叶小花
广东省梅州市五华县周江镇第二小学 514457
摘要：随着教育改革的深入发展，对小学数学教学提出更高要求。当前阶段，培养高年级小学生数学自主学习能力成为数学教学重点，高年级小学生已具备一定的思考能力，加之其可塑性较高，此时培养他们的学习能力极为重要，对学生后续学习发展极为有利。对此，本文对小学高年级数学自主学习能力的培养问题作出几点分析。
关键词：小学高年级；数学教学；自主学习能力；培养策略
培养学生的自主学习能力可有效加强学生对数学教学的专注度，有助于学生不断提高自我认知，扎实学习技能。在传统教学模式中，学生学习的积极性不高，相对被动，导致学生学习效率低下，对后续发展造成不利影响。因此，小学数学教师应高度关注学生的自主学习能力，采用多种教学方法提高学生的学习能力，为其今后发展奠定扎实基础。
1.合理设计数学学案
传统教学模式中，学生处于被动地位，尽管完成了教学进度，但教师忽略了对学生自主学习能力的培养，严重打击了学生的学习积极性。因此，此种教学模式应尽早淘汰。教学学案是借助已学知识代入新的学习内容，加深学生对新知识的理解，并且能够使学生自主查阅教材内容，完成自主学习。同时，学习内容是层层渗透的，这与学生的思维能力相对契合。通过学案，能够促进学生进行自主思考，主动完成学习过程，且有助于提高学生分析问题、发现问题的能力。例如，在学习《分数混合运算》一课时，教师在设计学案的过程中，可首先布置回顾以往知识的内容，布置几道相关计算题，在学生学习后会形成基本概念。随后，开展新的学习内容，引导学生自主查阅教材，寻找相关概念，明确什么为分数四则混合运算。再布置几个难度不高的运算题与具有难度的运算题，循序渐进的引导学生进行深入思考。最后可设置问题框，鼓励学生记录本课疑问，进行针对性解答。
2.激发学生主观能动性
众所周知，开展任何一门课程都需要激发学生的学习兴趣与积极性。教师在教学时需要激发学生的主观能动性，培养学生的自我效能感，引导学生自主参与到各项学习活动中。因此，教师在教学时需要循序渐进的培养学生的自我效能感，帮助学生树立数学信心，充分调动学生的主观能动性，进而养成自主学习的良好习惯。例如，在教学《百分数的应用》一课时，教师可借助生活实例激发学生学习兴趣，如一瓶牛奶的蛋白质含量≥2，学生近视率15%等。还可鼓励学生说出类似的生活实例。
通过此种方式，不仅能够加深学生对相关知识的理解，还可培养学生的自我效能感，使其在学习过程中更加主动积极[1]。
3.采用小组讨论模式提高学生自主学习能力
在培养学生的自主学习能力时，教师还可布置数学小组，根据学生的实际情况，按照成绩水平进行划分，学生成绩高与低的学生应进行平均划分，每组选择一名成绩较高的学生作为小组长。同时需要划分课上时间，根据教学内容设置问题，随后根据问题进行分组解决。在课前要求各组进行讨论与解决。在此过程中，教师应注意协助各小组，观察各小组解决问题的情况。在结束讨论后教师根据小组区域，展示小组讨论结果，并指派一名学生对相关内容进行讲解，教师应进行适当补充，最终指出本课重点。例如，在讲解《倍数与因数》一课时，教师应将学生划分成小组，对这一章节进行分组学习，一组学生进行板书展示，另外一组进行讲解。同时教师可预留几分钟为学生提供讨论时间，再引导学生进行展示。通过此种方式，学生能够主动进行思考，是有效培养学生自主学习能力的重要手段，有助于提高数学课堂效率与学生参与度。
4.开展课堂教学时定时设置问题
定时设置问题是指学生在规定时间内解答相关问题，并由学生进行展示。通过此种方式，能够加快教学进展，有助于学生提高自主学习能力。定时问题是有一定时间限制的，能够激起学生的竞争意识与学习热情，使学生进行自主思考，促进学生高度集中注意力，加深学生对相关知识点的理解。同时，在展示阶段，能够锻炼学生敢于发言，使其具备良好的表达能力。这一方式对学生考试答题也极为有利，可以使学生不再由于考试时间有限而紧张的问题发生，能够加快学生的答题速度。例如，在讲解《圆的面积》一课时，在课前，教师应为学生讲解圆的面积的解题方法，并强调圆面积公式与相关概念。在讲解结束后设置相关问题，例如求圆的面积等，回答时间为一分钟之内，让得出结果的学生举手，随后找出学生对这一问题进行展示，教师在旁辅助学生，将错误点进行纠正。还可再寻找一名学生说出如何解决此问题，总结归纳自己解决问题的思路与方法。在此种方式下，能够带动学生解决相关问题，培养了学生的自主学习能力[2]。
结束语：
综上，小学数学是重要学科之一，学生在此阶段的学习效率直接影响着后续学习。而提高学生自主学习能力可有效加强学生的综合素养，是实现数学教学目标、提高数学教学质量的重要手段。因此，教师在开展数学教学时，应充分分析学生的实际学情，不断培养学生的自主学习能力。同时，教师应注重教学方法，及时调整优化，采取合理的教学方式全面促进学生健康发展。
参考文献
[1]张贤国. 谈小学数学教学中的自主学习策略[N]. 黔西南日报,2020-07-28(007).
[2]梅振荣.如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力[J].中国新通信,2020,22(10):169.