胡艳芹
河南省鹤壁市山城区石林镇石林中心校 458000
【摘要】初中学习不仅仅是提升小学水平，而且还是高中水平的基础。在初中数学课程的教学任务上，对学生的能力要求比较高。在初中数学中，培养数学思想是不可替代的。在初中数学教学中，自主性的学习能力在培养学生数学素质方面起着非常重要的作用，学生对自主性的养成能力可以提高学生对学习的积极度，也可以提高对学生全面能力的要求。因此，本文对初中数学的教育过程进行了简要的分析，从而培养了学生在初中的自主性。
【关键词】初中数学;学习能力;自主学习;习惯培养
我国国民素质随着社会的发展日益增加,教育的水平也有了很大程度的提高,当前我国教育事业的最重要的任务就是实现素质教育。在这样的背景下,教师在教学过程中不仅要注重课本知识的讲授,还要加强对学生能力的培养。自主学习能力除了在学生学习阶段的应用外,还能够应用于以后的生活中。自主学习能力的提升可以有效的培养学生多方面能力,促进学生的全方面发展,还可以让学生通过自己探索逐步掌握各种技能,达到全面提升自身能力的目的。达到全面提升自身能力的目的。
一、提高自主学习能力的必要性
在传统初中的数学教学课程中，大多数的数学教师都是以提高学生的数学成绩来教授数学，几乎没有注意到学生对数学知识进一步的探索和培养学生对自主性的学习能力，他们常常只注重学生的教材知识掌握。但是，从当前的教育阶段看，随着新课改的推动，教育部对学生数学专业的要求也有所提高。在掌握基本课本知识的情况下，初中学生还具有基本的逻辑思考能力和思维方式。在整个初中的数学学习中，这种才能也会在以后的数学学习中发挥一定作用。随着中国教育制度的不断改新，初中数学教育的模式得到改善，越来越多的教学方式、教育技巧应运而生，这不但提高了中学教育的水平，而且不仅提高了中学教育的水平。也对未来的课堂教学提出了更高的要求。众所周知,数学一直以来都是每一个学生的必修课。在当前新课改的背景下,基于化学核心素养培养初中生的自主学习能力尤为重要。数学一直以来都是每一个学生的必修课。在当前新课改的背景下,基于化学核心素养培养初中生的自主学习能力尤为重要。
二、培养学生自主学习能力的方法
2.1教师的引导作用
对于进入初中阶段学习的学生来说,他们需要的不仅是丰富的学科知识,更是自身能力的培养,尤其是自主学习能力的培养。因此,学生要能够合理分配自己的时间,实现高效利用,在学习的过程中,数学教师要及时引导学生,让他们学习科学的方法,这样学生才能具备自主学习能力的基础。例如,在数学教学课堂中,教室可以设计充满趣味性的课堂内容来激发学生的热情,让他们能够主动学习,提高自身能力。
2.2加强数学与生活的联系
学习数学主要目的是培养应用于数学中的学生能力。在生命中，数学是无处可见的。因此，如果老师在讲课时加强与生活的关系，就能提高学生运用数学的能力，同时也可以主动地将生命与数学联系起来，利用数学原则解决人生中遇到的问题，这样还可以让学生更好地研究数学，增强其实用和应用能力。我们可以举例说明人教版的数学教材中反比例函数，在刚开始接触这个函数的时候，很多同学会感到吃力，不知道怎么理解它。其实，生活中很多反比例函数都是应用的，如压力，受力面和压强之间的关系；电流，电压和电阻之间的关系；时间，路程和路线的关系；单价，数量，总价之间的关系。这时，教师可以在讲课时联系到生活的实际情况，例如在同一路程上小轿车的速度越快，那么这辆小轿车所花费的时间也就越少。在初三的数学教材中，增加了学生学习函数的难度。在生活中,有很多变量都不是简单的函数关系,因此,就需要通过求解解析式来分析他们的关系。
2.3提高学生的积极性
学生的积极性同时也是学生自主的学习能力基础。初中学生大部分对科学因素有兴趣，所以数学教师在讲课的过程中，可以添加一些科学因素，让同学提前感觉到科技的强大，从而增加他们对数学学习的兴趣，使他们对数学课程产生了兴趣，从而使他们逐渐达到了培养自主学习能力的目标。我们举个例子，在初中数学教材上，二次函数作为连接初中和高中的数学知识之桥，这部分内容同样重要。特别是二次函数图形的变化和基本特性。但是，数学老师在教学上并不难找到，比起图形的学习来说，同学更喜欢对公式进行研究。因此，数学老师可以使用多媒体教育设备，让同学们开始从比较基本的图形中学习，然后让同学们和计算机一起绘制图形，思考二次函数的图形变化规则，然后改变变量，让同学能够直观地看到图形变化的情况。此外，他们还可以分组进行讨论。通过科学技术来吸引学生注意，提高他们的学习积极度，从而使他们投入到课堂上，进一步提高自主性的学习水平；通过国际合作课题研究，提高了他们的国际合作研究能力和人际交流沟通能力，使他们在与每个人进行沟通的不同过程中，培养他们能够自主独立学习的思维能力，并在全面获得发展。
【结束语】在初中期培养自主学习能力的过程中，综合考虑这一点是非常重要的。培养自主学习能力的过程，需要老师和学生共同努力，只要经过多方面的积极探索，努力进行研究，就能在一定时间内寻找到培养自主学习能力更多的方法，让他们在学习知识的同时，实现他们自身的价值提升，实现他们自身的能力提升。
【参考文献】
[1]冯玉利.网络时代初中数学教学中学生自主学习能力培养刍议[J].教育教学论坛,2020(43):332-333.
[2]张君. 初中数学教学过程中如何培养学生自主学习能力[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:745-746.