陈菊花
海南省海口市秀英区农场小学 571154
摘要：在新的教育教学形势下开展小学语文教学工作，要注重把握语文学科教学特点，注重发挥语文学科教书育人的功能及作用，从而引导小学生对语文知识进行深入的学习及思考，以促进小学生更加全面地发展及进步。本文注重结合立德树人理念的渗透，注重对小学语文德育工作落实策略进行探讨和分析，使语文课堂教学效果及教学质量得到更加有效地提升。
关键词：立德树人；小学语文；德育教育
前言：小学语文德育教育工作的开展，要注重引导小学生对语文知识进行深入的探究和分析，把握语文学科的特点，使小学生对文章内容进行深入的学习及思考，以提升语文课堂教学的实效性。本文结合立德树人理念，注重把握小学语文学科特点，对德育工作在小学语文课堂教学中进行有效地渗透及应用，从而使小学生对文本内涵进行把握，以实现小学生更加全面地发展及进步。
一、深入挖掘文本内容，实现德育教育有效渗透
基于立德树人理念视角下开展小学语文教学工作，要注重对语文文本内容做好把握，对文本中蕴含的德育教育因素进行把握，从而使德育教育与语文学科教学工作进行有效地结合，帮助小学生树立正确的价值观念，为小学生更加全面地发展及进步打下良好基础。小学语文与德育教育工作具有相辅相成的关系，德育教育在语文教学中的渗透及应用，要牢牢把握学生的身心发展特点，使小学生积极、主动地参与到语文知识学习中，对德育因素进行有效地把握，为小学生更好成长及发展打下良好基础[1]。
例如，在语文教学中，以《我们的民族小学》一课教学为例，教师可以在教学过程中，结合我国的民族政策以及多民族国家的情况，使小学生树立各民族之间团结友爱的发展理念，从而使小学生树立正确的民族观念。通过渗透德育教育理念，有效地提升语文课堂教学的效果及质量。通过对《我们的民族小学》内容进行深入的挖掘，使小学生对团结友爱的作用及意义进行深刻的感知。
二、突出德育教育的趣味性，从而提升德育教育的效果
在小学语文德育教育工作开展过程中，教师要突出教学的趣味性，从而吸引小学生的注意力，使小学生更加积极、主动地参与到语文课堂学习中，提升德育教育的效果及质量[2]。在教学中，联系小学生的身心发展特点来看，小学生具有较强的形象思维能力，教师可以联系教育信息化发展形势，注重利用图片、视频资料，为小学生构建动态化学习课堂，从而吸引小学生的注意力，使小学生能够积极、主动地参与到课堂学习当中。
如结合与课文教学内容密切关联的插图，通过对内容利用图画进行展现，突出图文结合的教学理念，提升小学生对文章内容的学习及理解，并在学习中对德育教育因素进行有效地感知，促进学生形成正确的价值观念[3]。
例如，在开展《清明上河图》一课教学时，对于课文的讲解，教师可以向小学生介绍《清明上河图》的历史背景，并搜集关于《清明上河图》的图片资料，为学生学习进行有效地引导，从而使学生在学习中感受语文知识的乐趣。在利用图片指导过程中，能够使小学生更加直观地感受作品风格，使小学生的学习兴趣得到有效地提升。在观看和讲解过程中，使学生感受古代人的聪明智慧。这样一来，引导小学生感受古代民族的聪明智慧，将传统文化融入德育教育中，为学生的成长及发展创造更加有利条件。
三、把握语文教学实践工作，联系生活渗透德育
在开展小学语文课堂教学过程中，德育教育的有效渗透和应用，要注重引导小学生开展写作教学，对语文知识点进行实践应用，从而强化语文知识的有效运用。小学语文教学实践工作开展，要注重联系小学生的生活实际，使小学生对语文知识进行深刻地理解和认知，使小学生对语文知识进行实践运用，提升学生语文实践能力的同时，有效地培养小学生语文核心素养，为小学生长远发展及进步打下良好基础[4]。
例如，在开展《慈母情深》一课教学后，教师可以引导学生联系自己的生活实际，写一写自己的母亲。通过指引小学生进行写作，对语文知识点进行实践运用，结合读写结合的教学策略，强化语文知识的深刻学习及理解。同时，通过利用语文实践教学，使学生联系生活对文本中的德育元素进行把握，使小学生能够心疼和体谅父母的辛苦，从而提升语文德育教育的效果及质量，促进小学生更加全面地发展及进步。
结束语：总之，在开展小学语文课堂教学过程中，教师要注重对的德育教育工作予以有效把握，从而提升语文教学效果及质量，促进小学生更加全面地发展及进步。这一过程中，教师要注重把握德育教育渗透于小学语文课堂教学中的方法，从而指引小学生对语文知识进行深入的学习及探讨，使小学生在语文知识学习过程中，形成良好的文化素养和精神品质，促进小学生更好地发展及进步，更加有效地突出小学语文德育教育的功能及作用。
参考文献：
[1]骆慧英. 德育教育在小学语文教学中渗透与融合分析[J]. 文理导航（下旬）,2020,（10）:53+56.
[2]张艳玲. 浅谈德育教育在小学语文教学中的渗透策略[J]. 考试周刊,2020,（79）:45-46.
[3]马作成. 德育教育在语文课堂教学中的渗透探究[J]. 散文百家（新语文活页）,2020,（09）:27.
[4]卢剑. 如何在小学语文教学中渗透德育教育[J]. 散文百家（新语文活页）,2020,（09）:155.