吴艳菊
湖南省平江县安定镇第七中学 414501
摘要：评价随着素质教育的实施以及新课改的深入推进，高中阶段的生物教学发生了重大变化，尤其是生物学科，更加着重于学生核心素养的培养。所以，高中生物教师需要摒弃传统教学观念的影响，转变“填鸭式”教学的方式，在课堂教学中要注意授之以渔，教授学生自主发现问题、解决问题的方法。要培养学生独立思考的思维方式，激发学生的学习主动性，让学生能够将生物学知识和生活进行有机融合，从而轻松而高效的掌握生物知识，提高生物核心素养。
关键词：高中生物；课堂教学；核心素养
引言
随着新一轮课改序幕的拉开，核心素养概念正式成为现在教育体系探讨的新课题。一方面，核心素养是新时期人才生存和发展的基本能力，另一方面，核心素养融合知识技能与人的情感价值观，是一门学科的精髓所在。因此，高中生物教师要在日常教学中注重素质教学的根本地位，持之以恒地探索教学内容与学生实践的融合路径，推动生物课堂教学回归本源，确保每一名学生都能在生物学科的学习中有所收获、有所成长。基于此，本文将着重阐述高中生物教学中学科核心素养的培养策略。
一、核心素养的概念
2003年经合组织和欧盟理事会在一次名为《核心素养促进成功的生活和健全的社会》的报告中首次提出了“核心素养”概念；联合国教科文组织将核心素养划分成身体素质、社会情绪、艺术和文化、算术、学习和认识方式、科学技术等七大维度，作为检测学生学习成果的重要标准；教育部在《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》[１]中提出，“学生发展核心素养是指学生应当具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。生物学的核心素养是指学生在具备生物学基本概念、理论和规律的基础上，运用科学的思维方式进行思考，积极参与重大社会事务的讨论，运用所学知识解决现实问题的能力。相比较传统的素质教育，核心素养教育注重思维能力的培养，强调创新意识和主动学习。
二、如何基于核心素养进行教学
（一）夯实生物基础知识
学生若想真正掌握生物核心素养的内涵与本源，必须具有扎实的生物知识与理论作为铺垫。所以，高中生物教师要借助生物课堂构建培养学生核心素养的有效平台，通过这一媒介对核心素养的内涵进行总结提炼。一方面，教师要尊重学生的主体地位和个性发展，在一次次教学实践中不断审视自己作为学习引导者的地位。另一方面，教师要在日常教学中锻炼学生的自主学习能力，增加其学习生物学科的主观能动性，令其具备学习学科知识的能力。
而且高中生物常见考点中有一些比较容易混淆的知识点，比如说叶绿体内膜和叶绿体的囊状结构薄膜是不同的概念，能进行光合作用的细胞不一定是植物细胞等等，学生只有做到扎实掌握所有基础知识，才能练就判断正误的火眼金睛。
（二）促进课堂内容的生活化
相比于初级教育，高中知识具有一定的深度和难度。照本宣科的课堂教学根本无法让学生专心致志，从而使课堂教学效果大打折扣。因此，在教学过程中要用生动形象的实操让学生身历其境的感受到生物的魅力。比如在学习“人类遗传病”这个内容时，可以让学生对生活中常见遗传病的表现状态进行阐述，从学生自己的观察中引出遗传性状等知识，减少教学内容的陌生感，加深教学印象，这样学生对知识的理解就会更加深刻。这种寓教于生活的教授方式，可以让学生对生物内容有深刻的了解，同时也能激发学生在生活中观察生物现象的兴趣，从而达到生活化学习的效果。
（三）开展多元化教学
随着信息化时代的来临，学生获取新知识的途径越来越多。因此，顺应新课程改革理念的高中生物教学有必要创新多元化教学模式，构建多元化的生物教学体系。在高中阶段生物教学中，学生要掌握的生物知识体系相对来说比较庞杂，甚至涉及跨学科、跨领域的知识。所以，教师在日常授课中要秉持“授人以鱼，不如授人以渔”的教学理念。所以，生物教师在开展日常授课过程中应该保持双管齐下，一方面利用多元化教学手段来吸引学生对生物学科的兴趣，鼓励学生探索生物领域的规律和原理。另一方面要循序渐进地培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，使学生逐渐掌握辨别能力与创新思维。
（四）设置探究式教学情境，锻炼学生的思维能力
对于高中生物教学来说，很多教师认为只要为学生讲解教材上的内容和练习册上的题目即可。但其实并不然，随着新课改的不断深入，高中生物教学已经不再仅限于对学生传授知识，更多的是提升学生的生物学科的核心素养，让他们能够从课堂上学到不仅局限于书籍的知识。正因如此，高中生物教师不仅要尽快转变自身的教学理念，还要积极开展新的教学模式。生物教师可以结合高中学生的实际情况，制定相应的教学模式。设置探究式的教学情境对于高中生来说是帮助他们提升学科核心素养的一个有效途径，同时也是非常具有实效性的教学措施。
结束语
综上所述，核心素养对于学生人生发展具有导向作用，符合新时期社会建设的基本需求。因此，在高中生物教学中，教师要始终坚持核心素养教学理念，大力探索核心素养发展途径，促进学生的综合素质发展。
参考文献
[1]谢蓓.如何在高中生物教学中培养学生核心素养[J].科学咨询(教育科研),2018(11):109.
[2]马永.渗透高中生物核心素养的教学策略及案例分析[C].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十一卷）:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:16-17.
[3]戴本鑫.高中生物教学中培养学生核心素养研究[J].黑龙江科学,2018,9(14):68-69.