崔凤梅
云南省宣威市龙场镇龙场中心小学 655403
摘要：在经济快速发展的新时代,我国教育也进行了相应的改革,提出更深刻的教育内涵,更高层次的教育要求,更丰富的教育方法。为了培养出符合二十一世纪的新型人才,教育理念上提出了创新思维能力的概念。有科学研究发现,学生在创新思维能力发展的同时,也能够提高其逻辑思维能力。本文将探讨如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力。
关键词：小学数学;?创新思维;?方法探究;
根据小学数学新课标的最新要求,数学应当是传播知识、让学生掌握基本技能、培养学生创新思维能力的学科。随着素质教育的推进,学生能力的培养和发展有了更高的要求。这就要求教师在教学过程中要注重学生思维能力的培养和发展,挖掘学生学习的潜在能力,激发学生的创新思维和意识。为此,结合以往的教学经验,笔者提出在小学数学教学过程中对于学生创新思维能力培养的几点策略。
一、让学生勇于提出问题,激发学生的创新思维
“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话很好地阐释了学习和思考之间的关系,充分揭示了怀疑的重要性。因此,教师在教学过程中,要让学生勇于提出问题,在提出的问题中了解学生对知识点的掌握情况,通过问题实时了解学生学习的动态情况。
例如,在学习《小数乘法》这一节课的内容时,教师可以通过现实生活中的实际情况以购买商品为例，例如到商店购买风筝，首先请学生进行观察，一个风筝3.5元，那么3个应该多少钱？请学生自己解决出现的实际问题，通过小组讨论汇总交流的几种结果，①用加法3.5+3.5+3.5=10.5元或3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元，②用乘法3.5×3=10.5元，通过学生自主探究运用多种运算方式，提升学生思维创新的能力。
二、创建平等和谐的课堂氛围是培养学生创新思维的前提
平等、和谐、民主、愉悦的学习氛围是提高学生创新思维能力的前提。轻松愉悦的课堂环境,不仅可以提高教师的教学质量,也能够提高同学们的思维和语言表达能力,优化课堂教学效果。教师只有充分关心学生、尊重学生,以一种平等的姿态在课堂中与学生互动,才能够让学生真正接纳自己,从而达到最佳的学习状态。小组合作是构建学习氛围的重要手段,能够为学生带来全新的、愉悦的体验,为教学注入新鲜血液。同时,小组合作也可以为提高学生创新思维能力带来最大的动力,促进学生之间碰撞出思维的火花。
在数学教学中为了活跃课上气氛，激发学生的学习主动性，教师会有计划带领学生开展一些趣味游戏，作为教师更应该参与并融入到班集体中，例如复习乘法概念，学生依次唱数数字，遇到3或者3的倍数以及含有3的数字用动作表示，教师只有让学生真正参与课堂的活动,让学生感受到教师和学生不论是在课上学习中还是课下游戏中都是一样的，才能发掘他们潜在的创新思维能力,培养他们的创新精神。
三、培养学生思维逻辑能力的方法
1.改善教学环境
数学知识比较抽象,所以学生在理解数学知识时会存在较大的难度,教师应该在教学中考虑到这些问题,对教案进行适当的变动,在教学中可以利用学生在小学阶段好奇心重的特性,在教学中设置情景模式,从而引导学生逐步靠近数学,对学生理解数学知识是非常有益的。教师在教学的过程中应该将比较抽象的知识形象化处理。学生在理解知识的同时还能加深对其的印象,对教师开展数学教学是非常有利的。学生在小学阶段,思维逻辑能力还处于发展阶段,沉闷的课堂环境并不利于数学教学的开展,教师可以在教学中使用情景教学模式,一步一步的帮助学生理解数学知识,从而帮助学生在学习的过程中,慢慢的养成逻辑思维能力。
比如教师在讲人教版部编教材《长方体和正方体的表面积》这一教学活动中，其实在日常生活中就有很多立体图形，所以根据学生的实际情况为出发点，设计围绕“计算做一个长方体形状的表面积”为问题开展，在学生已经掌握如何计算表面的情况下，由于生活实践经验的缺乏，导致多计算出一个面的面积，所以看似很简单的问题，如果学生没有实际操作思考，还是容易出现错误的答案，因此在教育教学的过程中不仅要掌握学习重难点，还需要结合实践经验完成学习，这样才能够培养学生的逻辑思维能力。
2.改变学生学习观念
教师进行教学时,一般习惯使用灌输式教学模式,这种教学方法对学生思考能力的培养会产生不小的阻碍。学生如果长期学习教师总结的数学知识,会逐渐丧失自主学习的能力,所以教师应该及时改变教学手段,在课堂教学中为学生留有足够的时间,让学生可以自己思考数学知识,另外教师还应该让学生处于课堂的主体地位,教师在教学中还可以通过提问的方式,让学生主动参与到教学活动中去,使用问题帮助学生建立知识之间的关系,这是培养学生逻辑能力的重要手段。
四、结束语
综上所述,教师对学生创新思维意识和创新能力的培养是教学的出发点和归宿点。创新思维能力的提出为小学数学教学指明了前进的方向。在新课标的要求之下,教师要在小学数学中培养学生的创新思维能力。教师在培养学生创新思维能力的过程中,可能会遇到许多困难和挑战。比如,学生不配合、教学方法不恰当等。面对这些问题,教师可以创设教学情境、改变师生关系等方法来进行改革,与时俱进,创新教学方法与教学手段,从而为学生呈现出最好的舞台,促进学生创新思维能力的培养。
参考文献
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