张朝晖
五大连池高级技工学校 黑龙江 黑河市 164199
【摘要】众所周知，对于技工这类学校来说，它是以专业技术知识教学为主的课程知识教学，主要是培养技工专业的学生，让学生能够具备一技之长，所以学生往往都是以技工专业知识学习为主。但是这并不意味着学生不需要学习其他方面的知识内容。通过笔者的实践调查了解到，在技工学校教育教学工作中，学生同样需要学习基础文化知识，数学知识便是其中这一。而对于技工学校的学生来说，基础文化知识的学习工作，相对而言会具有一定的困难，并学生在这一方面的学习基础比较差，所以无法达到一个有效的教学效果。因此，本文将立足技工学校数学教学现状的基础上，对现代信息技术在技工学校数学教学中的应用展开分析和探讨。
【关键词】现代信息技术；技工学校；数学教学
一、前言
现代信息技术，它实际上对当前社会信息技术的一种统称，是目前推动社会变化的主要动力。对于学校教育教学工作来说，受到信息技术的影响也是比较大的。而对于技工学校来说，为了达到有效的教学质量，并落实和推动学生的发展，教师在给学生构建课堂教学设计工作的时候，往往会结合现代化信息技术来展开和落实。尤其是对于基础教学工作来说，对于技工学校的学生来说，他们的基础文化知识都比较薄弱，而且由于部分学生不热衷于学习，在学习上缺乏自觉地和主动性，所以更需要教师在实际的课堂教学工作中，设定合适的方式来给学生展开相应的教学工作。而现代信息技术所衍生出来的教学工具和方式都比较能够激发学生学习热情和动力的，关键就在于教师如何对其进行应用。因此，本文将结合技工学校数学教学现状中的相关教学内容，对现代信息技术在技工学校数学教学中的应用展开分析和探讨。
二、利用现代信息技术激发学生学习兴趣
对于技工学校教育教学工作来说，教师可以利用现代信息技术来激发学生的学习兴趣。对于数学课程来说，它是属于基础课程中的基础，同时也是学生比较难以接受和消化的课程。之所以这么说是因为对于学生来说，数学知识相对来说会更锻炼学生的逻辑思维，然而学生因为自身基础比较差，所以逻辑思维相对而言也会比较薄弱，自然在学习的过程中，无法实现整体知识学习上的提升与发展。而对于学生来说，想要让学生综合具体的知识来展开相应的学习活动，就需要激发学生学习兴趣，从而才能够达到有效的教学效果，以此来实现学生的自我成长与发展。
以《集合的概念》教学为例，在这一节课程教学活动中，教师主要要让学生知道什么是集合，数学上集合的概念是如何定义的，并让学生运用相应的定义，从而来解决相关的数学问题。针对这一方面的工作来说，教师在给学生落实相应教学活动的时候，可以利用信息技术来给学生制作一个教学的小视频。其中视频可以是以“集合”的口吻来介绍。换句话说，就是将集合拟人化，通过自我介绍的形式，与学生进行互相见面。这样一来，学生能够感受到原来数学知识的讲解也能够这么有趣，而不是单独听教师的讲解。通过这样的教学形式，既能够有效地调动学生的学习兴趣，又能够在正式讲解之前，让学生具备一定的思维意识，以此来推动学生的成长与发展。
三、利用现代信息技术培养学生数学思维
在技工学校教学工作中，教师想要做好对学生的数学教学工作，可以利用现代信息技术培养学生的数学思维。所谓的数学思维，实际上是指“用数学思考问题和解决问题的思维活动形式，思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式。”而对于数学思维来说，其中既包括学生对于数学的应用和解答能力，也包括学生对于抽象思维的分析能力。尤其是对于抽象思维分析能力中的空间思维图形，对学生要求更是比较高。因此，教师在实际的教学活动工作中，想要实现学生的相关思维能力的发展，就要从现代信息技术的角度入手来展开。
以《利用几何画板做函数图像》教学为例，在这一节课程教学活动中，教师要教会学生利用几何画板，从而来构建函数图像，以此来加强学生的函数思维。针对这一节课程教学内容，教师可以从现代信息化角度入手，通过利用3D模拟动画，完全电脑自动的形式来给学生进行几何画板的作画过程。学生认真观看信息技术的作画流程，从而形成学生自己对于整体过程的想法。通过这样的形式，不仅能够让学生感受到数学知识学习的魅力，而且还能够在实际教学活动工作中，有效地实现学生整体学习能力和意识的提升，促进学生的成长。
四、结语
综合上述所分析的内容来看，在技工学校教育教学活动中，教师为了要给学生做好相应的教学活动设计工作，实现学生基础文化水平的提升，就需要结合好信息技术来展开相应教学工作的设计。尤其是在数学课程教学中，这一方面的工作就显得格外重要。通过现代化信息知识的构建，从而让学生能够对知识形成更为直接的感受，以此来实现学生整体知识学习能力和意识的发展。
【参考文献】
[1]陈廷海.现代信息技术在技工学校数学教学中的应用探讨[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,000(004):192.
[2]曾瑜.现代信息技术在技工学校数学教学中的应用探讨[J].科学导报，2015(20).