董淑芬
山西省运城市盐湖区魏风小学 044000
摘要：随着素质教育改革的不断深入，在教学过程当中，我们对于小学语文阅读与写作提出了更高的要求，如何将小学语文阅读与写作进行有效的结合是当前我们所探讨的重点问题。小学语文作文是语文中的重点组成部分，它对于学生未来发展以及其他学科的学习都有着重要的影响，因此我们在教学过程当中需要对其进行深入探究，寻找有效的解决对策，从而不断的提高学生的阅读与写作能力。但从当前教学现状中我们可以了解到，小学语文阅读与写作教学中存在着较多的问题，我们需要根据实际情况进行具体分析，从而不断的提高小学生语文阅读与写作能力。
关键词：小学语文 阅读 写作
阅读与写作是语文教学中的重要的环节，在教学过程当中，老师需要通过有效的方法不断的提高学生的阅读与写作能力，同时在教学时也需要寻找阅读与写作的契合点，将二者进行有效的结合，可以达到事半功倍的教学效果。阅读与协作二者起到了相辅相成的作用，阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸，只有进行一定的知识储备才能够写好作文，同时在阅读过程当中我们也可以对其进行有效的积累，积累一定的写作素材，从而更好的开展有效的写作练习。
一、小学语文阅读与写作契合的重要意义
从当前教学现状中我们了解到，大多数的小学生并没有开展有效的阅读活动，而在写作过程当中也出现了较多的问题。老师在教学过程当中一定要认识到写作与阅读契合的重要性，将二者进行有效的结合，能够不断的提高学生的阅读能力与写作能力。阅读可以帮助学生进行素材积累，同时也能够提高学生的语言表达能力，而写作则是培养学生的逻辑思维能力，能够使学生深入了解文章内涵，对情感进行有效的理解，进而推动阅读能力的提高。二者之间是相辅相成的，我们在教学过程当中一定要认识到阅读与写作契合的重要意义，积极的激发学生的阅读兴趣以及写作能力，从而不断的促进学生语文素养的全面提升。
二、小学语文阅读与写作契合教学过程存在的问题
学生缺乏良好的学习习惯，受传统教学思想的影响，大多数的老师所布置的写作题目及阅读练习题目，较为简单，学生在学习过程当中并没有量形成良好的写作与阅读习惯，只是单纯的完成老师所布置的任务。通常情况下，学生会参考答案进行抄袭，这将严重影响学生学习质量的提高。其次在教学过程当中我们发现，由于大多数的老师采用传统的教学方式进行教学，在课堂上忽视了学生主体地位，学生无法充分发挥主观能动性，因此使得整个课堂教学效率较低，阅读与写作分开，进行教学不利于学生学习阅读能力以及写作能力的全面提升，因此我们只有不断的改变教学方式，教学理念才能够更好的推动教学发展。
三、小学语文阅读与写作有效契合的措施
（一）合理设计教学内容，培养学生良好阅读写作习惯
由于小学生年龄较小，对于新鲜事物好奇，老师在进行教学过程当中需要合理设计教学内容，从而更好的培养学生形成良好的阅读写作习惯。老师在对教学内容进行设计之前，需要充分的了解当前小学生的喜好以及教学现状，根据小学生喜好进行内容设计，能够不断的激发学生的学习兴趣，从而更好的让学生进行阅读写作学习。通常情况下，老师会要求学生对文章进行泛泛而读，了解文章主旨大意以及基本内容与结构，然后再进行精读，对于文章当中所涉及到的优美词句进行划分，摘抄仿写帮助学生进行素材积累。，在阅读结束之后学生可以写读后感，将自己的读后感与写作进行有效的联系，它能够提高学生的阅读能力以及写作能力，从而更好的推动小学生写作水平以及阅读水平的提高。
（二）灵活运用现代信息技术，扩展课外阅读
随着现代信息技术的不断发展，借助现代信息技术进行教学它能够不断的扩展学生的学习视野，同时也能够激发学生的学习兴趣。在教学过程当中，老师需要改变传统的教学理念，采用全新的手段开展教学活动，运用灵活的现代信息技术开展教学，能够促进阅读协作的有效结合。例如老师在讲解《西游记》这篇时，可以选取西游记当中的一个片段，让学生通过观看视频的方式了解文章的内容，进而引导学生进行名著阅读。西游记阅读属于课外阅读，在借助信息技术进行教学时，我们能够有效的提高学生的阅读量，帮助学生进行课外阅读学习，这种教学方式能够快速的让学生投入到整个学习当中。
（三）突出学生主体地位，提高学生阅读写作能力
在整个教学过程当中，我们发现由于受传统教学思想的影响，老师过度的强调是本位的教学理念，为了能够进一步提高学生的主体地位，我们需要改变教学理念，采用全新的教学理念进行教学。在教学时老师可以通过设问的方法进行教学，提出一个问题后由学生进行回答，无论是在阅读还是在写作过程当中，老师都可以让学生积极的表达自己的想法，学生的想法存在一定的偏颇，老师可以进行引导，帮助学生解决在阅读和写作过程当中所遇到的问题。例如，在阅读当中如何寻找文章当中的关键词如何找出主旨大意，这些问题对于小学生来讲存在着一定的难度，因此老师在教学时要与学生进行积极有效的沟通，了解学生内心真实想法，若学生写作偏离主题，老师也可以帮助学生进行修改，这样能够使得学生逐渐形成自己的写作方法，并在写作当中发挥自己的情感。
结语
?小学语文教学当中出现了角度的问题，尤其是阅读与写作，我们发现随着新课标改革的不断深入，传统的教学方式已经与当前教学发展现状存在着一定的偏颇，对此我们就需要不断的改变传统教学方式的教学模式，开展教学活动，阅读与写作对于学生未来发展有着重要的影响，无论是学生语文素养的提高还是综合能力的提升，都需要阅读和写作作为基础，我们需要采用全新的教学方式进行教学，不断的提高学生的阅读与写作能力，从而促进学生的全面发展。
参考文献
[1]小学语文阅读与写作有效契合途径探索[J]. 屈凤春,张开红. 中华少年. 2019(14)
[2]小学语文阅读教学中存在的问题及解决策略[J]. 张丽. 华夏教师. 2019(29)
[3]基于整本书的小学语文阅读教学探究[J]. 凌琳. 科学咨询(科技·管理). 2019(12)