许金梅
昆明市宜良第二中学 652100
摘要：英语学科作为初中教学基础学科之一，需要得到相关教育工作者的密切重视。为了有效规避传统英语课堂教学形式单一的问题，初中英语教师需要精心设计多样化的教学策略以提高学生的学习兴趣，其中英语歌曲对于英语教学起到的辅助性作用就得到了英语教师的重视。本文通过对于如何在初中英语教学中借助英语歌曲辅助教学进行探究，并得出具体应用策略。
关键词：初中英语；英语歌曲；辅助作用
当前初中英语课堂的教学模式过于刻板单调，英语教师受到应试教育的负面影响，仅仅为学生在课堂上讲解考试中会出现的重点内容，而忽视了开设英语课程的实质性目的。为了使得学生形成良好的英语语言基础，英语教师需要以激发学生对于英语的学习兴趣为前提开展教学工作，借助英语歌曲的形式让学生在动听的旋律中感受语言的魅力。
1.借助与所学内容相关的英语歌曲作为新课导入
很多英语教师习惯于在新课讲授之前为学生将知识点清晰的罗列出来，虽然学生能够明确新课学习内容，但是这样的新课导入环节未免过于死板单调，很多学生在进行了这样的新课导入之后对于即将要学习的英语知识并没有产生过多的学习热情。而对于处在初中阶段的学生而言，学习一门学科的态度往往取决于对这门学科产生的兴趣，因此初中英语教师可以将英语歌曲融入到英语新课导入内容之中，充分调动班级学生参与新课学习的热情和欲望，且可以使得学生更加关注课堂，让接下来的课堂教学工作的展开更加顺利。以人教版初中英语七年级下册《How was your school trip？》一单元为例，其主要内容围绕校游而展开，因此英语教师可以为学生寻找与出游相关的英文歌曲，如《去郊游》等，为学生播放英文歌曲并让学生感受这首英文歌曲所表达的大致意义，当学生充分融入了英文歌曲所营造的特定氛围之中，英语教师就可以为学生具体讲述本首歌曲的主题，并顺利引入新课学习内容。通过这样的特色新课导入方式，学生能够对于即将学习的英文知识有一定的了解并且产生浓厚的学习兴趣，且有效规避了很多学生在开始上课时注意力集中速度慢的问题，使得学生能够更加迅速的调整自己的英语课堂学习态度。此外，对于教师提供的英语歌曲感兴趣的学生可以借助课后时间自主学唱相应曲目，使得英语教学范围得到了一定程度的拓展。
2.促进学生英语词汇量的积累，提高学生记忆速度
很多学生认为背单词是一件十分枯燥且困难的事情，因此只有在英语教师强制要求的情况下才不得不进行单词记忆，但是这样的背单词方式效果并不理想，很多学生只是应付过了英语教师的单词测验，在一段时间过后对于这些英语单词的记忆程度就会逐渐减弱。因此为了切实有效的促进学生对于英语词汇量的积累程度，使得学生能够轻松记忆相应的英语单词，英语教师可以充分利用英语歌曲在初中英语教学中起到的辅助作用来帮助学生进行高效英语词汇记忆。英语教师可以将本单元中的重点单词和短语合理编排到歌曲中，进行英文歌曲改编，且在选择改编歌曲的时候尽量挑选班级学生比较耳熟能详或感兴趣的歌曲，这样会消减学生对于英文歌曲的陌生感，且学生能够更加轻松的学唱经过教师改编的英语歌曲。通过这样的形式，学生可以更加轻松的掌握本单元的重点词汇，并且对于这些重点内容进行快速的记忆，相比于死记硬背的积累英语词汇量，通过英语歌曲记忆单词，学生的记忆程度会更深刻，且不会出现很快忘记的问题。英语教师通过长期坚持以英语歌曲带领学生记忆单词的方式，可以有效扩大学生的英语词汇量，为学生今后的英语学习打下了良好的基础。
3.提高学生的英语听力能力以及口语表达能力
很多学生由于没有打下良好的英语听力基础，因此在之后的英语听力学习中更加困难，很难跟上正常的听力语速。而英语歌曲中的英文发音十分标准，且英语教师可以为学生选取那些适合初中阶段学生理解程度的英语歌曲，这样学生就能够清晰的理解英语歌曲内容，并逐渐对于相应歌曲展开学习和演唱。由于现阶段我国初中学生缺乏基本的英语语言环境，因此英语歌曲在初中英语课堂教学中的合理融入能够有效弥补这一不足之处，让学生在动听的旋律中感受英语歌曲所带来的别样魅力，并且将对于英文歌曲的喜爱转化成为对于英语知识的学习兴趣。英语教师通过为学生提供难度适宜的英语歌曲的方式，让学生在不断的聆听中理解歌词大意，充分锻炼了学生的英语听力能力。此外，很多学生在英语学习过程之中只注重对于重点内容的记忆，而忽略了英语学科的实际应用性，虽然能够应付当前的英语考试，但是自身英语表达能力欠佳，这样就偏离了英语学科的教学主旨。而在教师的引导之下，学生能够对于英文歌曲进行学习并演唱，在这一过程中学生的口语表达能力就能够得到显著的提高。
4.结语
初中英语教师需要充分重视英语歌曲对于英语教学的辅助作用，并且通过这一新型教学形式调动学生对于英语知识的学习兴趣，为学生英语综合素养的提升起到了积极的作用。
参考文献：
[1]都慧媛.英文歌曲在初中英语教学中的应用[J].中国教师,2018(S2):23.
[2]马敏. 英语歌曲辅助初中英语听力教学的应用研究[D].信阳师范学院,2019.