姚秀华
( 上海海事大学 上海 201306 )
摘要：素质是对一个人综合教养水平以及专业知识能力进行的一个综合性的评价。在如今社会不断发展的过程中，随着教育环境的不断改变，为了谋求更适合社会发展的教育方式，提高人才的身体健康水平，就要根据学校的实际情况以及实际的教育模式对高校体育进行一个教育教学方式上的改革。对于目前高校体育教学来说，将素质拓展训练融入到教学中去，可以在很大程度上提高学生发展的水平，促进其相关能力的发展。
关键词：新时期；高校体育教学；素质拓展训练；融合途径
引言：在目前的高校体育教学中，教学的主要目的不仅仅是要提高学生的身体素质，同时还要培养学生认真负责的态度、坚强的性格特点，更重要的是要提高学生的心理承受能力。高校学生处于一个“社会备战期”，是即将踏出校园，进入社会的群体，他们将会面临严峻的考验。因此，在高校体育教学过程中还要加入一些素质拓展性的训练。素质拓展训练对于高校学生来说可以很好地改善他们的心理状态，能够进行及时的自我调节，促进身心健康发展。
一、高校体育教学中实施素质拓展训练的必要性
1、素质拓展训练是实现高校教学目标的重要途径之一
在我国传统的体育教学过程中，老师们往往更注重学生的一些基本知识理论以及一些基本的技能，并将这些内容作为体育教学的最终目标，对于学生实际的身体健康发展并不是十分地关心。近些年来，随着教育改革地不断深化，学生在学习过程中的主体地位正在逐步地展现出来。但是在实际的教学过程中，学生的主体地位还是很难进行突显。在进行教学时，还是采用“灌输式”的教学方式对学生进行教学。这样传统式的教学方式将学生本身具备的创造性以及发展性固定化，对于学生的发展十分不利，不利于学生思想的培养。但是在进行体育教学的过程中融入素质拓展训练，将传统的教学模式与之进行结合，可以在很大程度上突出学生的主体地位。在进行素质拓展训练的过程中，进行的体育项目都是依据学生的实际情况而进行设定的，其目的就是为了让学生在一些训练以及教学的过程中学到某一项技能以及某一项知识。在进行拓展训练的过程中，老师的“教”可以在很大程度上增强学生的自信心，可以使他们意识到在社会激烈竞争的过程中，不思进取就会被逐步淘汰。这样一来，学生们可以对学习有了强烈的激情以及欲望，从而实现高校教学的主要目标。
2、素质拓展训练可以培养学生的团队精神
当今社会发展进程中，团队精神至关重要。我们人类是一个群居种族，所有的生产活动必须依靠团队协作才能够完成。而团队精神是指团队的成员为了达到共同的目的，对所遇到的困难和问题进行共同的沟通和交流。这样的思想被称为“团队精神”。在现如今的社会发展过程中，绝大部分的家庭都是只有一个孩子，从小到大的生活受到家人的宠爱，以及过度的纵容，会极易形成孤僻、不善表达的性格特征。这对于学生健康成长来说十分不利。而通过参加素质拓展训练可以让他们在参与的过程中领会到团队合作的重要性以及价值。将他们自身所具备的价值进行发挥，能够引导学生形成一个正确的价值观。
3、可以均衡地促进学生身心发展
“健康第一”的指导思想告诉我们，健康的人不仅仅具有良好的体魄，同时还应该包括适应社会发展、心理健康发展等重要的内容。但是对于传统的体育教学来说，他们在很大程度上忽视了学生心理健康的发展。在进行教学的过程中对学生的身体健康较为看重，但是对其心理并不是十分地了解，这就造成了学生身心发展不均衡的现象。拓展性训练是一种新兴的教育方式，它主要是为了培养学生健全的品格，坚韧不拔的毅力，形成团队意识，这对于学生融入社会以及健康发展来说十分重要[1]。
二、新时期素质拓展训练与高校体育教学融合的途径
1、要积极挖掘课程的资源，加快拓展训练的进行
