黄东慧
广东省梅州市五华县安流中学
摘要：伴随着新课程改革的不断推进，对于初中道德与法治教育提出了更高的要求。实际教学中教师的教育理念、教学方法、社会影响等诸多因素是影响响初中道德与法治新课程实施的重大问题，为此本文对此进行分析并提出了建议。
关键词：初中道德与法治；新课程；实施
道德与法治是初中阶段一门十分重要的学科，对于学生的价值观、世界观、人生观的形成都有着重要的影响，是其他学科所不能替代的[1]。新课程改革后，强调培养学生的创新意识和实践能力，但是在实际教学中，师生、家长等都没有正确意识到道德与法治学科的重要性，另外教师在教学中也有一定的偏差。为此本文对于初中道德与法治实施中存在的问题进行分析。
一、初中道德与法治新课程实施存在的问题分析
（一）传统教育观念不能适应目前社会变革
伴随着科技的快速发展，现在的学生生活在一个物质文化十分充裕的年代，许多学生对于未来有着美好的憧憬，同时又对于当下的选择迷惑不已。这就需要初中的道德与法治教师担负自己的责任，指导学生走出人生困境[2]。但是基于实际的教学情况来看，大部分教师的思想文化未能跟进社会发展的变化，并以自己的价值观和标准来衡量下一代的教育。部分教师虽然想要改善自己的教学模式。但是由于中考等其他因素的影响，实际的教学中仍然是停留在头痛医头、脚痛医脚的现象。初中政治教育仍然停留在知识、习题层面，从而导致了道德与法治课缺乏吸引力。
（二）教学方式不能适应开放的社会环境
基于当前道德与法治实际教学情况来看，难以与现实的社会生活联系。学生在学校中按照教师规定的道路上学习和发展，教师通过灌输的方式将理论知识强行加给学生。学生只能的学习活动只能在教师开展，这显然是难以满足这个时代学生的发展需求。因此教师的教学方式落后，导致学生在课堂上灌输的知识在经历社会的考验后，学生立马将教师的道德观念抛诸脑后。
（三）社会负面的不良影响
从初中道德与法治教学的内容来看，是符合教学的目的和要求。但是学生身处的世界是一个多彩多样的世界，政治、经济、文化等方面内部的冲突都会导致现实生活存在诸多不合理之处，而学生在接触这些事物，由于缺乏人生经历和宏大叙事的视角，从而导致了学生的人生经历构建方面都是充满灰色调。从而导致了初中政治教育难以影响学生的行动，许多学生听课是一套，听完后又是一套，导致了初中道德与法治教育新课程改革实施难以开展。
二、解决初中道德与法治新课程实施问题的对策
（一）转变教育观念，保障新课改成功
基于当前部分初中政治教师的教学观念落后的问题，教师首先需要转变自身的教育观念。教学过程充分尊重学生的主体地位，对于政治教材文本中的抽象、枯燥的内容，需要耐心指导，鼓励学生提问，避免让课堂成为了教师的舞台，进入了教学的死胡同。因此教师需要将学习的主动权利重新交给学生，自身则是发挥引导、激励，组织、点拨的作用。只有当思想观念完成转变，教师才能在教学实践过程落实新课程改革的精神。
（二）改革教学方法，加强方法指导
传统的教育模式来看不符合当前社会发展的需求，教师需要突破传统教学的弊病，优化教学方法。比如在教学过程中开展学习活动，通过设置知识竞赛的方式来引导学生对于社会主义价值观新一步的学习，激发学生学习的热情。再比如教师可设置问题，构建教学情境，促进学生对于核心价值观的情感体验。例如在教学《凝聚法治共识》时。教师通过导入两则材料构建问题情境。
材料一：2009年7月5日晚新疆乌鲁木齐发的严重暴力事件，造成上百人死亡，800多人受伤；被毁车辆达260部；全市共有220多处纵火点，总过火面积达到56850平方米。
材料二：截止2020年克拉玛依地区全市112个社区（村）都建立了“法律服务工作站”，实现了一社区（村）一法律顾问全覆盖；在全市推广使用了“12348”新疆公共法律服务热线，“12348新疆法网“和“新疆掌上12348小程序”；近五年来为2326人次办理了指派理赔，为受援人员支付法律服务费用585万余元。
教师提问：上述的两则材料说明了什么？我们能不能结合课本进行概括呢。
然后引导学生回归课本，总结归纳依法治国的重要意义：依法治国社会文明进步的重要标志；是国家长治久安的重要保证。
（三）结合热点时事，开展政治教学
新时代的初中学生的接受能力更强，但是也容易受到社会的影响。由此是当前信息技术发展迅速，学生容易受到互联网信息的影响，但是由于缺乏便是能力，容易上当受骗，以及形成的生活习惯。因此教师教学过程中根据教材的内容选择现实的素材进行教学，将政治课本的知识与现实进行联系，提升学生的知识应用能力以及辨识能力。比如《凝聚价值追求》教学时，可以结合2018年度感动中国人物进行教学，教师通过播放视频或者图片展示相关的人物。比如开创中国核武器研究和核试验事业的“两弹一星”功勋程开甲，守岛卫国32年，民兵夫妇王继才、王仕花。见义勇为勇斗歹徒的退伍军人吕保民六年坚守扶贫一线的基层干部张渠伟等。然后教师引导学生分析感动中国人物身上所蕴含的优秀品质。思考应如何向他们学习。以及引导学生明确倡导社会主义核心价值观的重要意义：（1）社会主义核心价值观体现了古圣先贤、仁人志土和革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，是当代中国的兴国之魂。（2）核心价值观是一个民族文明进步和国家发展壮大最持久最深沉的力量。
三、结语
综上所述，当前初中的道德与法治课教学中教师的教学观念、教学方式等都是影响新课程推进的因素，因此需要初中政治教师进一步认识这些教学中的问题，并积极寻求相应的解决办法。才能不断推动和促进新课程改革的实施。
参考文献
[1]呼秀艳.新课标初中道德与法治课堂教学的心得体会[J].好家长, 2019, 000(021):P.163-163.
[2]富新泉.新课程理念下高中道德与法治课情境教学实施研究[D]. 2019.
[3]唐漾.基于新课改环境下初中道德与法治教育工作的开展与实施[J].新作文:教研, 2019(6):0237-0237.