许恋
湖北省宜昌市城建幼儿园
【摘要】在幼儿教育中，必要的开展一些丰富多彩的户外活动，不仅可以使幼儿的身体得到更好的锻炼，还可以激发出幼儿的创造性。在保证幼儿身体健康的情况下，尽可能多的户外活动时间，可以提高幼儿对季节和气候变化的适应能力。户外活动不仅可以使幼儿的身体健康得到茁壮的成长，还能够多方面的发展幼儿的能力和兴趣。
【关键词】幼儿园 户外活动 现状 调查研究
【正文】幼儿每天的户外活动时间应该不低于两个小时，在冬季和夏季都应该严格的遵守。每天户外的两个小时，可以使幼儿的健康得到保障，也能够让他们更加茁壮的成长。现在大家对幼儿园的户外活动越来越重视，所以我们应该在保障幼儿健康安全的情况下，积极丰富的开展一些户外活动。对于大多数的幼儿来说，由于缺乏安全的认知，所以会容易有一些隐形的危险。比如在幼儿玩游戏的时候，可能会与其他的幼儿发生碰撞。或者玩得太投入，从运动的器材上摔倒和碰撞，所以在户外活动时幼儿老师应该更多的注意幼儿的安全问题。
一、幼儿园户外运动的有利作用
1.1对幼儿的健康成长起到了有利作用
在户外活动中，有利于幼儿呼吸新鲜的空气，以及充足的阳光摄入。也可以使幼儿更好地融入大自然的怀抱之中，在与大自然亲密接触时，可以更好地认识大自然的环境。对于幼儿来说，他们的呼吸道较为脆弱，如果在教室内长期不开窗通风的前提下，幼儿无法及时的吸收到新鲜的空气，那么幼儿的呼吸问题将成为幼儿园的隐患。当然，如果适当的增加一些户外活动，就可以使幼儿呼吸到新鲜的空气。进行户外活动时，也可以使幼儿更好地锻炼自己的身体，更好更健康的成长。经过研究发现，经常进行户外活动的幼儿园中的幼儿，身体素质较好，身体强壮，也极少生病；但不怎么进行户外活动的幼儿园中的幼儿，身体素质较为差，对季节变化的适应也相对较弱，且容易生病，并且生病时不易好，这样的情况会使幼儿的抵抗力越来越差。
1.2适当的户外活动可以发展幼儿的好动能力和探索的能力
在户外活动的过程中，老师经常带着幼儿玩一些较为简单的游戏。在游戏过程中，幼儿常常能够发挥自己的想象力以及创造能力，向老师问一些问题以及告诉老师可以有别的玩法。这样可以使幼儿的好动和探索的能力得到一定的提升。
1.3适当的户外活动有利于幼儿对环境的适应以及提高幼儿的社会性发展
现在的幼儿一般天生喜欢运动，他们会不受控制地进行一些走、跑、跳、爬等运动行为。在进行这些运动时，他们可以逐渐的建立出自己的认知观。在户外活动时，有老师带领的一些游戏活动都是有其相应的规则的，比如在比赛跑步的时候幼儿需要排好队站在同一起跑线上，当老师发布命令之后，再一起跑，让他们注意规矩和秩序；再比如在玩皮球和沙包的活动中，幼儿就需要有团队合作的意识，才能够很好地去完成这个游戏活动。所以在幼儿户外活动中，可以让幼儿和幼儿及幼儿和老师之间有一定的交流，这为幼儿之间的关系提供了机会和为以后的人际发展奠定了良好的基础。
二、幼儿园关于户外活动的现状
2.1在实际中幼儿参加户外活动的时间不足
大多数幼儿园让幼儿进行户外活动的时间都不足两个小时，这样不仅影响了幼儿健康的发展，也使他们的人际交往能力受到了一定的阻碍。在《纲要》和《指南》中明确指出，幼儿每天进行户外活动的时间应该不少于两个小时，适当的户外体育活动应该不少于一小时。应该让幼儿园积极贯彻落实《纲要》和《指南》，让幼儿在户外活动的时间，尽可能的增加至两个小时。
