孙传侠
山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴小学 277311
摘要：在我国新课改不断深入以及素质教育不断推行的背景下，促使小学阶段的教育教学活动有了一定程度上的创新以及改革，教学模式、教学内容与教学形式等各个方面都有了不同程度上的改变。情景教学属于全新的一种教育形式，在小学阶段，英语教学活动当中的应用能够充分地调动学生的主观能动性，增强学生英语语言应用与表达能力，促进学生的全面发展。
关键词：情景教学；小学英语教学；重要性分析
引言
小学英语中的“情景教学”主要是指为实现英语教学的目标，在实际的教学过程中，教学内容的设定应以学生的实际认知特性和生活经验为考量，并借助各种教学活动以及手段创造出“情景”，引导学生通过情景来理解、感知、掌握英语这门学科，培养学生英语应用能力的一种教学方法。而“主题情景”则是“情景教学”的一种细节化，一般是以某一教学主题为参照或是直接从教学内容中选取教学主题来设计与这一主题相关的真实情景，在实际的教学过程中，教师多选择按照教学主题、教学内容来设定教学情景，“教学情景”也多采用的是社交情景亦或是话题情景。
1情景教学在小学英语教学中的重要性
情景化教学是指在教学过程中，教师有目的的引入或创设生动形象的场景，引起学生一定的态度体验，使学生更好地理解所学知识，帮助学生更好地了解教材，从而促进学生的全面发展。情景化教学可以激发学生的学习兴趣，引起学生的共鸣和情感，陶冶学生的情操，洗涤学生的心灵。在教师的指导下，学生在情景化教学中能够得到启迪，锻炼自己的创造性思维。情景化教学以学生为中心，改变了以往教师为中心的课堂模式，学生真正成为课堂的主人。由于英语不是我国的母语，学生一般只是在课堂上学习英语，学生用英语交流的机会是非常少的，除此之外，传统的英语教学注重语法知识和词汇知识的讲解，虽然为学生奠定了牢固的知识基础，但是在实际的生活中，学生不会灵活运用所学知识，以至于经常被大家垢病为“哑巴英语”，而情景化教学的出现为学生们提供了更多的机会来学习英语和锻炼口语。因此，教师在教学过程中应掌握情景化教学的基本概念，了解到情景化教学的益处，积极运用多种教学手段为学生们创造生动有趣和多样化的教学环境。
2情景教学在小学英语教学中的应用
2.1实施情景教学，激发学生学习热情
小学英语教学活动中应用情景教学的时候，能够为学生营造出真实的情境。给学生的英语学科学习提供学习基础条件，并且能够强化学生的课堂学习体验以及英语教材知识点与英语事件的真实性，营造出身临其境的感觉，加深学生的学习印象。小学英语教育教学活动中，利用情景教学不仅能够激发学生学习兴趣，还能够活跃课堂气氛，降低学生英语学习的难度。例如:教师在教学活动之前，能够引导学生演唱与教学主题相关的、简单的英文歌曲，利用旋律轻松活泼的英语歌曲帮助学生学习歌词当中的英语词汇，这样不仅能够调动学生的学习兴趣，还能够加深学生对于英语词汇学习的印象。
此外，教师可以创设真实的英语情景对话，把常用的英语问候词汇以及交流词汇等都融入到其中，组织学生展开英语场景对话练习，充分地调动学生的积极性，增强学生的学习效果。运用多媒体信息设备播放各种学生感兴趣的英语电影、英语歌曲以及英语视频等，不仅能够让学生切身的感受到西方国家的风土人情与民风民俗，扩大学生的知识体系，促进学生的全面发展。
2.2倡导互动性的学习，注重主题情景实践性
在实际的英语教学过程中，受到传统英语教学的影响，英语教师将教学的侧重点更多放在课本知识的传授上，对学生实际交际上的听、说、读、写的侧重点有所偏差。而情景教学就能够较好的解决这一问题，从实际的英语教学情况出发，适当的互动性学习是小学英语教学所必不可少的，由此，英语教师在创设J清景的时候一定要注重情景的实践性，可以通过将学生进行分组并引导学生进行相互练习的方式来增强实践性，在划分小组的时候，要注意定期更换小组成员，组内成员的选择应当选择个性有所差异的学生，让具有优势的学生去带领其他的学生学习，以达到一种良性循环。
例如，英语教师在讲解《Birth-days》这一章节时，生日是值得庆祝的一天，学生对这一天的重视度也是不一样的，由此，这一章节的情景构建难度也较大，首先可以在班内播放英文版的生日快乐歌，让学生进行跟唱，进而引入今天的教学主题与目标，之后像同学展示相关的对话图片，播放音频让学生进行跟读，进一步熟悉句型对话，各项准备工作完成之后，将学生进行分组，让学生相互之间进行提问，了解同学的生日，并让学生回答出生日的相关细节，如:"hasyourfriendcomeye#}"、"whatdidyouea#}"、"whatisyourdeepestinfluence?”等问题，引导学生利用所学的知识询问自己心中真正想知道的问题。
2.3通过游戏活动提高学生学习兴趣
为了让学生积极参与课堂教学活动。小学英语教师可设计不同类型的游戏活动。让学生在游戏的情景下感受英语的魅力。小学生更容易接受充满乐趣的课堂。教师如果能够以轻松的万式来教学。就能激发学生的学习兴趣，让他们深入体会英语学习的乐趣。
例如。在教学Myfavouriteseason时。教师可以拿四季的照片展现给学生。让学生挑选出指定的季节。这种“看图猜季节”的游戏可以让学生快速掌握一系列的单词。并在此基础上延伸本章的学习内容。让小学英语学习更有效率。在学生掌握了几个季节的单词后。教师可以引申出描绘季节和气候的词语。以丰富学生的英语单词储备。拓宽学生的英语知识面。在充满乐趣的课堂氛围中。学生一定会对所学知识铭记于心。
结束语
综上所述，小学英语课堂教学中，应用情景教学能够激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，充分的发挥学生的主观能动性，使学生在真实的情景当中深化自身的英语学习记忆，还能够培养学生英语思维，提升学生的自主学习能力，培养以及锻炼学生各个方面的学习能力，促进学生的全面发展。
参考文献
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