刘芳
温州市瓯海区潘桥中学 325018
摘要：在众多的初中课程当中，科学课程占据着十分重要的位置。在当前的初中科学授课活动当中，教师要保障科学实验活动的顺利展开。在智慧教育的大环境下，教师要实现科学实验活动教育教学的全面合理优化，引导初中生积极主动的投入到科学实验活动当中，让他们学习以及掌握更多的知识点以及技能，实现科学实验活动的创新以及变革，有效提升初中生的实际操作水平与能力，深入挖掘他们的探究欲望。基于此，本文就智慧教育背景下的初中科学实验教学优化策略展开了全面深入的探究分析，期望经过本研究可以为将来的有关研究提供科学合理的参考。
关键词：智慧教育；初中科学；实验教学；优化策略
引言：在现阶段的初中科学课程实际授课的时候，实验教育活动在其中起着至关重要的作用，可以引导初中生掌握科学概念知识，更好的处理他们实际学习活动当中碰到的问题。初中科学课本当中含有多样性的实验，教师在具体授课的时候，需要由实际情况着手，充分运用科学课本当中的实验活动，实现创新以及变革，让初中生积极主动的参与其中，提升他们的科学认知以及意识，培育他们的科学素养以及综合素质。因此，初中科学教师的工作重要在于能够应用教材中的演示实验多角度地挖掘实验教学，为学生创建一个高效、创新型的实验课堂。
一、运用多媒体设备展开初中科学实验教学活动
在科学课程实际授课的时候，教师属于初中生学习的重要指引者以及组织者。在这样的情况下，教师应该把自身所具备的指引作用充分发挥出来。对于初中时期的科学课程教师而言，应该逐步提高自身的教育水平，保障科学实验授课活动的顺利展开，逐步指引初中生投入到此课程活动的具体学习活动当中。在当前的初中科学课程实际授课的时候，教师一方面需要教学科学理论知识点与内容，另一方面也应该在整个教育教学活动当中贯穿课外实验活动。与此同时，教师也应该逐步提升自身的专业技能以及综合素质，实现自身的充实，提高自身的文化素质。与此同时，教师应该在多个方面掌握课程情况，也需了解其他学科，把科学课程知识点充分融入到初中生的实际生活以及学习活动当中。
比如，教师在实际教育教学“探索宇宙”过程当中，需要为学生讲解课本基础知识内容，在该前提下，还可以利用多媒体教学设备开展教学，让学生观看与地球和宇宙相关的科学纪录片，此外也可以引导学生观看霍金提出的相关理论。教师自身还需要多方面了解天文现象，为学生讲解一些看云识天气的知识，并将学习到的这些内容应用到实际的生活中。
二、鼓励学生积极参与到初中科学实验活动探究中
在现阶段的科学实验授课过程当中，教师应该引导初中生参与到多种实际操作活动当中，让他们学习以及掌握更多的科学知识点以及技能。初中生在实际参与科学实验活动的时候，可以在多个方面了解以及掌握科学实验活动的过程，掌握在该活动当中实际涉及的环节，有效提高初中生的实际操作水平以及能力。
在此以外，教师在实际授课的时候，也应该保障科学实验活动设置的可靠性以及高效性，保障科学实验活动的顺利展开，有效保证初中生实际操作的可靠性以及高效性，不断指引他们形成良好的学习行为习惯。在这样的情况下，教师要不断鼓励初中生自觉投入到科学实验活动当中，并且不断表扬以及肯定他们，有效提升他们的自信心以及成就感，这对他们的整体发展而言十分重要。
比如，教师在实际教育教学“酸与碱”过程当中，需要规范学生整个实验操作过程，提前提出一些错误的操作方法，保证学生能够按照规程开展正确的实验操作。从另一个方面来看，教师还需要引导学生做好对实验的总结，让学生更好地总结实验结论，提升学生对科学知识的应用能力，并且在分享心得体会的过程中分享科学实验学习的经验，为今后的实验过程做更为充足的学习准备。
三、采用新材料增强初中科学实验活动的可观察性
初中科学课本当中含有的某些实验活动内容，主要是科学家在实验室当中实现的。然而，随着科学技术的快速发展，越来越多的新型材料得以崛起，在当前的初中科学实验课程活动实际展开的时候，教师可以将新型材料引入到实验课堂活动当中，让初中生获得更加直观的感受以及体验。经过这样的方式方法，不只是可以提升他们的学习激情和欲望，也可以带动出他们的参与趣味性以及高效性。经过这样的方式方法，能够让初中生自觉投入到科学实验活动当中，让他们在这样的活动当中，学习以及掌握更多的课程知识点以及技能，培育初中生的科学素养以及科学认知，让他们将自身已经掌握的科学知识点充分运用在处理实际问题上，这样可以培育初中生的知识运用能力与水平。有效提高他们的学习水平与实验技能，这对他们的健康成长以及可持续发展起着不可忽视的影响，最终促进我国初中教育事业的稳定发展起着不可忽视的影响。
比如，教师在实际教育教学“物质燃烧的条件”过程当中，采用用酒精灯加热铜片，铜片上由近及远放上火柴的实验，现象是火柴会依次燃烧起来，但学生无法观察到温度的高低的变化。但如果使用了感温变色材料，学生会很清楚温度的高低分布情况，对可燃物燃烧条件之一温度达到着火点理解更到位了。还有各种价格也不贵的传感器等新材料，能大大提高实验效率。实验观察中能增强实验的可视性，特别对数据的采集，可以更快更准确，从而大大节省我们宝贵的教学时间，同时也让学生进一步感受到科学新技术带来的方便，对科学的学习更有兴趣。
结束语：
总而言之，初中教育在我国现代化教育体系当中占据着十分重要的位置，科学课程主要是将观察和实验当做是前提条件的学科。在初中科学授课过程当中，科学知识点以及实验结果需要初中生在不断实验以及探究活动当中获得。因此，教师在初中科学课程实际授课的时候，应该在科学实验活动的前提下，结合初中生的实际情况，保障科学实验活动教育教学过程的全面合理优化，将实验活动独有的魅力充分展现出来。把科学实验活动所具备的作用展现出来，提高具体授课的质量以及实际成效，这对培育初中生的科学素养以及综合素质起着重要影响。
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