陶育科
广西壮族自治区贺州市钟山县第三中学，广西壮族自治区 贺州市542600
摘要：在我国目前的中学教育中，化学是一门非常重要的学科。在中学化学的学习过程中，实验学习占据着非常重要的位置。对于化学的学习是从初中阶段就开始了。初中化学的学习内容主要是以一些基础的实验学习为主的，主要是为后期高中化学的学习打下坚实的基础。对于初中阶段的学生而言，化学的学习是非常重要的。尤其是对于某些化学性质类知识的学习，可以有效促进学生对于其他化学知识的理解和应用。但是，由于大多数的化学教师对化学实验教学的不重视，使得很多初中生对化学实验学习的兴趣并不浓厚，这样的现象不仅降低了学生的学习热情，还影响了学生的化学学习效果。所以，在目前的初中化学教学中，教师应该加强对化学实验教学的重视，着力培养学生对化学实验学习的兴趣，只有这样学生的化学实验学习才能够得到突破，学生的化学学习效果才能够实现真正的提升。本文主要针对初中阶段化学实验课堂中学生学习兴趣的培养展开了讨论，希望能对初中阶段化学实验教学中学生学习兴趣的培养形成一定的促进作用。
关键词：化学；实验课；兴趣
伴随着素质教育的逐渐推行，科学探究成为了一种主要的学习手段，同时这种学习方法也是化学教学中广受推崇的一种学习方法。由于化学学科是一门以实验学习为主的学科，而化学实验教学的主要开展方式就是科学探究，所以，化学实验教学对于培养学生的科学探究能力是有很大的积极影响的。另外，在目前的初中化学教学中教师可以通过实验教学来培养学生的学习兴趣，使得学生能够形成一种成熟的化学意识，帮助学生通过实验学习来养成一定的观察能力和实践技能。使得学生在实验学习的过程中可以在获取新知识的同时巩固学过的知识。除此之外，实验学习还可以帮助学生养成一种科学学习的方法，长此以往，学生会养成一种实事求是，严肃认真的学习态度。所以，对于初中阶段的学生而言，化学实验教学是重要且无法替代的。教师应该增加对初中化学实验教学的重视，通过提升学生的化学实验学习兴趣来提升初中化学实验教学的教学效果。
一、通过化学实验课培养学生学习兴趣的重要性
初中化学是一门具有较强的实践性的学科，学生在进行化学学习时需要在掌握理论知识的同时具备一定的实践能力。当学生掌握足够的化学理论知识和实践能力时，学生的化学兴趣也会得到提升[1]。由此可见，化学学习中培养学生的学习兴趣是非常重要的，对学生的学习效率也有着明显的促进作用。当学生对化学实验学习产生了足够的兴趣，学生就会由被动学习转化为主动学习，学生的主观能动性也会得到提升。长此以往，学生就会进入一种良性循环，不仅如此，学生对化学实验学习的学习兴趣得到提升，整个化学实验教学过程也会更加顺利[2]。因为，当学生对化学实验的兴趣越来越浓厚，学生的学习过程也会更加主动，学生与教师之间的关系也会越来越融洽，教师的教学任务也会由此变得更加简单。
二、在初中化学实验教学中培养学生学习兴趣的方法
（一）增强化学实验演示教学
由于化学学科是一门以实验学习为基础的学科，对于化学学习而言，实验是非常重要的一部分。由于初中阶段的学生具有好奇心强的特点，所以他们的探究能力也是非常强的，想要提升初中生化学实验学习的学习效率，教师首先就应该加强对学生化学实验学习兴趣的培养。如果教师能够保证学生对化学实验学习的兴趣能够长久保持，学生也会养成相应的化学学习主动性。想要在初中化学实验教学中培养学生的学习兴趣，教师首先应该加强化学实验教学中的实验演示教学，通过大量的实验演示教学，可以调动起学生的学习情绪，唤醒学生的化学学习兴趣和求知欲。在最新的初中化学教育大纲中出现了20项学生必备的化学技能，和44个课堂必备演示实验，另外还包括16个选作实验及其专题调研。这些实验分别阐释了不同的化学原理，有一部分是对化学概念和化学原理的描述，还有一部分是相关化学元素及其化合物的认识和分析，还有一部分是表述了化学实验的基本操作[3]。对于其中的演示类实验，不仅要保证在有效课堂时间内完成，还需要做到操作规范、现象明显、表述准确等要素。除此之外，还有部分实验对实验操作作出了具体的要求，提升了实验效果。
（二）丰富的课外实验
兴趣是学习最好的老师，学生对学习的兴趣是一种渴望认识与获得的意识，他能够促使学生主动地追寻知识，开阔眼界，加深对于学习的信心与决心。所以，学习兴趣是学生学习的主要能源[4]。尤其是对于化学学科这一类实践性较强的学科而言，兴趣的存在可以帮助学生养成一定的探索能力和学习主动性。而对于初中阶段的学生而言，教师还可以借助丰富的课外实验来培养学生的化学学习兴趣。比如在学习初中化学第二章《水是人类宝贵的自然资源》一课时，教师可以在开展教学活动之前组织学生进行调查，“你家附近的河流还清澈吗？”或者是要求学生询问父母，他们少时的河水是否清澈。通过这样的课外实践不仅可以帮助学生养成珍惜水资源的意识，还可以提升学生对化学学习的兴趣。另外，在学到第四章的《燃烧与灭火》时，教师可以要求学生观察加油站、仓库等地“严禁烟火”的标志，除此之外，还可以要求学生去了解哪些物品是火车违禁物品。诸如此类的课外活动都可以帮助学生来提升对于化学实验学习的兴趣。
三、结束语
综上所述，对于初中阶段的化学实验课堂而言，培养学生的学习兴趣是非常重要的。学生的学习兴趣也会对初中阶段的化学实验学习存在一定的促进作用。本文主要研究了目前的初中化学实验教学中培养学生学习兴趣的方法，希望能对初中阶段的化学实验教学提供一定的帮助。但是想要彻底提升化学实验教学的质量，还需要广大化学教师对教学方法进行不停地钻研，只有这样，化学实验教学效率才能够得到提升。
参考文献：
[1]胡云,冯丽娟,王文君.以兴趣为导向的医学有机化学实验课教学探讨[J].广东化工,2015,42(20):146,156.
[2]王李卓,凌烈峰,徐蕾, 等.PBL教学法在生物化学实验课教学中的应用[J].皖南医学院学报,2019,38(2):190-192.
[3]李鹏,张永红,马新华.天然药物化学实验多样化教学方法的探讨与实践[J].生物学杂志,2019,36(1):123-125,129.
[4]张慧洁,刘芳,郭航宇.医学生物化学的多模式结合教学研究[J].现代医药卫生,2020,36(13):2101-2106.