曾祥龙
东固畲族乡豪德光彩小学，江西吉安 343009
摘要：对于学生的成长与发展来说，家庭与学校对于孩子的影响同样重要，家庭是除学校外的另一个重点教育环境，两者相辅相成。在实际教学过程中，教师与家长之间必须要加强沟通，从而促进对学生发展情况的掌握，并依据于此，达成教育共识，共同商讨教育策略，不断提升教育质量，促进学生的全面发展。基于此背景下，本文针对提高教师与家长沟通有效性策略展开了探索，以供参考。
关键词：教师；家长；沟通；有效性；策略；
引言：学生的日常健康成长发展离不开学校与家庭的密切配合，教师与家长的有效沟通能够促进教学效果的持久延续，并在此基础上，实现家庭教育与学校教育的合理融合，从而保障其的教育理念、教育内容及导向的一致性，促使学生能够在统一的教育体系中学习及生活。但实际上，关于教师与家长的沟通还是存在一些问题，比如，家长对学校的教育工作不满意，对教师不够信任，或是教师抱怨家长对其工作的苛责，以及对于学生的成长发展的不负责任等，从而导致教师与家长之间难以建立和谐友好的教育同盟。不仅影响学生学习与生活的教育环境质量，还危害学生的健康发展，因此，家长与教师必须要重视交流沟通，并用积极负责的态度看待这一问题，从而为学生提供一个优良健康的成长环境。
一、教师与家长有效性沟通对于学生成长发展的重要性
对于学生的学习及成长来说，其的习惯培养是存在可塑性的，因此，教师与家长的有效沟通能够为学生的良好行为习惯养成奠定坚实的基础。此外，教师与家长在交流沟通的过程中，家长能够了解学生在学校内的学习情况以及生活情况，教师也能够将学生在学校之外的学习及生活情况做一个掌握。由此，两者能够在互动的过程中发现双方在针对学生的教育问题上所存在的不足之处，并有效的依据于此交换意见，合理的采用相关措施解决学生的行为问题，改善学生的学习及生活中存在的问题。并且，教师随着对学生的个性化特点以及互相之间的差异越来越了解，能够推动其落实因材施教的教学理念指导，实现有针对性的教育教学，促进学生的全面发展。另一方面，大多数家长都不具有专业的教育能力，而在其与教师不断沟通交流的过程中，可以受到一定的教育启发，从而汲取教师的教育经验，用更有效的方式去针对学生进行家庭教育，由此为学生创造一个良好的家庭教育环境，促使其的素质提升及全面发展[1]。
二、促进教师与家长沟通有效性的实践策略分析
（一）尊重为先的沟通基础
一个班级可以容纳数十名学生，每位同学都是独立存在的个体，其相互之间会存在显著的个性化差异，但由于学习习惯或性格心态等相关因素的影响，会导致一个班级内的学生存在多样化的学习或生活状态。而基于这一系列状态，教师在与家长交流沟通的过程中，必须要遵循“尊重为前提”的原则指导，从而尽可能的保持教师与家长之间的平等关系。首先其要尊重学生的人格以及家长的人格，特别是一些所谓的“学习成绩差”“不听话”的学生的家长，在与其沟通的过程中，不能够一味的训斥学生或向其告状学生的所作所为，要理性客观的对待相关问题，并避免强硬的沟通态度，尽可能的在双方平和、冷静的状态下进行问题上沟通。
另外，教师还必须要尊重家长的相关意见，并针对合理的部分适当予以落实，从而增强家长对于教师的信任度，使其理解教师的尽职尽责，从而促进双方之间沟通的有效性[2]。
（二）正确评价学生的沟通条件
每一位学生的家庭情况都是不尽相同的，在父母教育理念、家庭条件等相关因素的影响下，其实际延伸出的家庭教育也是存在很明显的差异的，这就导致学生在学校的学习与生活中会体现出不同的发展情况。而教师在与家长沟通的过程中，不能够让学生的家庭背景以及家庭教育方式来左右自身对于学生实际情况的衡量。此外，教师在针对家长反映学生实际情况的过程中，也不能因为学生学习差，纪律差或淘气等原因就主观臆断，去给予并不合理的评价，其必须要一视同仁，结合学生的日常学习及生活中的表现，去合理的做出客观评估。以此，使家长能够更深入的了解学生真实的学习状况，并依据所获取的信息去做好对于家庭教育的协调改善，更好的促进学生成长。
（三）认真做好沟通准备工作
教师与家长的交流沟通不能够盲目进行，在实际沟通之前，教师必须要做好充足的准备工作，从而去深入细致的了解学生的基本情况，尤其是学生的个性化差异以及性格特点。并且要明确每一次沟通的实际目的，从而分清主次，找出重点，将与家长交流的谈话内容做出整合概括，并针对家长可能出现的不配合的行为做出预测与应对。此外，不同的家长对于其与教师之间的交流沟通的态度也是存在很大差异的，当教师面对对此不够重视的家长时，要尽可能的避免情绪化，不能够将主观情绪或感受融入到交流过程中去。除此之外，还需要在沟通交流之前与家长进行协商，从而明确交流时间，以此确保沟通过程能够顺利进行，为提升教师与家长之间交流的有效性奠定基础。
（四）利用多样化的沟通方式
对于部分学校来说，教师与家长针对交流沟通这一工作的实际开展方式还是较为单一，几乎就是进行微信或见面约谈，以及人手发放一本联系手册等。这一系列的沟通方式对于不同类型的家长来说所产生的沟通效果是存在很大不同的，为了能够更好地提升家长与教师沟通的积极性，从而有效落实对于沟通成果有效性的提高，教师就必须要采用灵活且多样化的沟通方式与家长进行交流，从而确保能够满足不同家长的沟通需求，以及所交流问题的实际特点及性质。
举例来说，对于较为腼腆不善表达的家长，可以多采用文字表达的方式进行沟通，比如，采用微信平台，电子邮箱等方式；而对于善于谈话的家长可以采取电话联系或面对面约谈的方式；对于一些具有明显共性的问题，则可以采取集体家长会的沟通形式。此外，对于情况了解以及感受或意见调查，可以采取家长调查问卷的形式来进行实现，或建立家长委员会，让家长之间进行交流，并将其进行总结再由家长代表与教师进行反应。并且，学校可以建立家校网页，在该平台进行相关信息发布以及教育内容普及，从而让家长更深入的了解学生信息，学习教育知识等，由此用多样的沟通途径去促进沟通质量的提升[3]。
结语：综上所述，教师与家长的有效沟通能够促进学生的全面发展成长，双方需要重视这一问题，共同努力，用积极的态度以及正确的方式去贯彻落实这一工作，为学生营造良好的教育环境。
参考文献：
[1]姜淑萍,提高教师与家长沟通有效性策略初探[J].学周刊,2017,0(3)
[2]张士广,张士亮,教师与家长交流沟通策略会议[J].山东教育,2020,0(19)
[3]李亮会,小学教师与家长沟通的策略与技巧[J].女人坊(新时代教育),2020,0(3)