头，在小说阅读活动开展过程中，通过相关的笔记，能够帮助小学生对所阅读的小说素材进行有效的积累，而且有效的笔记还能够帮助学生划出小说阅读中的重难点，迅速帮助高中生理清文章的脉络结构，有序掌握重难点内容；最后在高中语文小说阅读活动中，学生要有阅读意识，对于重要的内容，学生要进行二次精读，但是对一些不重要的背景知识，学生只需要进行粗读，进行大概了解即可。
结束语：因为高中语文素材篇幅的有限性，高中的课外阅读活动，可以说是对高中语文素材的补充和拓展。有效的高中课外阅读活动，不仅能够帮助学生巩固所学的语文知识，而且还能够提升高中生的语文综合素养，促进高中生的健康成长。所以高中有教育工作者要重视高中生课外阅读活动的开展，重视高中语文小说阅读的积极价值。
参考文献：
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