李兢 李卓珂 肖泽纬
中国人民武装警察部队警官学院 610213
【摘要】基于信息化指挥人才培养是中国特色军事变苹的重要内 容，也是推进中国特色军事变革的重要保证。加快实施基于信息化将挥人才墙养战略工程，必须转变认识，确立才制胜观.念；采取措 施，保证人才培养落实；完善机制，创新人才成长模式。
【关键词】信息系统;体系作战；人才培养
基于信息系统的体系作战能力已成为战斗力生成的基本形态。 这就对信息化指挥人才培养的标准、机制、模式等提出了新的更高 要求，要求军队院校教育必须大力推进教学改革，主动适应信息技 术发展和作战形态重构的趋势，大力培养信息化指挥人才，为未来 可能发生的基于信息系统的体系作战提供强大的人才支持。
一、转变认识，确立人才制胜观念
世界战争史早已证明，人才是战斗力生成的重要资源。如果说 信息系统是打赢基于信息系统的体系作战的重要物质基础，那么信 息化指挥人才则是决定基于信息系统的体系作战结果的关键因素。
1、确立信息主导的理念
适应信息技术主导新军事变革、信息能力主导战斗力生成的时 代要求，认清信息化是当前人才培养的主要特性，认清信息化指挥 人才对建设信息化军队、打赢信息化战争的重要支撑和保证作用， 把人才培养的目标与时代发展的本质特征一致起来,把军事变革的 本质内核一致起来、与来来作战的对抗焦点一致起来、用信息化、知 识化、科技化素质武装官兵、造就人才。
2、确立系统建设的理念
着眼基于信息系统的体系作战的基本特征，坚持搞好信息化指 挥人才培养的规划设计，系统建设、整体推进、全面发展，实现由应 急式、补缺式培养向高起点、全方位、成体系培养转变，由关注个体 成长发展向打造人才群体方阵转变，由抓培养单一化、条块化向构 建目标、内容、培训模式等人才培养体系转变。
3、确立超前培养的理念
科学预测部队信息化建设对信息化指挥人才培养的需求，以前 瞻的眼光规划设计今天的人才培养，从人才队伍总量需求、结构需 求、素质需求层面上，超前培养具有较大发展潜质的信息化指挥人 才，以人才培养的超前性实现人才素质的先进性，为打嬴未来基于 信息系统的体系作战培养和储备大批指挥人才。
4.确立教员队伍交流理念
教员任职经历单一、实战化组训任教能力不足，是制约院校开展实战化教学的“瓶颈”问题，直接影响现代指挥人才的培养质量。必须不断完善院校教员交流，丰富教员阅历和经验，以适应现代指挥人才培养需要。一是要建立院校教员与部队干部交叉任职。变现行的一年代职机制为两到三年的任职，既使院校任职教员直接参与到部队建设和作战实践，了解、学习并掌握第一手资料，又使部队任职干部直接参与到现代指挥人才的教学训练和培养，留下丰富的经验体会以供借鉴参考。二是要加强与外军的合作交流。不仅选派部分优秀教员走出国门，在与世界军事强国军事交流过程中开阔视野，接受新思想、新观 念，并借鉴外军积累的先进实战经验，结合我军现实，研究出适合现代指挥人才培养特点的实战化教学方法和内容，还要下大力气直接引进世界军事强国的院校教员、部队军官来我军院校参与卓越指挥人才教学训练，为现代指挥人才培养提供鲜活动力。
二、完善机制，创新人才成长模式
信息化指挥人才培养有其自身的特点规律，要坚持依托普通高 等教育和军队院校培养信息化指挥人才并举，要善于在引进人才、 留住人才、磨砺人才、检验人才等方面做好文章。
1、完善人才引进机制
引进人才不仅可以缩短人才培养周期，还可解人才匮乏的燃眉 之急。大专院校、科研院所、高新技术行业都有许多大学生、科研骨 干、高精尖行业中的专业人才，对部队的情况并不十分了解。我们应 该宣传部队的特殊优势，尤其是部队支持人才干事业的政策措施。 只要工作做足做好了，大量人才就会走进部队。
2、完善人才留住机制
随着世界经济一体化的到来和国家人事制度的改革，人才流动出现前所未有的新变化，跨行业、跨地区流动以及流动量的不断 扩大成为必然趋势。面对这种新形势、新情况,我们应认真做好调査 研究，适时拿出具体灵活的政策措施，以应对这些变化对部队人才 建设带来的影响。只要我们留住人才的感情真挚,政策措施合理，更 多的人才就会把根扎在军营。
3、完善人才使用机制
人才培养的目的在于使用，使用的过程也是培养的继续。要创 造一切可能的环境和条件，使我们的军事训练与合成演练在基于信息系统的体系条件下进行，将人才放在艰苦、复杂、困难的环境中磨砺，以提高驾驭基于信息系统的体系作战的能力。
三、釆取措施，确保人才成长长效
坚持有力的各种保障是信息化指挥人才培养的基本保证。确保 把信息化指挥人才培养战略工程落到实处，各级领导要做“四个尊 重”的模范,通过具体实在的工作，创造培养人才的好氛围，形成人 才辈出的好局面。
1、加强组织保障
进一步増强党管人才的意识，坚持把信息化指挥人才培养作为 推动部队整体转型的基础工作来抓，作为大规模作战人才准备的经 常性工作来抓，将其纳入部队建设的长远规划，纳入领导干部任期 政绩考核，纳入战斗力的生成提高，切实强化培养人才是责任、培养 人才是政绩、不出人才是问题的观念,形成党委总揽、主官挂帅、机 关合力、上下联动抓人才培养的生动局面。
2、加强投入保障
树立“投资信息化指挥人才培养就是投资打赢信息化战争”的观念，不遗余力地把经费、人才和各种资源向信息化指挥人才培养 倾斜，积极构建和完善信息网络和办公自动化网络,努力改善官兵 的学习环境和培训条件;坚持科学投入，在精力上也要高付出，特别是对信息化指挥人才培养的思想观念、工作方法、工作作风要不断审视和修正，始终做到紧贴使命，与时俱进，力求取得最大的投资效益。
3、加强制度保障
完善考核任用制度，把信息化素质作为考评的一项重要内容， 作为干部调整使用、选改士官的必要条件。完善奖惩制度，对学习科技信息知识成效明显，实绩突岀的给予表彰、奖励；对学习抓得不紧，信息素质提高不明显的给予警示、批评。大力宣扬典型，充分调动干部学信息化、练信息化的积极性，积极营造人人学习信息化知 识、人人争做信息化指挥人才的氛围，切实使信息化人才培养科学化、规范化、制度化。
參考文獻：
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作者简介：
李兢，男，湖北应城（1999年9月26日）中国人民武装警察部队警官学院.
李卓珂，男，浙江缙云（2000年9月28日）中国人民武装警察部队警官学院.
肖泽纬，男，安徽安庆（2000年6月25日）中国人民武装警察部队警官学院.