陈碧霞
广东省韶关市新丰县第三幼儿园 511100
摘要：爱国情怀是作为人生存和发展以及社会的发展与进步所必须具备的重要情感。幼儿时期是情感奠基的重要阶段，幼儿时期的孩子，内心洁白如纸，必须抓住时机从小培养。红色资源是进行幼儿爱国情怀培养的重要载体，各个地方都有很多红色资源值得加以利用。据此，本文将主要围绕基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的策略展开具体的分析和讨论。
关键词：基于本地红色资源；幼儿爱国情怀的培育策略；探析
引言：当前，许多地区的红色资源都是值得传承、具有强大历史文化的重要资源。基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀在很大程度上为情感的培育提供了物质条件。利用本地红色资源培育幼儿爱国情怀的渠道有很多，并且实施的可行性非常高。接下来，将重点介绍几种基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的有效策略，以便于为幼儿未来的发展打下坚实的品质基础。
一、基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的重要性
基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀对于幼儿教育而言具有很深的意义。首先，本地红色资源是属于当地的重要历史物质文化，对于传递当地的历史发展事迹有着重要的帮助。利用本地红色资源培育幼儿爱国情怀相对而言比较直接、快速，有助于在幼儿教育的过程中节约人力、物力成本，同时对于当地文化的传承有着很大的意义。其次，幼儿时期是幼儿情感发展的重要阶段。幼儿时期所接受到的教育将在未来对其产生巨大的影响。尤其对于爱国主义情感这类比较深沉的感情而言，是需要时间的积累与影响，从而根深蒂固的。因此，必须把握幼儿时期开始对幼儿进行爱国主义情怀的教育与培养。除此之外，爱国主义情怀对于个人以及社会的稳定与发展都具有重要的影响力。任何人对国家的贡献、对社会发展的努力都是出于爱国主义情怀，因此，强大的爱国主义情怀是支撑社会经济物质、精神文化发展的重要要素。只有当人人都具备爱国主义情怀，那么这个国家才有可能取得更持久、更远大的发展。由此可见，基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀是至关重要的一项内容，值得当前所有的幼儿教师以及幼儿父母引起广泛的重视。
二、基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的有效策略
（一）开展红色教育实践活动
任何一种情感的建立都离不开行为奠定的基础。基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀最有效的策略之一就是开展红色教育实践活动，这是最为直接的教育途径。开展红色教育实践活动有利于幼儿在实际生活中了解国家发展的历程，深深的为祖国取得如此强大的发展而感到自豪，同时为幼儿后期投入国家发展打下情感铺垫。
例如，针对革命文化，教师可以选择让幼儿通过参观一些爱国主义教育基地来实现幼儿对中国革命文化发展历程的了解。类似于李任予红色爱国教育基地，这一基地的参观可以让幼儿通过听的方式了解到李任予在广州起义当中为革命作出的贡献；还包括一些边境巩固斗争等英雄伟绩。幼儿在接触这些英雄事迹之后能够进一步感受到我国革命斗争历程的艰辛以及这些英雄人物的伟大爱国精神及其奉献，让幼儿发自内心的对其感到崇拜与自豪，并且向其学习。
通过开展红色教育实践活动，引导幼儿在内心树立正确的爱国情怀，引导幼儿将来投身于中国社会主义事业当中[1]。
（二）丰富红色资源教育形式
基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的另一有效策略则是丰富红色资源教育形式。教育形式的丰富与发展对于教育的水平与质量有着重要的推动作用，尤其是对于爱国情怀教育而言更是如此。幼儿阶段的孩子需要丰富的教育手段来提高其学习兴趣以及养成的效率。丰富红色资源教育形式可以从很多种角度出发来加强。
例如，教师可以将幼儿爱国情怀教育与其平时的生活进行结合，让红色资源完全融入爱国情怀教育过程当中。另外，教师要改变传统的教育模式，尽量不要采取单调的语言教育模式，而是可以选择生动的方式，类似于视频的播放以及歌曲的传递等，这些途径都可以有效的将爱国情怀与幼儿平时生活结合在一起，让幼儿更容易接受爱国情怀的教育。除此之外，针对当地的红色电影以及当地的红色歌曲都可以融入到幼儿的日常生活当中，通过这些方式可以很快的培养幼儿爱国情怀，并且是潜移默化的形式，不容易受到幼儿的抵触。因此，丰富红色资源教育形式符合当前幼儿情感发展的要求，需要广大幼儿教育者在这方面加大研究与投入。
（三）创新红色资源传播方式
创新红色资源传播方式同样也是基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的有效策略。创新红色资源传播方式同时也有助于当地红色资源以及革命文化发展与传播。通过创新红色资源传播的方式可以有效的将幼儿日常接触到的革命文化范围变得更大、频率变得更广，对于幼儿爱国情怀的树立有着重要的推动作用。
例如，教师可以利用现代化技术手段，类似于多媒体，将本地的红色资源在多媒体上进行放映，让幼儿直观的感受到本地革命文化发展历程，直击幼儿内心，从而产生强大的爱国热血。其次，教师可以通过邀请本地对中国革命有着深入了解的老一辈前来为幼儿讲述革命事迹，主要以故事的形式进行讲述。这样一来，幼儿对于中国革命的发展兴趣就会大幅提升，更有利于幼儿的了解、记忆中国革命文化的发展，从而培养幼儿的爱国主义情怀。创新红色资源传播方式可以与现代化科技手段相结合，同时也可以和口头传递的方式相结合，无论是哪一种方式都有助于幼儿接受爱国主义教育，都有效的利用了本地的红色资源，是教育的有效途径[2]。
总结：综上所述，基于本地红色资源的幼儿爱国情怀培育工作是当前广大幼儿教育者所需要重视的工作。利用本地红色资源提高幼儿的爱国情怀是适应社会发展的重要要求，无论从幼儿未来发展的角度而言，亦或是国家未来发展而言都是不容忽视的，因此，必须采取更多更有效的策略，加大本地红色资源在幼儿爱国情怀培养教育过程当中的应用[3]。
参考文献：
[1]赵小洁, 罗杨. 浅析红歌合唱对大学生爱国主义情怀培育的积极作用——以湖北师范大学\"青春歌会\"合唱活动为例[J]. 数字化用户, 2019, 025(007):238.
[2]王美霞袁刘湘顺渊武汉理工大学马克思主义学院袁湖北武汉. 武汉市红色文化在高校"三全育人"中的运用价值研究[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版), 2020(8).
[3]杨永刚, 杨丽珍, 杨珂, et al. 红色印刷出版文化在行业特色型高校思想政治教育中的价值引领和实现路径研究——以北京印刷学院为例[J]. 青年与社会, 2019(20).
课题编号：sgjky19307?