张银芬
云南省宣威市龙潭镇第一中学校 655417
摘要：英语教师在课堂教学过程中要善于优化课堂教学中的不同环节，促使学生在课堂学习过程中取得进步。教师先要尝试新颖的教学方法，主动在课堂教学过程中对策略进行改革，深化学生在学习过程中的体验，满足学生在英语学习过程中的不同需求。这样才能拉近学生与教师之间的距离。教师可以从信息技术方式的引入、游戏方法的引入以及教学情境设置几个角度活化课堂教学环节，精心设计课堂教学经过，促使学生在学习和互动参与中提升综合学习效果，实现英语课堂中的教学目标。
关键词：初中英语；课堂活动；有效性
引言
在课堂教学中融入多种多样的活动能够激发学生的学习兴趣，达到提高教学效率的目的。教师可以结合教学内容和学生的认知特点设计出有针对性的教学活动，激发学生对英语学习的热情，使抽象的知识形象化，静态的知识动态化，以满足他们多方面发展的需求，达到促进其全面发展的教学目的。
一、在初中英语课堂中组织教学活动应遵循的原则
（一）以学生为主体
活动的最终目的是使学生在学习和个性上都取得相应的进步与发展，所以活动首先应遵循以学生为主体的原则。教师在设计、组织活动时要根据学生的知识基础、年龄特征、生理和心理特点、情感态度等，兼顾教材内容、教学要求、教学条件及教学环境等因素，尽量使主客体能够保持协调一致。活动的难度要稍高于学生现有的认知水平，这样可以激发他们的求知欲，以及面对挑战性活动的积极性，使其乐于参与活动，进而收获良好的学习成果。
（二）互动性
活动要遵循互动性原则，一方面是教师和学生之间要积极互动；另一方面是学生和学生之间要进行互动。教师和学生是教学活动中最活跃的两个因素。只有教师和学生在教学活动中双向对话与互动，课堂才有声有色，多姿多彩。学生与学生之间互动，一是为了培养合作精神、探究能力及共同解决问题的配合能力；二是在互帮互助中完成教师布置的任务，真正体会到学习的乐趣，在活动后具有强烈的成就感。
二、初中英语课堂活动设计的有效性的策略
（一）融合信息技术，提升课堂活动教学有效性
在课堂教学中运用多媒体教学可以加快教学的进度，提高课堂教学效率。首先，使用多媒体进行教学能减少教师不必要的板书时间，增加教师答疑解惑和学生学习的时间，因而能在有限的教学时间内为学生赢得更多的练习、巩固、消化、理解的时间。其次，多媒体可以通过动画，影视资料生动、形象、直观、高效的展现重、难点，帮助学生形成立体的知识框架，最终帮助学生形成系统的知识体系。所以信息技术的运用是提高课堂教学活动有效性，打造高效课堂的一大助力。
例如，在“Let’s go shopping”的教学中，教师可以在信息技术模式下指引学生完成简单的应用对话练习。“Bring some food or items that students like to class, and let students complete the shopping dialogue exercise.”例如“I want to buy some apples.How much is a jin of apples?”学生回答：“Hello,today's apple special price,five yuan two Jin.”在教学中，教师主动运用信息技术模式，营造轻松的学习环境，会让学生在英语学习中提升学习质量。
（二）创设情境，丰富课堂活动，激发学生学习兴趣
情境创设是英语课堂教学活动有效开展和语言习得的根本条件。因此在英语教学中，我们要巧妙运用丰富的教学资源，创造鲜活的、富有的具有感染力的英语学习情景，为学生提供更多的语言信息输入渠道，以吸引学生在情景中积极参与语言训练活动，使学生逐步形成语言运用的能力。例如，在“Having fun in BeiJing”的教学中，教师为了提升教学的有效性，可以创设教学情境“A journey toBeijing”，指引学生在学习或生活中了解北京的不同经典，并在课堂中扮演导游，引领同学和教师一起来欣赏北京的美景，如“The Forbidden City bears the excellent traditional culture of China,contains the history of the Chinese nation for thousands of years,and is an effective way for the world to understand China.”教师要通过设置教学情境来提升教学质量。
（三）合理融入游戏，以游戏促互动
游戏互动为学生搭建“玩中学”的游戏平台，让学生在参与游戏中学习英语知识，积累英语知识，运用英语知识。游戏的组织和开展满足了初中生好玩、好动的需求。因此，教师应善于在初中英语教学中根据教学内容，从学生的兴趣爱好入手，选择适当的游戏，与课堂教学内容有机融合，以游戏活动推动学生积极参与，快乐地融入到课堂活动中，让游戏成为师生、生生互动的桥梁，让游戏助推有效课堂的构建和教学目标的落实，提升课堂教学效果。
结束语
综上所述，英语教师在课堂教学过程中要认识到教学环节精心设计的意义和重要性，通过信息技术设置教学情境、融入游戏等不同方法，保证学生在学习过程中能主动参与，为日常重点知识的教学做好铺垫，使课堂教学取得更加丰硕的成果。
参考文献
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