刘玉艳
鄢陵县马坊镇程岗小学 河南省许昌市 461200
摘要：教师作为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的教育第一人，他们的师德修养关系到学生成长的方向，同时也关联着国家和民族的命运，因此我们需要在当前新形势下加强师德建设，全面提高教师的师德水平，使得教师的言行举止、思想内涵、渊博知识为学生的发展带来积极的影响。由此，每一位教师都应该重视自身的师德修养，不仅要跟随时代的变迁而更新自身的教育理念，同时也要时刻保持自己的思想高度，始终忠于教育事业。在行为上，以学生为主体，探索更为新颖、有效、科学的教学策略。在学习上，不断的突破自我，以“一桶水”的知识来浇灌每一颗祖国的花朵。
关键词：师德修养；小学语文；责任心
语文承载着中华民族语言艺术，彰显着中国五千年的历史文化，是学生语言思维的启蒙，也是学生语言艺术的基础。作为小学语文教师，深知语文学科对学生未来成长与发展的重大意义。因此，在我任职期间，恪尽职守，以新时代的教育思想以及教学方法，为学生带来别开生面的课堂学习体验。同时也为学生解读富有多层含义的语文知识。此外，我终于教育事业，不仅在教育过程中倾囊相授，同时也会利用工作之余，拓展自己的语文视野，让自己成为胸中有墨，腹有诗书气自华的教师，为学生做好表率。
一、思想上，忠于教育事业
忠诚于人民的教育事业是《中华人民共和国教育法》对教师提出的具体要求，不仅是全体教师的共同意志，也是小学语文教师的师德修养的核心内容。在现代社会中，众多教育机构以盈利为目的，开展教育事业，其在思想上的偏颇，导致了受教育者在接受教育过程中，很容易产生误差，从而树立不正确的人生价值观。这需要我们引以为戒，守好教育阵地，拔高教育水准，让教学过程与教学结果同等重要，为学生的发展铺垫良好的基础。
在小学语文教育中，我坚持初心，始终严格要求，不仅在关爱学生，为他们答疑解惑，同时在与同事相处中，互助友爱，共同为教育事业服务。例如，与我同学科的教师，我们经常会相互交流自己的教学经验，无高低之分，有好坏之辩，分享自己的教育资源，共同为学生学习创设良好环境。从不因攀比而心生嫌隙，也不因职称而发生矛盾，因为我们都明白，无论是何种方式，忠于教育事业是我们一生的使命，这不仅是宏观上的思想观念，更是围观教育中的细节表现，忠于教育，但行好事。
在教育工作中，我始终以学校领导安排为主，听从学校领导的指挥，认真做好自己的本职工作，为教育事业增砖添瓦。例如，为了教好小学语文课，我利用工作之余，认真研究了多种版本的语文教材与练习题型，旨在为学生提供更加全面的学习资源。同时也会抽出时间去听其他语文老师的课堂教学，做好笔记，取长补短，希望能够为自己的教育工作增添色彩。总之，教育是一项任重而道远的项目，我们作为教育者不畏惧教育工作的辛苦，满足于教育成功带来的喜悦，坚持忠于人民的教育事业，是思想上的师德体现。
二、行为上，以学生为主体
在小学语文教育工作中，积极响应新时代的教育理念，以学生学习为主体，摒弃传统的教学模式，坚持实施更为新颖、科学的教学策略，将师德体现在教学中。例如，合作教学作为传统教学的代表之一，有其积极影响，但是应试教育背景下，部分教师在合作教学中流于形式，依旧强调结果，导致学生成为“理论型”人才，缺乏创新与实践能力。而我立足本班学生的实际情况，将合作教学进行了改进。
例如，我在教学《为人民服务》 时，首先让学生合作探究，并向学生提出问题：“本文的中心主题是什么？我们为什么要悼念英雄？”给予学生探究方向，增强合作的针对性。
其次，在合作最后的环节中，我为了确保每一位学生都能够参与其中，将小组内推荐代表人发言，改为了随机抽取代言人，让学生加强警惕，主动加入到合作探究中。最后，我会随机抽取学生发表感想，在此次合作活动中，你的收获是什么？改进之后的合作教学，更加注重学生的参与度，让每一位学生都能够从中得到收获，并感受到学习的快乐。
责任心作为师德最具代表性的名次之一，不仅体现在学生学习过程中，也需要在学习结果中进行检验。例如，我在教学《少年闰土》时，为了检验学生是否已经掌握了本节课的重难点，我会设置随堂练习与课后作业。如，随堂练习：通过对闰土的外貌描写，初步体会闰土这个人物的特点，并进行仿写。课后作业：通过品读、想象、讨论含义深刻的句子“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”体会作者表达的情感。但是考虑到学生的压力，以思考题型为主，并再下节课中随机抽取学生进行回答，既能够让学生在课下时间复习知识，构建知识，也能够让学生无形中重视课后作业，形成良好的学习习惯。
总之，师德在行为上的展现，更多地体现在教育教学工作中，坚持以学生学习为主体，教师作为引导者不断地督促学生开展学习活动，并为学生打造良好的学习体验，以高度的责任心，一丝不苟的教育态度，帮助学生完成学习人任务，成长为综合实力强劲的优质人才。
三、学习上，不断突破自我
为人师表要有一颗不断进取的上进心，才能在工作中永远保持一桶水的高度。小学语文教学工作，看似平凡简单实则繁琐艰巨，每一篇文章的字词句章、听说读写、表现手法、语言逻辑等都需要事无巨细的讲解给小学生。但是随着时代的发展，越来越多的新事物走进我们的视野。以往的知识储备已经不能满足现代小学生的发展需求。因此。学习不仅是学生的任务，也是时代对每一个教师的要求。
为了让自己能够时刻保持优秀教师的水准，我经常利用工作之余，在图书馆研究教育教学方法，也会阅读关于学生心理教育的相关书籍，希望能够充实自己的同时，也将这些阅读知识实践到日常工作中，为学生带来更好的学习体验。例如。我最近阅读了一本书《陶行知教育文集》，他所倡导的“教学做合一”与现代教育理念不谋合而，对我的教育工作也有很大的启发，帮助我更好地开展教学活动。
除此之外，我也会利用业余时间，学习更多的电脑知识，跟上新时代的信息技术，制作出更为精美的多媒体课件，与学生形成良好的互动效果。同时在网上搜集更多的教学资源，打开学生视野，同时也能够丰富自我学识。例如我在教学《豹突泉》篇文章时，为了让学生对文章内容有更好的理解，便在网上搜集了多角度的豹突泉拍摄视频，并将其插入到已经做好的电子课件中，不仅能够为学生打开视觉享受，同时也能够节省课堂时间，提高教学效率。
综上所述，在我的眼中，小学语文教师的师德修养主要体现在思想、行为、学习三方面，思想是抽象的艺术形态，它决定了我们的行为，而行为是无声的语言，彰显了思想的高度。学习是每一个人的终身使命，只有不断的丰富自我，才能够给受教育者带来启发。动情的教育才能打动人心，作为小学语文教师，师德修养，不仅表现在教师的教育工作中，同时在生活中，我们也要言行一致，以身作则，以仁义、谦爱之心去包容我们的学生，做好表率，同时帮助他们跨过成长的每一道坎儿，最终成为优质的少年。以上是我根据自身的工作实践所总结的教育经验，希望能够为广大同仁带来启发。
参考文献：
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