李雅伟
河北省 邢台市育红小学 054000
摘要：小学一年级是学生开启真正学习生涯的第一年，这给一年级班主任及任课教师带来了不小的挑战，一年级学生从幼儿园教师全天候服务的角色，突然变得需要独立完成生活及学习的任务，角色的转换可能会让一些学生不适应，一年级的班级管理就显得尤为重要。良好的班级管理能让一年级学生尽快适应义务教育的学习，养成良好的生活及学习习惯，为未来的学习奠定扎实的基础，强化学生心理素质，培养良好的价值观。但是目前很多教师并未意识到一年级班级管理的重要性，将一年级与其他年级同等对待，没有充分考虑一年级学生的特殊性。本文首先简要阐述一年级班级管理的重要性，再分析目前大多数一年级班级管理存在的问题，最后针对这些问题提出相应的对策，期望能为一年级教师提供一些参考。
关键词：班级管理；问题；对策；
引言:一年级作为一个学生学习生涯的开始，也是我国义务教育的开端，一年级奠定的基础将跟随一个学生的一生，建立牢固的基础有利于未来整个学习生涯的系统教育。一年级的学生也会在这一年建立自己学生及生活习惯，教师的班级管理显得尤为重要，良好的班级管理能营造一个良好、健康、轻松的班级氛围，有利于一年级学生的身心健康发展。但是现在有些教师并未意识到一年级学生的特殊性，将一年级学生与其他年级的学生同等对待，没有给一年级学生适应的过程，也没有激发学生的学习兴趣，不利于未来的学习发展。本文主要分析一年级班级管理存在的问题，并给予相应的解决对策。
一、一年级班级管理的重要性
都说学校是一个小型的社会，学生不仅需要学习，还要进行人际交往。一年级的学生刚从幼儿园那种全天候服务的环境走出来，要独立的完成学习任务，要独立的交朋友，对于一年级学生来说，较有难度。一年级学生的特殊性对教师提出了挑战，班主任和任课教师要是能建立一个好的班级管理体系，就能使班级变得有凝聚力，让孩子们能在健康友好的环境下成长和学习[1]，相反，如果班级管理体系很差，班级就是一盘散沙，一年级的学生也没有较强的好坏分辨能力，这不利于一年级学生的身心健康，也容易走歪路。所以班级管理在一年级时段是很重要的，教师应当注重一年级学生的特殊性，建立良好的班级管理制度和体系，从一年级学生的实际出发，给予他们足够的适应调整时间。
二、一年级班级管理存在的问题
（1）未注重一年级学生的校园过渡
一年级学生刚从幼儿园出来，幼儿园的课程简单，教师也会全天候的服务孩子，而且现在孩子大多为独生子女，由爷爷奶奶接送上学，孩子的独立性较差。然而，一年级是义务教育的开始，学生必须独立完成学习任务和一些生活上的问题，也需要有学校的行为规范。比如，一节课4０分钟，学生不能乱动，不能乱说话，这在幼儿园的课堂中是没有要求的。一年级教师需要慢慢引导孩子适应义务教育的校园，上课铃响后要尽快回到自己的座位，不能等老师督促。
教师应该严厉且亲和，对于一些硬性规定，必须严格执行，一年级的学生刚进入校园，只有严厉的要求，才能让他们听话，同时，教师也应该适当亲和，针对一些合理的困难，教师需要引导学生完成。
（2）未制定系统的管理方案
一年级的学生还没有形成自己的性格和生活习惯，需要教师的约束。但是现在很多班主任并没有系统的管理方案，想一出是一出，这不利于学生的模范学习。学生需要激励，学生年纪越小，激励效果越明显。从班干部的选拔，到班级的学习生活管理，再到期末的奖励和惩罚，都需要系统的管理制度。系统的管理制度和行为规范，不仅能对学生起到较好的约束作用，也能在一定程度上减轻教师工作的压力[2]。
（3）忽视学生学习兴趣
一年级的学生就像白纸一样，对自己未来的学习和生活一无所知，也是这种一无所知，使得他们有无限的可能。很多教师在一年级刚开始的时候，尤其是语文老师，会问学生未来想成为什么样的人，由于对自己的认知不够全面，一年级学生的回答往往是科学家、飞行员、亿万富翁、画家、诗人等等。一年级学生的想象力是无穷的，但是很多教师会将孩子的幻想扼杀在摇篮里，告诉他们那是不实际的，这在很大程度上抹杀了孩子的追求的学习兴趣。一年级不应该只开设语数英等文化课程，应该注重全面发展，且是真正意义上的全面发展，音乐老师要好好备课，不能每节课都让学生听CD；体育老师要有一学期的课程规划，不能让学生自由活动，也不能想教什么就教什么。一年级教师要注意学生的特殊性，注重学生兴趣的培养。
三、一年级班级管理的对策
（1）教师要加强一年级学生过渡意识
一年级学生刚进入义务教育的校园，脱离了幼儿园教师的全天候服务，脱离了衣来张口、饭来伸手的家庭生活，需要自己独立完成课堂任务，需要一个人在学校待半天，完成自己的生活，这对一年级学生来说并不简单。教师需要加强这种给予孩子适应时间的意识，不能因为孩子的一点小错误就进行严厉的批评，这可能会给孩子带来不小的心理负担。
（2）制定系统且有效的班级管理制度，注重学生的兴趣
一年级学生没有自我约束能力，班主任需要制定系统的班级管理制度，包括班干部的选拔及班干部的职责、完善的奖惩制度，通过这些制度来约束学生，让学生从一年级开始就养成良好的学习和生活习惯，为学生未来的学习奠定良好的基础。教师也需要注重学生的兴趣，允许一年级学生天马行空的想象，并给予适当的鼓励。
总结：一年级是一个学生角色转变的重要时期，教师需要有效的约束和管理，需要照顾每一个学生的心理，才能营造一个健康、轻松的班级，才能使一个班级有凝聚力，才能使每一个学生健康成长。健康良好的班级氛围，为一年级学生未来的学习和生活奠定坚实的基础，也为我们国家下一代的未来发展贡献一份力量。
参考文献：
[1]张美娜. 小学一年级班级管理问题及其对策研究[D].东北师范大学,2014.
[2]张英. 幼小衔接视角下小学一年级班级管理问题及对策研究[D].湖南师范大学,2016.