季爱艳
浙江省浦江县郑家坞中心小学 322200
【摘要】随着教学改革的发展，在课堂教学中也更加看重课堂教学有效性。然而从目前小学语文实际教学情况来看，学生对于语文学习的兴趣并不是很高，语文课堂教学也并不是很活跃，在这种情况下，教师还要充分进行课堂教学改革，不断更新的教学理念和方式，从而进一步提升课堂教学有效性。
【关键词】小学语文；课堂教学；有效性
教学分开来讲是“教”与“学”，这也就意味着教学应该是教师、学生共同参与的活动，教师不仅要不断优化教学工作，还要让学生积极参与到课堂教学过程中，充分激发学生对语文学习的兴趣，这样才能进一步提升课堂教学有效性。在新课程改革标准要求下，教师要打破传统的教学理念和方法，充分发挥学生在课堂教学中的作用，从而帮助学生更好的掌握语文知识。
一、树立以生为本的教学理念
提升小学语文课堂教学有效性需要让学生充分参与到课堂教学中，因此，在小学语文课堂教学中教师需要树立以生为本的教学理念，尊重学生的个性化差异，围绕学生来开展教学活动，这样才可以使教学取得更好的教学效果。在素质教育发展的当下，教师要认识到素质教育和应试教学的区别，在语文学习中要更加侧重于对学生能力和素质的培养，从而使学生从繁重的学习任务中脱离出来，让学生发自内心的喜欢上语文学习。同时，在语文教学中还要尊重学生的个性化发展，让学生充分表达自己的意见和想法。所谓“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，语文知识本身就是多元化的，在语文学习中每个学生都可能有不同的感悟与想法，在课堂教学中教师要鼓励学生将自己的真实感受与想法表达出来。在教学中树立以生为本的教学理念是非常重要的，这样学生真正参与到教学中，从而进一步提升语文素养和水平。
二、营造良好的课堂教学氛围
小学生往往活泼好动，在课堂教学中如果教师总是采用传统口头讲解的方式，那很难激发学生的学习兴趣，课堂教学效果自然也就会受到相应的影响，因此，在课堂教学中教师需要为学生营造良好的课堂教学氛围，让学生积极主动的参与进去，这样才更容易取得良好的教学效果。
例如，在小学语文“要下雨了”这篇课文的教学中，在讲解课文内容之前，教师可以先通过问题为学生营造一个活跃的课堂氛围，同学们，今天天气报告广播有雨，但看现在外面的天气艳阳高照的，你们觉得会下雨吗？这时会有同学争先恐后的表达自己的想法，我觉的估计会下雨，没准现在艳阳高照，一会就变成了阴天了呢。也有的同学说估计不下了。这时教师可以在接着对学生进行提问，同学们你们知道在没有天气预报的时候，人们通过什么来判断天气吗，这时会有同学感到十分好奇。接着教师就可以引出语文教学内容，在这种问题氛围的影响下，学生对语文学习内容的积极性是非常高的，这样也就更容易取得良好的课堂教学效果。
三、优化课堂教学方法
随着课堂教学改革的发展，在教学中也开始不断探索新的教学方法，从而更好的适应时代的发展。在语文课堂教学中教师也需要不断优化课堂教学方式，从而充分激发学生学习能力和水平。由于小学生天生比较爱玩，在课堂教学中教师可以采用游戏教学法的方式，让学生在玩中学、学中玩。例如，在小学语文生词教学中，教师可以为学生准备一些生词卡片，为学生设计“生词游戏”，教师需要为每个学生都发一张卡片，然后选择来做游戏，在30秒的时间内哪位学生认识的生词数量最多，即为获胜。教师会随机叫学号，学生需要说出所叫到的学生手上所拿的生词卡片，按照这种方式，30秒之内认识生词的学生获胜。通过游戏的方式不仅可以提升课堂教学的积极性，而且学生对这些生词的学习会有更加深入的印象。除了游戏教学法之外，在课堂上适宜学生教学方法还有很多，教师需要根据学生的实际情况为学生选择适宜的教学方式，从而提升学生语文学习的积极性，进而提升语文教学的有效性。
四、注重因材施教
尽管小学只是学习的初级阶段，但在小学中学生之间也开始表现出较大的差异，基于这种情况，在课堂教学中，教师不能在采用“一刀切”的教学模式，要对学生进行分层教学，开展因材施教，这样才可以充分学生语文学习水平，从而提升语文教学有效性。教师要根据学生的实际情况，将学生分成不同的层次，并结合每个层次学生的情况来开展因材施教，这样才能进一步提升课堂教学效果。除了课堂教学之外，在作业练习上教师还要开展分层教学，根据学生的水平为学生布置与之相适应的作业内容，这样不仅可以使学生在自己能力范围内掌握更多的知识，而且还可以进一步提升课堂教学有效性。采用分层教学，因材施教的教学手段和方法才能帮助学生更好的掌握语文知识，进而提升语文教学有效性。
总而言之，在语文课堂教学中，想要提升语文教学有效性，需要教师充分以学生为主，不断改进语文教学，这样才可以有效提升语文学习效果。
参考文献
【1】和爱玲. 新课改背景下小学语文教学有效性的探究[J]. 语文课内外, 2019, 000(016):69.
【2】毛成龙. 如何提高小学语文课堂教学有效性的策略探析[J]. 考试周刊, 2018(7):51-51.
【3】王学兰. 新课改背景下提高小学语文教学有效性策略探讨[J]. 中国农村教育, 2019, 000(002):P.93-93.