张博钰
漳州南太武实验小学
摘要：学生在实际成长的过程中，最重要的一个时期就是小学低年级。对于该时期的学生而言，其不论是团队的合作意识还是自律意识都不够成熟。学校将健美操社团的训练和学习实施进来，可以使小学生根据自己喜爱的活动使自身的综合素质全面提升上来，进而使小学生可以通过对自己形体的运用，对美进行表达和展现，使小学生健康和谐的精神世界得以培养。基于此，本篇文章主要对小学低年段健美操社团活动教学策略实践进行深入的研究和探讨。
关键词：小学低年段 健美操 社团活动
前言：对于小学低年段的学生而言，在开展健美操社团活动教学的过程中，相关的教师要对教学的策略和方法进行注重，与此同时，还要对健美操社团活动开展的意义进行全面的明确，只有如此，才能使健美操社团活动教学的效果和质量全面提升上来，使小学生得到全面综合的发展。
1、小学低年段开展健美操社团活动的意义
1.1、健美操活动利于小学生智力发展
对于健美操而言，其本身不但对协调性非常讲究，而且还是一项全身性的运用，因此，小学生在对健美操进行学习的过程中，不但要将左半边的身体运用进来，还要对右半边的身体进行协调运行，基于此，小学生在实际运动的过程中，左右脑均可以得到运用。学生在学习的过程中，不但要对动作进行学习，还要对歌曲的旋律进行记忆，并且以特定的节拍作为主要的依据，进行特定动作的展示，整体的活动具备综合性记忆的特点，而学生在学习时，将这些内容转化为脑海中的记忆整个过程，就是学生的智力开发的过程。
1.2、健美操活动利于增加小学生的逆商
小学生在对健美操进行学习的过程中，会经历一次又一次的摔倒和站起，而基于此种反复的磨炼，不论是学生的心理承受能力，还是学生的逆商都会得到全面的增强，其中逆商对于小学生未来的成长和发展过程中，起到了至关重要的作用，可以使学生在遇到问题时毫不退缩，而且越挫越勇。
2、小学低年段健美操社团活动的教学策略
2.1、开展健美操比赛活动，激发学生对健美操学习的积极性
教师在对健美操社团活动进行组织的过程中，必须要全面的把握学生的实际特点，而且进行深入的分析，小学阶段的学生喜欢体验成功的感觉，而且习惯被人的赞美，因此，教师可以将这一特点利用进来，将健美操比赛组织进来，进而使学生对于健美操的活动参与兴趣全面提高上来，基于彼此之间的竞争，使学生想要获得赞美和认可的心情得以激发。在开展比赛的过程中，要以小组为单位，学生可以以实际的音乐节奏作为主要的基础，进而将自身对于音乐的理解加入进来，并且将自己的肢体动作加入进来，使健美操活动的生动性和俏皮性全面提高上来，进而使学生在活动和比赛的过程中，感受快乐。举例来讲，教师在进行实际教学的过程中，可以将健美操接龙的形式应用进来，进而进行健美操比赛的开展，而且最初以开火车的形式呈现出来，并且要求每一位同学对一个动作进行表示，如果在表演的过程中，可以达到一次性演唱正确的程度，则教师要给予小红花的奖励。此外，对于健美操比赛而言，还可以以个人的表演方式进行开展。基于此，使学生对于健美操学习的积极性提高上来的同时，全面的促进学生综合素质的发展。
2.2、借助优秀动画来激发学生对健美操学习的兴趣
教师在对健美操社团活动进行组织的过程中，可以将多媒体教学设备应用进来，进而使课堂教学的形式得以丰富，以动画片的形式将健美操全面展示出来，可以使教师将学生的兴趣点全面抓住，进而使其积极的参与到实际的教学活动之中，在对动画进行选择的过程中，要将主动权移交给学生，对学生的选择表示尊重，而且在进行活动开展的工程中，可以使学生对自身的主人翁地位进行感受，进而以严格的要求束缚自己，积极的参与到健美操教学活动之中，此外，教师在进行实际教学的过程中，还要将把关筛选工作严格做好，在课堂之中，将具备审美教育意义的动画片以及健美操深入进来，以学生的实际情趣作为主要的出发点同时，还要对教学活动的质量与教学意义进行同步的关注，做到真正的教有所获。与此同时，教师还要改变以往课堂中灌输式的教育模式，将学生的主体地位凸显出来，将丰富多彩的活动形式应用进来，通过引导的方式，使学生对更加丰富的艺术情感和艺术表现进行深入的挖掘。
结语：总而言之，本篇文章对小学低年段健美操社团活动教学策略实践进行了深入的探讨和研究。对于健美操社团教学活动而言，其不但可以加强小学生的美感教育，还能起到缓解学生学习压力的重要作用，不仅如此，还能使学生的美学意识和音乐意识被培养出来，进而使学生们的情操得以陶冶。所以，教师在进行教学的过程中，必须要对科学的教育理念进行坚持，对课堂的教学方式进行全面的丰富，最终使高质量的小学低年段健美操社团活动教学得以实现。
参考文献：
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