加快高校素质发展实训基地建设。在引入素质发展培训的过程中，高校应根据自身实际情况，充分挖掘自身的课程资源。例如，学校可以利用自身的场地资源，开发建设优质发展培训设施，加强与周边高校的合作，实现资源优势互补；同时，充分利用社会上不断扩大的训练资源，促进学校体育健康、可持续发展。此外，拓展训练基地是高校开展素质拓展训练活动的基础。新时期，有条件的学校要把训练基地建设纳入学校整体设施建设规划，加强对外宣传，争取社会上一些经济实体和社会团体的资金支持和支持，做到有的放矢推动高校体育发展的动力[2]。
2、要不断地创新引入模式
加强新型素质拓展训练体系的。构建新时期高校对素质拓展训练的引入可采用灵活多样的方式来进行，比如，在高校体育教学中，学校可以根据学校的情况，采用选修课和必修课的形式，开设素质拓展训练课程，通过合理安排教学内容和课时，将素质发展训练纳入高校体育课程体系。为促进素质发展训练在校园内的有效开展，应开展各种挑战，建立俱乐部，引入素质发展训练。此外，高校在引进素质发展培训过程中，要结合现代教育“以人为本”的教育理念和现代社会对人才的要求，适当合理地引入拓展项目，明确培养任务和目标，建立科学多样的评价标准，通过构建一套有计划、有目的的完整培训体系，保证培训活动的顺利开展，确保质量发展。
3、要加强师资力量，对老师进行培训
教师的组织、指导和监控能力是素质发展培训课程成功与否的关键，也是影响素质发展培训课程顺利实施的重要因素。新时期高校体育与素质发展训练相结合，要求高校加强教师培训，通过专职教师队伍建设，提高学校体育课程的教育质量。因此，在体育教师的培养和队伍建设中，学校可以定期组织培训，指导体育教师的教学工作，加强他们对拓展训练理论知识和相关技能的掌握，同时，也可以从外部吸引优秀人才学校通过优惠政策措施，加强专职教师队伍建设，从而提高高校体育师资队伍的素质，促进我国现代体育事业健康快速发展。
4、要对学生的行为要求进行加强
在现代的学习过程中，学生的思想行为对于学习来说都有着十分重要的影响。因此，在进行教学的过程中，老师要对学生的行为进行不断地加强。随着现代科技的不断发展，我国科技信息技术也有了很明显的提高，网络时代对于学生造成了很大的影响。在很多大学不难发现，很多大学生整日在宿舍或是网吧里面，沉迷电脑游戏。这对于学生的发展来说十分不利。因此，学校要对学生的网络质量进行一个管理，对学生进行定期的思想培训，这对于学生之后接受各种教育来说都十分有利。通过素质拓展训练在实现学生素质能力培养的过程中，对于学生行为方式的改变也有很大的促进作用。
在我国目前现阶段的学生教育水平来看，学生在大学时代中个人的修养关乎到之后的发展。在这个过程中，如果学生形成了不正确的价值观、世界观以及人生观，很有可能会误入歧途。因此，在进行素质拓展训练的过程中，老师要根据学生的实际情况，进行方案的制定，可以在很大程度上促进学生的发展[3]。
结语：素质拓展训练是高校进行体育教学的重要方式之一。这一教学方式的提出顺应了时代发展的潮流，对于学生之后的发展来说意义重大。素质发展训练与高校体育教学相结合，是新时期高校体育改革创新的重要举措。这也是推动我国素质教育进一步发展的新路径。培养更多社会需要的高素质人才具有重要意义。在新的发展时期，高校要注重从自身实际出发，充分利用各种教学资源，开展形式多样的素质发展培训课程，有效挖掘课程资源，充分发挥素质发展训练在高校体育教学中的作用。
参考文献：
[1]崔玉婷. 新时期高校体育教学与素质拓展训练的融合路径[J]. 读天下, 2016, 000(015):P.93-.
[2]孟凡素. 素质拓展训练与新时期高校体育教学相融合的路径分析[J]. 文理导航旬刊, 2016(8).
[3]谈胜. 浅析拓展训练与体育教学的融合和发展[J]. 赢未来, 2017, 000(005):0041-0041.