吴良华
大英县红旗小学 四川 遂宁 629300.
摘要：近几年社会经济发展飞速。对于小学语文的教学要求也不断提升。在新课改以及教育理念改革背景下，要求小学语文教学过程中教师应不断将立德树人理念渗透到教学活动之中，借此对小学语文教学的整体质量进行提升，同时为学生创造更好的学习环境，加强对学生的德育教育效果。在小学语文教学过程中，对立德树人理念不断进行渗透具有着十分重要的意义，其可以有效帮助小学生进行知识，能力、以及素质的有效统一，对于小学生未来的发展具有极为重要的价值。
关键词；小学语文；立德树人；个人素养；思想价值观
小学语文教育是小学教育工作中极为重要的组成部分，而建立正确的思想价值观是小学语文教学中的一项重要内容，由于小学生年龄较小，目前思想发展还尚未成熟，小学阶段也是学生对思想价值观进行初步建立的时期，此时小学生受到的教育会对其思想道德观造成极大的影响。因此，在小学语文教学过程之中，应不断将立德树人的教育理念进行渗透，并借此对小学生的思想价值进行有效引导，帮助小学生建立正确的人生观，价值观以及世界观，同时促进学生未来的全面发展[1]。同时在小学语文教学课程中对立德树人理念进行不断的渗透，也会对小学语文教师的教学策略以及个人素养进行提高。本文探讨主旨，是小学语文教学过程中，如何有效渗透立德树人观念，加强小学德育教育工作质量。详细研究内容见下文：
一、小学语文教学中渗透“立德树人”理念的意义
1、引导小学生建立争取思想价值观
在对小学生进行小学语文教学的过程中，不仅需要加强学生的学习基础，同时还应对学生的思想价值观进行正确的引导，立德树人理念之中，立德指的是以德育为先，教师通过正面教育对学生进行感化，并引导学生建立正确的思想价值观。而树人则指的是以学生为基础，选择适合的教育方式对学生进行教育。立德树人这一理念在小学语文教学过程之中进行渗透，不仅可以帮助小学生在初级阶段建立正确的思想价值观，同时可以引导学生对这个世界进行更加深刻的理解。因此，小学生德育教育工作中，需要不断加强立德树人理念的渗透，并借此对小学生的思想价值观进行有效指导，提高学生的综合素质[2]。
2、提升小学生个人素养、以及综合能力
小学阶段对于小学生而言，是对世界进行认识、感知、以及建立思想价值观的重要时期，对于小学生未来的发展也具有着极为关键的作用。而小学语文教学是学生接受基础教育之中的极为重要的一项，小学语文教学之中所含内容，可以帮助小学生建立正确思想价值观，并对自身综合能力进行提升。因此，在小学语文教学过程中对立德树人理念进行渗透，可以在加强小学生语文学习效果的同时，对小学生的性格以及习惯进行塑造，并为学生未来的发展奠定坚实的基础。小学时期是小学生进行品性塑造的重要时期，此时对小学生进行立德树人理念教育，则可以有效加强学生性格和品质的养成，并提升其个人综合素质和能力，具有极为重要的价值和意义。
二、小学语文教学中渗透“立德树人”理念的实施策略分析
1、教师的言传身教
小学生年纪还小，善于模仿成年人的行为。教师是学校里接触最多的人，因此，必须用教师良好的道德品质感染学生，培养学生的道德品质。这就要求教师勤奋自律，以自身为榜样对学生进行影响。教师需要德才兼备，在对学生进行知识教育的同时，又需要培养学生良好习惯、以及良好品格。在教学过程中，教师要做学生的榜样，从自身做起，用教师自己的行为来教育学生什么该做，什么不该做。教育学生严格遵守学校的各项规章制度，并注意自身的行为不得越界。在教育过程中，必须尊重学生，以学生为主体进行教学，要让学生参与其中，组织一些小的教学活动，激发学生的学习兴趣同时，为后续的德育工作打下坚实的基础。同时，教师需要多多鼓励学生，借此增加学生的自信心；教师在班级教学过程中，需要公平对待每一个学生，不能因各种因素歧视学生，尤其是不能以成绩对学生进行评价。教师必须始终践行立德树人的理念，塑造更完美的教师形象供学生模仿，从而培养学生良好的道德品质，促进学生健康发展[3]。
2、利用语文教材中的积极因素进行教育
目前所用语文教材中含有内容，是经过精心挑选的，其中有很多积极的因素，有效传播了勤奋和乐观的精神、以及良好的品质等。教师应善于利用这些积极因素来培养学生，加强学生良好的道德品质，并引导学生践行道德观念的要求。教师可以让学生阅读课文，仔细品味其中含有的积极因素，并感受作者的思想情感，从而达到渗透立德树人的目的。当老师解释这些课文或诗歌时，应集中在课文中包含的积极因素，让学生充分理解作者的愿望，引导学生身临其境，准确认识主人公的伟大。事实上，这些精心挑选的课文，字里行间都包含着作者的感受或主人公的真实感受，教师指导学生对课文的中心思想进行理解,学生们可以很容易地发现课文中含有的积极因素,并被感染,从而达到培养学生优秀的道德和道德素质,促进学生形成正确的人生观和世界,这有利于社会的发展。
3、班级文化氛围影响
在小学语文教学中想要有效渗透立德树人教育理念，在实践过程中就离不开课堂文化氛围的营造。只有在愉快而浓厚的学习氛围中，学生才能有效地学习和树立争取道德思想。小学语文教师应不断提高教师自身的专业素质,注重班级文化建设,创造一个良好的学习氛围,如黑板上报纸的设计,或是阅读活动，借此引导学生建立正确的价值观，并提高教学质量。
结语
综上所述，在小学语文教学过程之中，对立德树人理念进行渗透具有着极高的意义、和价值，教师不断渗透立德树人理念在教学活动中，不仅有助于学生的学习，同时对于学生未来成长也有着极大的促进作用。当前小学语文教学要求中明确指明，教师一定要对立德树人理念在教学活动中进行渗透所具有的教育价值进行明确，同时在教学过程中，以教材的美容和特点为基础，对立德树人理念不断进行渗透，借此保障学生语文知识学习的效果，同时对学生的道德品质进行不断的培养和提高，促进学生德才兼备发展效果。
参考文献
[1]王忠诚.探究如何在小学语文教学中渗透立德树人理念[J].语文课内外,2020,(17):236.
[2]刘新.浅谈在小学语文教学中渗透立德树人的路径[J].新课程·中旬,2019,(4):255.
[3]谷莉娜."立德树人"在小学语文教学中的渗透及实践策略研究[J].文渊（小学版）,2019,(4):376.