向晓英
四川省旺苍县职业中学 628200
摘要：安全教育已经成为成为当前教学中非常重要的组成部分，是保障学生安全成长的重要手段，也是构建和谐校园的重要途径，因此无论何时对学生进行安全教育都是非常必要的。中职学生正面临着从学校走进社会的阶段，教师在进行安全教育的时候除了要重视校园安全外还要重视校外安全教育。本文将从三个方面来分析如何在中职语文教学中渗透安全教育。
关键词：中职教育；语文教学；安全教育
引言：学生的成长一直都是社会各界重点关注的问题，尤其是一些校园暴力和社会外的意外伤害让学生、家长、教师都措手不及，防不胜防，随着课程改革的不断推进，在教学中渗透安全教育也是必须的。因此作为语文教师，在进行教学的时候能只将目光限于对学生语文知识的传授，还要对学生继续安全教育，让学生避免遭受到意外伤害，这样技能发挥出学科特点，还能在一定程度上保证学生健康成长。
1 立足于教材，在进行语文教学时融入安全教育
所有的教材都是教育界的权威人士经过长时间的实践和科学研究进行编写的，既符合时代发展，也符合当前阶段的学生的身心发展特点，并且有很多都是具有安全教育内容的，教师可以用过引导学生仔细阅读，充分的挖掘其中蕴含的一些安全知识，然后对学生进行渗透教育，从而达到安全教育的效果。例如在进行《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的学习时，教师就可以从屠呦呦发现青蒿素的抗疟疗效的经历出发，带领学生如何去正确认识一些疾病，如何的去避免染上一些病毒性疾病，在感染的时候要保持何种心态，学习对疾病的预防办法，教导学生在平时的生活中要养成良好的习惯，注重个人卫生以及对身体素质的锻炼和提高。如果不小心感染上病毒，一定要相信科学和医疗技术，拒绝封建迷信，从而达到一个良好的治疗效果。语文和其他学科不一样，它拥有各种各样的知识，因此在中职语文教学中渗透安全教育是可行且有效的。
2 对学生继续拓展训练，在课外阅读教学中融入安全教育
语文不仅仅存在于有限的课堂教学，还存在于学生的整个学习过程中，因此教师在进行安全教育时也要贯穿于整个语文教学。为了让安全教育能够对学生起到作用，教师一定要时时刻刻的挖掘教学中存在的安全教育问题，除了教材中已存的素材外，教师还应对学生进行拓展训练，让学生在课外阅读中也能得到安全教育。
例如在进行《雷雨》教学时，由于教材的内容有限，对作品都是进行的节选，教师可以让学生在课下对《雷雨》进行完整的阅读，感受《雷雨》的魅力。在完整的《雷雨》中，结尾的部分四凤知道自己身份后羞愧难当，逃出客厅后触电而死，周冲为了寻找四凤也触电而死。通过这个结尾教师就可以教导学生在雷电天气能做什么，不能做什么，还可以教导学生如何避免触电。
语文习作训练对中职学生来说是提高学生语文水平和文学素养的一种重要手段，也是语文教学中非常重要的环节，教师就可以在其中进行安全教育。教师可以为学生布置安全教育主题的写作练习。在进行写作前，教师可以让学生在写作课上自由讨论生活中可能存在的危险，然后提出如何去避免危险的措施，最后让学生根据自己的喜好选择其中的一个小类别进行语文写作，在内容中一定要体现出自己的体会，并总结出对危险的注意点。这种渗透安全教育的形式不仅可以锻炼学生的写作能力，还能让学生深刻的掌握安全教育知识，从而进行自我保护，更好的处理生活中可能会遇到的问题。
3 开展安全教育课堂，让学生养成自我保护意识
在中职语文教学中，口语交际也是提升学生语文水平的一个重要教学活动，而教师也要抓住这个机会对学生进行安全教育，将口语交际的主题放在安全教育上，为学生开展安全教育课堂，让学生养成自我保护意识。中职学生相比其他阶段的学生，除了面临校园安全，还面临着社会安全，教师在开展安全教育课堂时，要将安全教育的角度拓宽，让学生全方位的了解社会中可能存在的危险，并引导学生如何去避免危险的发生以及在危险发生的时候如何保护自己。例如进入工作岗位后如何比避免被骗，工作途中如何保护自己的人身及财产安全等等，这些都是教师需要进行安全教育的内容。
另外教师还可以通过板报、手抄报的形式宣传安全教育，或是让学生阅读一些关于安全教育的书籍，做好面对危险的准备，对每位学生、每个班级、每个年级进行有序的安全教育。
4 结语
综上所述，安全教育一直都是我们非常重视的问题，在教学活动中也经常的对学生进行强调，中职学生作为即将进入工作岗位的学生，对他们的安全教育也必不可少。语文作为所有学科学习的基础，从教学前到教学中，从课内教育到课外教育都能渗透安全教育，并且能够有效的将安全意识植入到学生的脑海中。在中职语文教学中渗透安全教育是一个长期性的过程，教师要不断的进行教学实践，把安全教育落到实处，有效的保护学生避免受到伤害
参考文献：
[1]尚新爽.职中语文教学渗透国家安全教育探究[J].青春岁月，2019，（032）：237.
[2]杜闽生.中职语文教学中渗透安全教育的策略探讨——评《中职学生安全教育知识读本》[J].中国安全生产科学技术，2020，（03）：192.