刘杨子
浙江省杭州市师范大学教育学院小学教育182班 310000
摘要：随着经济的不断发展，教育也在不断改革，越来越重视学生的全面发展，对于社会人才的培养要求也越来越高，尤其处在高科技发展的信息时代，很多青少年会沉迷于网络，与人面对面交流的机会越来越少。在小学的语文课堂中，除了培养学生的语言表达能力，从而促进学生地美好事物的理解和追求，还要帮助学生树立正确的人生观，价值观，让学生能够健康稳定的发展。
关键词：小学语文;?阅读;?情感教育;
在小学语文的教学过程中，教师会让学生大量的阅读，激发学生对学习的兴趣，进而通过教材的阅读来表达学生的思想情感，能够把文章中优美的语句提炼出来，让学生感受到事物的美好，进而使学生的审美能力不断的提升，在小学语文教学过程中，教师会通过阅读课程把语文的理论知识体会的淋漓尽致，大量的阅读会使学生的理解能力不断地增强，促进学生对语文学习的兴趣，感受语文为我们带来的情感，进而使学生的语文成绩有所提高。
一.小学语文课堂与情感教学的联系
（一）当今小学语文教学发展现状
在小学的语文教学中，教师往往会忽略引导学生多角度的考虑知识，只是让学生对事物也有一定的认知，也很少鼓励学生积极主动地去收集学习素材，而在语文的教学活动中，往往都是以多元化的教学方式开展教学活动。由于教育的不断改革，人们也来越重视语文教学，在教学过程中，教师会鼓励学生利用“互联网+”的技术，收集大量的学习素材，丰富学生的知识水平，在语文的教学过程中，应该实施开放性的教学活动，让学生把课本中学到的知识，能够更好的应用到生活实际中，帮助学生提供更多的课外知识，让学生积累越来越多的知识，培养学生的自主学习能力，多阅读一些课外的知识，为自己在语文学习中做好铺垫 。
（二）情感教学的优势
在小学的语文教学过程中，更多的使在培养学生的情感，促进师生之间的关系，在教学活动中，教师既是教育者，又是知识的引领者，在教学过程中，教师时时刻刻站在学生的角度，为学生在当今社会的需求进行学习与探究，那么学生就会以好的学习成绩回报对教师的恩情。小学语文和其他科目来比，相对的难一些，理论性的知识多，甚至偶遇的地方让学生没有办法理解，教师会把一些理论知识与生活实践相结合，让学生能够理解，会督促学生大量的阅读，增强学生的理解能力；在语文教学过程中，有很多的文章表达对祖国的热爱，让学生时时刻刻都能够学到知识，学生通过大量的阅读，能够体会不同的人生价值观，在小学语文的教学活动中，有的教师会让学生积累好词好句，为写作做好铺垫，在当今的大语文时代，教师鼓励学生多掌握一些课外的知识，尤其是身处在高科技的网络时代，让学生能够加深对知识的理解，促进学生对学习的深入研究，激发学生的学习兴趣，让教育步入一个新的阶梯。
二.情感教育对学生成长的重要性
情感是指人们对事物认知所表达的情感，在小学语文教学活动中，能够加深学生对事物的了解和认识，而情感教育是教师在和学生在课堂生的沟通交流所产生的感情，使学生的素质教育有所提高，通过知识的学习，能够帮助学生提高自主学习与探究的能力，在小学语文教育过程中，学生会通过情感教育让学生在玩中学，减轻学生对学习的压力。但是，在当今的大语文时代，教师会利用各种手段促进学生的大量阅读，让学生在书中找到乐趣，就像伟人曾经说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。大量的阅读会丰富学生的情感，能够使学生的语言表达能力不断地增强，促进学生的人际交往能力。
三.有效的提高学生的学习能力，使学生的自身素养得到提升
在小学的教育过程中，主要就是锻炼学生的思维能力和学生学习习惯的培养，如果教师单单使用一种教学模式，会让学生感觉课堂是枯燥乏味的，甚至会让学生对学习失去兴趣，从而使语文教学活动得不到好的教育效果，也不会有效的完成教育目标，小学教师在教学过程中，不断的采用新颖的教学模式，激发学生的学习兴趣，从而，使教学效果不断的提升。
在当今社会，让学生在教学中体会语文的重要性，让学生的学习与生活实践相结合，生活中到处都是知识，让学生利用“互联网+”的技术，在网上查阅大量的资料，开拓自己的眼界，增强语文学习的兴趣，使学生的语言表达能力不断地增强，语言是学生对语文学习的基础，不但丰富自己的文化水平还能够陶冶情操，提高学生的文化素质。在小学语文教学过程中，教师要及时的给予学生正确的指导，让学生做到课前预习，课上认真听讲，课后认真的复习，及时的完成教师布置的任务，合理的利用时间，教师会根据不同的教学内容，创设出不同的教学方法，例如，小组讨论，情境表演等等，都会提高学生对课堂的有效利用，从而，使学习成绩有所提升。在教学过程中，建立良好的师生关系也是必不可少的一项，教师既是学生的合作伙伴，又是学习生活中的引领者，在教学过程中，教师会帮助学生释放压力，让学生在轻松愉悦的环境下生活、学习，友好的师生关系，会是学生提高学习成绩的一条纽带，教师会通过各种渠道，促进学生全面发展。
综上所述，在小学语文教学活动中，情感教育能够促进学生的人际交往，使学生的人格得到升华，通过情感教育能够带动学生的情感，让学生体会教育的最大价值，在小学语文教育的过程中，学生的心智还不是很成熟，教师要了解学生学生在每个阶段的发展和需求，优势在语文教学活动中会盲目的阅读，虽然阅读会陶冶学生的情操，但是学生学习和生活中的需要，大量的开展阅读，帮助学生树立良好的自主学习意识，进而能够激励学生对学习的兴趣，教师根据学生的需求，设立不同的教学模式，让所有的学生都能够积极主动的参加教学活动，使学生的学习成绩有所提升，进而促进学生德智体美劳全面发展。
参考文献
[1]王桂芝.情感的教育人格的升华———小学语文阅读课堂中的情感教育分析[J].中国校外教育,2016.(25):15-16.
[2]韦蝶青.情感的教育人格的升华[D].广西师范大学,2007.