王朝颖
北京市芳古园小学 北京丰台 100078
摘要：为了促进教育教学的发展，也为了促进素质教育的开展，小学教育教学体中音乐学科有着重要的地位和作用。音乐作为美学教育，不仅是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，同时也是培养小学生艺术欣赏能力和陶冶学生的重要途径。然而在小学音乐教学中，通过加强合唱团的建设和发展，以此来提高小学音乐的教学效率，这正是小学音乐教学和改革创新的体现。尤其是最近几年，在新课改的背景下，小学音乐教学得到了创新，合唱团教学的建设也因此受到了广大小学音乐教师的重视。因此，为了促进学生德智体美劳的全面发展，下面本文将对创新视域下的小学合唱团建设提出几点观点和建议。
关键词：创新视域；小学合唱团；教学建设
合唱团是集语言以及旋律、表演和声音为一体，以声乐艺术的表达为形式呈现音乐的体现。在小学音乐教学中，学校合唱团是非常优秀的课外活动之一，在合唱团中学生不仅可以学习乐器、还可以练习歌唱和发声的技巧等等，对提高激发学生学习音乐的兴趣和实施爱国主义、集体主义教育都起到了深远的影响。因此，创新小学音乐合唱团教学形式对小学生的未来发展和音乐教学的开展有着深远的意义。但是在实际教学中，小学合唱团的建设并非想象的那么顺利，在建设过程中遇到了较多的问题，比如以下几点：
一、小学合唱团教学建设中存在的几点问题
（一）合唱团建设的时间不充裕
在现阶段的小学合唱团建设中，通过走访和调查发现，很多学校虽然认识到了小学合唱团建设带来的积极作用，并且也将合唱团建设纳入到了日常教学体系中。但是在实际建设过程中却出现了较多的问题。比如我校在合唱团教学建设方面虽然制定了明确的体系和策略，并且也派出了专业的教师，也邀请学生在积极的参与到其中，但是在实际建设过程中却出现了时间不充足的现象。很多学校在制定教学计划和实施教学的时候依然是以学生的考试分数为重点，将更多的时间都用来开展文化课程的教学，这就导致留给小学合唱团教学建设的时间不充足，在这种情况下不仅无法建设出有效的合唱团教学，甚至还会打击合唱团教学建设的积极性，最终影响了合唱团建设的效率。
（二）专业教师和指导人员缺乏
小学合唱团教学建设形势多样，比如在我们学校有高低声部、这其中又包括了声部长，然后也有梯队建设，苗苗团等等。在具体的建设中让团队内的成员从最基础的训练开始，比如从认识五线谱开始、逐渐晋升到节奏的训练，再到歌曲的演唱和最后的比赛等等。但是想要建设出这样的合唱团并非一件容易的事情，需要有专业的指导人员和先进的建设策略。但是在实际小学合唱团教学建设中，很多学校不仅缺乏专业教师，同时也没有先进的建设理念和方式，所以导致小学合唱团教学建设的开展受到了较大的影响。此外，在这种缺乏专业教师指导和先进建设理念的情况下，即使学校提供了充足的时间也无法建设出高质量的合唱团，最终影响了小学音乐教学的有效开展。
二、创新视域下的小学合唱团教学建设策略
（一）明确合唱团建设的部门和方式
基于创新视域下的小学合唱团教学建设首先需要明确合唱团的部门和建设的方式。只有明确部门和建设方式之后才能有效的开展合唱团的建设，才能逐步完成阶段性的目标，最后完成整体的建设目标，从而提高合唱团建设的效率，并且这也是创新的体现。比如我校小学合唱团教学建设中设置了高低声部、同时也包括声长部。
