王勋
三台县中新镇中心小学
摘 要：
校园足球是中国足球最基础的部分。如果我们国家的足球联赛体系完善以后，要保证中国的健康发展，青少年足球的普及和推广就成了首要任务。自从我国校园足球在大中小学开展以来，我国足球发展理念和模式就发生了根本性的转变。
近年来从我国《学生体质健康数据》标准表明学生的耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城乡小胖娃和小眼镜的青少年比例明显增加，部分农村青少年营养搭配及待改善。增强青少年体质、促进青少年身体健康成长与发展，是关系到国家和民族未来的大事，也是中国足球发展的大事，要用足球这个孩子们最喜欢的项目，吸引广大青少年学生走向室外、走进社会、走向阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的习惯和兴趣，有效提高学生体质健康水平。让足球运动深入到校园，这是振兴民族体质健康和提升中国足球水平的必然之路。
关键词：
校园 足球 参与 健康 文化 品质
校园足球是中国足球最基础的部分。如果我们国家的足球联赛体系完善以后，要保证中国的健康发展，青少年足球的普及和推广就成了首要任务。自从我国校园足球在大中小学开展以来，我国足球发展理念和模式就发生了根本性的转变。
近年来从我国《学生体质健康数据》标准表明学生的耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城乡小胖娃和小眼镜的青少年比例明显增加，部分农村青少年营养搭配及待改善。增强青少年体质、促进青少年身体健康成长与发展，是关系到国家和民族未来的大事，也是中国足球发展的大事，要用足球这个孩子们最喜欢的项目，吸引广大青少年学生走向室外、走进社会、走向阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的习惯和兴趣，有效提高学生体质健康水平。让足球运动深入到校园，这是振兴民族体质健康和提升中国足球水平的必然之路。
足球要从娃娃抓起，我们如何在实际工作中落实呢？
一、要让每个少年儿童从小有机会接触足球
开展青少年校园足球活动的目的和意义，绝不仅仅在于增加足球人数、培养少年足球后备人才，更在于培养青少年的足球兴趣，提高学生的体质健康和体能，充分发挥学校的教育功能，推进校园足球的基础教育，形成社会学校结合的青少年足球人才培养体系。因此我们要抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活动的开展，保障他们参与足球运动的权利，提供参与足球活动的平台，以培养学生对足球的兴趣，而不能过早的选拔小部分的孩子丧失了参与足球的权利，所以，在校园足球中，班班周比赛，年级段月比赛，半学期比赛。
二、落实足球的运动，提高学生参与意识
我们学校足球应该以娱乐和游戏为手段，以健康和快乐为目的，并且提供最大的平台，让更多的孩子参与 ，扩大选才基数，发现真正有天赋的孩子，对其进行正确的引导。 兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。在课改精神的引领下，在教学中我们尽量设计一些学生学得新鲜有趣的教学手段，从而吸引学生的注意力，使学生产新奇的快感，唤起求知欲，引起足球的兴趣，激发学生学习的热情，觉得学生们的喜欢。同时为了更好的激发学生的兴趣，我们每学期组织形式多样的校园小比赛，有四五年级的足球联赛，有低年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、带球接力等。
每班都组队参加比赛，而班里的其他 学生则加入到校园足球文化假作的队伍中来，有写观后感 的，有写作文的，有写不报的、有学足球英语的。通过以 上多层次 的足球活动，提高了学生对足球的兴趣，形成良好的足球氛围。淡化比赛成绩，赛 事不计名次，鼓励更多的学生参与比赛，从根本上杜绝比赛队伍和教练急功近利、弄虚作假、拔苗助长等不良行为。
三、抓好青少年成长，文化学习为首
要始终将文化课的学习放在首位，要用足球促进孩子 全面发展，不能用足球来割裂体育锻炼与文化学习。青少年阶段尤其是少年儿童阶段，不应该以培养专业足球人才为出发点而过早的从事专业性训练。各学校足球代表队应当建立校长、班主任、教练员、家长联合监管机制并实行公示制度，只有学习成绩或综合评定达到良好以上标准的学生才能参加校足球队训练和比赛，也就是必须在保证文化课学习的前提下参与校足球队训练，突出足球运动的教育功能，达到以足球促进文化课学习的目的。
四、培养优良品质，提高足球水平
在训练上，学校体育老师全身心投入到训练工作中，根据教材内容、学生的特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，保证学校足球的人员配置。在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。每学期都举行 各年级的足球比赛及趣味足球游戏赛。在训练实践课中贯彻技术是关键，体能是保证的训练手段。对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的提高也从不放弃，注重 学生足球意识的培养。
在提高队员的素质管理中，我们加强队伍的团队精神及集体荣誉感。提高队伍的责任心，尊敬师长，注意自己的言谈举止。培养队员爱校、爱队的荣誉感。严格执行学校的规章制度。在文化学习上，通过相互的沟通，了解队员的表现。严格要求 队员，逐步调整队员的心态，使队员的成绩有了很大的进步。在日常生活中，培养队员自律和自我管理的能力，多找队员谈心，了解队员们的思想波动情况。及时发现问题，通过和家长的沟通，了解问题的原因。对队员耐心 的开导，使队员的心态能够很快地扭转过来。
五、拓宽宣传渠道 传播校园足球文化
学校每周一专设校园足球活动栏目，报道上一周校园足球开展情况，展望下一周 的活动。我们学校在下半年共举办了校园足球小报，在这项活动中学生、家长 、老师都积极的参与进来 ，使校园足球更加深入人心，借助全校师生集会宣传校园足球活动，可见学校对校园足球活动开展的重视。
以校园足球QQ空间为宣传平台，吸引师生关注参与校园足球活动。校园足球空间建设目的是发挥网络建设的教育与导向功能，传播校园足球，通过不断创新，吸引教师、学生、家长和社会各界人土。学校足球空间设置面对 所有人开放，主动出击，真诚邀请学校领导、教师、学生和家长加为空间好友。在实践过程 中，图文并茂，展示校园足球联赛、分级联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等，种种举措即得到了上级领导的肯定，又吸引了越来越多的师生和家长，他们关注空间动态发展并提出自己的见解。使我们感到，校园足球又为学生创设了新的成长渠道。
六、推进校园足球活动发展的对策与建议
1.提高对足球的认识水平。各教育部门要积极响应校园足球的开展，与体育部门共同落实，足球学校应贯彻“教育为先”的足球教学理论，不仅要提高青少年的足球技术，更应该以学生的全面身心发展为重点，传播校园足球文化和培养文化课优异、身心健康、特长突出的新一代足球青少年。
2.加大宣传力度，促进校园足球的开展。把足球作为一项教育工具，一项广泛推广，广泛参与的运动去开展；把开展青少年校园足球活动纳入正在开展的阳光体育运动，并在全国进行大规模的宣传和推广。
3.加强政策支持，扩大资金投入规模。抓住了青少年，就把握了足球的未来，这表明：青少年的培养事关国家足球的可持续发展。当前我国已经逐步建立了保障青少年校园足球顺利开展的各项政策，但是各省市、各地区对校园足球的重视程度不一，更有存在政策而缺乏切实落实的现象存在，这对校园足球的发展产生了一定的阻碍；此外，政府应有计划地逐步增加对校园足球的资金投入，为校园足球训练、教学以及比赛的正常进行提供保障。
校园足球在我国开展的时间还很短，实现校园足球发展的效益最大化仍然需要进一步探索。校园足球的进一步深化，搞好全国青少年校园足球活动的关键是实现资源共享、优势互补，才能更好地促进青少年校园足球活动的开展。