2.2幼儿园的场地过小或无户外活动的场地
在一些不正规的私人幼儿园中，场地较小但招收的幼儿过多导致大多数幼儿得不到很好的户外活动条件。或者一些幼儿园的户外活动，仅仅是在教室的走廊或者室内进行，基本的户外场地设施和游戏设施都不具备。这样不利于幼儿的身心健康发展，也不利于幼儿对空气和阳光的必备需求。
2.3幼儿园考虑学生安全及家长对儿童户外能力的认知有差异
有些幼儿园出于对学生安全的考虑，担心学生在户外活动中出现受伤的现象，从而引起不必要的纠纷，从而限制了着幼儿学生的户外运动。同时一些家长认可户外活动，因为在这个多元化发展的时代，孩子的社会实践能力和各项综合水平日渐凸显。也有一方面是因为教师的保守思想，害怕幼儿在户外活动中出现意外受伤而承担相应的责任限制住了幼儿园的户外活动。幼儿园与家长思维方面的冲突，导致了幼儿户外运动的现状。一些家长让幼儿园强制性的使自己家的孩子在室内画画或者聊天，不让他们在户外活动。原因是怕孩子在户外活动时感冒或者产生一些肢体碰撞。所以幼儿园为了减少户外活动的碰撞或意外，减少了户外活动的运动量，将户外活动改为幼儿的学习时间，降低了年龄段该达到的目标。
2.4活动器材较少，使幼儿对活动没有积极性
一些幼儿园的场地过小，导致活动的器材较少或者活动器材种类较为单一。由于器材较少，所以导致课上制定内容不够丰富。每日的户外活动内容和户外游戏活动，过于的单一，使幼儿在游戏和活动中没有积极性。
三、如何更好地解决户外活动的问题
3.1拥有足够的活动场地和活动器材
在充分的活动场地进行户外活动，可以使幼儿更好地去锻炼身体。拥有多种的活动器材可以使幼儿在户外活动中有更多种的选择以及更好的户外活动条件。这样可以使幼儿能够更积极的参加户外活动，同时也培养他们对于运动的兴趣。长此以往，不仅能够锻炼他们的身体还可以增强他们的意识。
3.2从教师和家长两方面，教导幼儿积极的参加户外活动
在是否让幼儿参加户外活动的问题上，老师和家长应该达成一致，既思想一致和行动一致。在思维方面，老师应以学生安全为首位，在保障学生安全的前提下，对学生进行合理的引导，使其更好的完成户外活动。让家长放心，让学校放心做好安全措施，促进学生的户外活动。同时老师也可以直接或间接的引导学生和家长共同参与户外活动，多举办一些亲子活动这样既保证了学生的户外活动，又减少了与家长的不必要纠纷。同时家长也应多体谅老师，相互理解，共同促进幼儿的户外活动。
3.3增强幼儿的自我保护能力
在幼儿的成长中，家长和老师应该通过训练，增强幼儿的自我保护能力，因为幼儿会不断成长，家长和老师不可能随时随地都在幼儿身边，同时随着年龄的增长，幼儿也会遇到一些小问题，比如说磕碰。在这种情况下，就需要幼儿能够有自我保护的意识。在户外活动时，要对自己的安全有一定的自我保护能力，在与同学一起参加活动或者玩耍的时候，一定要适时适度的去玩耍，以免危险和伤害身体的事情发生。在幼儿园的时候，通过适当的户外活动，老师就可以培养和增强幼儿拥有这种自我保护的能力，这样才能够让幼儿在以后的生活当中更好地保护自己。
【结束语】关于幼儿的户外活动问题，不仅需要老师对幼儿的引导式教育，更需要家长对幼儿户外活动安排的全力支持。只有家长和教师共同的努力，才能让幼儿在茁壮成长的过程中得到更好的身心发展。
【参考文献】
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