尹春艳
云南省玉溪市红塔区大营街第一中学 653100
摘要：纵观目前我国英语教学基本情况，初中阶段的英语教学是对学生培养语感、进入语境、树立语言本体角色的最重要的基础阶段，是小孩从咿呀学语到正式表达的转折点，也是保证英语学习“根正苗红”和心性发展最重要的阶段，作为英语“听说读写”四项基本技能之一的“说”又是其中最重要的一环。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对如何提高课堂教学中的口语表达能力提出了一些建议，以供参考。
关键词：提高；课堂教学；口语表达能力
引言
想要对初中生的口语能力进行培养，此工作内容对于初中英语教师而言，任重而道远，需要循序渐进，需要教师正视这个问题的重要性，不能一蹴而就，使已经改善的教育体系受到影响。在初中英语实际的教学过程中，教师应该潜移默化地对学生进行指引，让学生主动与英语进行接触，并慢慢喜欢上英语学习，进而促使学生积极参与英语口语教学当中，同时，初中英语教师还要探究学生的兴趣爱好，然后在此基础上展开口语教学。想要使学生的口语能力能够得到真正的提升，初中英语教师必须坚持创新教学理念，通过组织活动以及参与活动等方式，使学生的口语能力得到更好的锻炼。
一、培养学生英语口语表达能力的重要性
随着新时代的发展以及教育改革的不断深入，在日常教学的过程中，教育工作者需要改变初中英语教学中对词汇，语法等纯理论知识的讲解和传授，重视学生的输出能力，培养学生的英语口语表达能力亦需提上日程。英语作为一门语言学科，教师不仅要传授给学生听、读、写、说的能力，还应开拓其视野，引发学生听、说技能的提升，发展学生的英语核心素养。英语还是一门需要实践的学科，因此教师在教学的过程中要更加注重学生对于英语知识的利用能力和口语表达能力，营造和谐的课堂交流氛围，在课堂以及课后进行口语交流活动，可以行之有效的扩大学生的思维，从而扩宽学生的词汇量。
二、初中英语口语教学存在的问题
（一）英语教学方式过于单一
从目前来看，初中生英语口语能力得不到提升，大部分英语教师的口语水平有限。特别是经济不发达的地区，无法流利讲英语，勉强授课。由于教师自身发音不正确，这就使得初中生很难流利讲英语。在实际学习以及生活中，学习英语的机会比较少。虽然教师要求初中生多说英语，但是课堂时间较为有限，课外讲英语机会也比较少，由于环境限制致使初中生很难提升口语水平。
（二）初中英语教师口语水平较差
在初中英语教学中，英语教师自身口语表达水平直接影响英语口语教学水平。近些年，一部分初中英语教师口语水平参差不齐，客观上影响初中英语口语的教学效果。
一部分初中英语教师口语表达中带着强烈地方方言色彩，这对口语表达地道性与口语表达流利性产生非常大的影响。在未来初中英语口语教学中，需要从教师着手，系统化提高初中英语教师口语水平。
三、提升初中生英语口语表达能力路径研究
（一）为学生提供良好的学习条件
初中英语教师在开展口语教学的时候，一定要重视学生兴趣以及自信心的培养，但一个良好的学习环境对于学生口语的锻炼也极其重要。所以，初中英语教师一定要为学生构建一个良好的口语学习环境，运用电影、图片、音乐、视频、图片等对学生学习英语口语的兴趣进行激发，使学生的思维变得更加开阔，进而在兴趣的带动下，使学生主动地学习以及表达英语。除此之外，初中英语教师还可以在课外组织一些英语口语竞赛、英文歌演唱以及英语板报等活动，让学生产生学习英语的情感，进而在学习英语方面获得成功。
（二）提高学生口语表达信心
目前初中生大多是“哑巴英语”，主要原因之一就是学生测试英语的途径一般是书面表达，故而在口头表达上不敢表达自己的英语知识，唯恐犯错。学生在进行书面考试时，英语能力表现不错，一旦在实际生活中需要通过英语交流时，学生就犯难了。此时教师就要积极改正学生的态度。注意培养学生的自信心。教师需要告诉他们:“不怕犯错，就怕不犯错。”“只要开口了，就能表达出来。”。在课堂教学中，教师也要积极鼓励学生起来以英语的形式回答问题，对敢于开口表达的学生进行表扬，对不敢开口表达的学生需要细心的指导，耐心的等待，口语表达能力差的学生也要积极地鼓励他，因为这份勇气可以使他们在今后的英语学习中更加努力，口语表达能力也能得到提高。最终通过教师和学生的共同努力，学生敢于用英语开口表达或交流，这就有利于后续学生英语口语表达能力的提高。
（三）将传统的教学理念摒弃
英语教学的最终目的就是让学生对英语进行灵活运用，无论是口头英语教学，还是书面英语教学，教师都应该教授学生怎么去认识词汇，怎么去理解词汇以及怎么去用词汇进行口语表达等，应该有意识地对学生英语能力进行培养，不要让学生变成“哑巴英语”学习者。初中英语教师在运用传统的方法进行口语教学时，课堂上就是属于主动的一方，学生只能被动地听，随着时间的推移，学生慢慢会失去学习英语的兴趣，同时学习积极性也会越来越弱，这样学生学习英语的能力将不会提高。对此，初中英语教师在教学过程中，一定要积极引导，从旁鼓励学生主动开口讲英语，进而使学生能够熟练的说讲英语以及运用英语。
结束语：
英语口语表达一直是学生在学习英语过程中遇到的难题之一，也是许多英语教师感到障碍重重的一项教学问题。但我们不能够任其发展下去，而应该采取积极有效的方式。让学生能够更好的学习英语，提高英语口语表达能力。
参考文献
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