当部门设置明确之后，在具体的建设中教师可以在高声部设置相对的人数，比如高声部的人数比中声部的人数略多一些，而中声部也要比低声部的人数再多一些，通过这样的方式就可以将高声部、中声部、低声部等三个声部科学的设置，以此来提高合唱团建设的效率。其次，在声部长的选择上，教师需要注重选择一些具有代表性并且声音洪亮的、节奏较好的同学来当做声部长，以此来加强小学合唱团教学的建设。同时，为了促进合唱团教学建设效率的提升，在建设过程中还可以加强梯队的建设，还可以设置苗苗团等等。通过梯队的建设来分化合唱团的层次，通过苗苗团来营造浓厚的氛围，这都是小学合唱团教学建设的体现，也是提高建设效率的有效途径。通过这样的方式不仅可以降低合唱团教学建设的难度，也可以建设出高效的合唱团教学建设，从而促进学生合唱水平和音乐教学质量得到有效的提升。
（二）加强对学生的训练和教学
明确合唱团教学建设的方式和部门之后，接下来教师就需要加强对学生的训练。当然，训练不仅要在合唱团教学建设中，也需要在日常教学中。比如在音乐教学基础课程中的五线谱教学开始，通过五线谱的基础教学延伸到音乐节奏的训练，在通过节奏的训练延伸到歌曲节奏的训练，一直到最后让学生自己歌唱歌曲等等，指导学生可以在比赛的时候灵活的、全面的发挥，这都是日常教学中开展训练的形式和途径。当然，无论是在日常教学中还是在小学合唱团教学建设中，教师都需要加强对学生的训练，以此来做到合唱团教学建设的创新。例如我校在合唱团教学建设的时候加强了学生的训练和教学。以《亲爱的教师》这一乐曲为例。在日常教学的时候教师加强了对学生训练的重视。首先在从五线谱的教学开始，通过让学生回顾五线谱的相关知识点，然后在紧接着开展节奏的训练，最后在让学生跟着节奏进行单独的歌唱、合唱，一直到学生熟练到可以参加比赛等等。不仅如此，除了在课堂上进行训练之外，我校教师在合唱团教学建设的时候也加强了训练，通过开展合唱《亲爱的教师》提前进行练习，以便于在练习中及时的发现问题、解决问题，从而促进小学合唱团教学建设效率得到有效的提升。
（三）选择合适的歌唱内容进行合唱团建设
除了上述所受的练习内容之外，创新视域下的小学合唱团教学建设的开展还需要利用更多的曲目进行练习，通过反复的联系来帮助学生及时发现在建设中存在的问题，也及时的寻求解决问题的方案。当然，在选择曲目的时候要注重合唱的特点，注重选取一些可以开展合唱联系的曲目。比如我校在小学合唱团教学建设的时候选择的曲目是《唱脸谱》，虽然该曲目在合唱的时候有较大的难度，但是该曲目在节奏上很有特色，所以在小学合唱团教学建设的练习中选择该曲目可以拓展学生的练习内容，让学生接触更多的节奏，从而提高小学合唱团教学建设的有效性。但是值得注意的是无论是选择什么曲目开展合唱团的训练，教师都要先做好部门的设定，比如上述所说的高低声部、声部长的选取等等，还要有梯队的建设以及苗苗团。只有明确了部门和梯队之后才能在训练的时候发挥曲目的作用和优势，从而提高合唱团教学建设的有效性，也体现出了小学合唱团教学建设的创新。此外，作为小学音乐教师在合唱团教学建设、合唱内容的时候都要精心的考虑和选取，要结合学生的实际情况，结合教学目标等等，以此来做出科学的选择，发挥小学合唱团教学的作用。
结束语：
总而言之，创新视域下的小学合唱团教学建设一方面可以提高合唱团教学的效率，另一方面可以培养学生的节奏感，团队合作能力和意识等等，这些都是学生全面发展中不可缺少的一部分。因此，作为小学音乐教师，要认识到合唱团教学建设的重要性，并且在建设的过程中注重创新，以此来提高合唱团教学建设的效率。当然，学生也要发挥好自身的引导作用，为合唱团建设的开展提供充足的时间，加大物力上、师资力量上的支持，从而促进小学合唱团教学建设的创新，促进小学生的全面发展。
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