舒雪娜
湖北省宜昌市五峰土家族自治县渔洋关镇西流溪小学 443400
摘要：实施素质教育要求教师对所有学生开放，保持情感，理解，理性，耐心，制定有效的策略并及时对待他们，以增加他们学习英语的兴趣。进行对人民满意的教育。
关键词：英语;困难生转化;策略。
一、教师要有感召力和影响力
困难学生的转变并不容易。困难的学生往往在情绪上不稳定且重复。他们的进步和进步不会一蹶而就，有时会不可避免地停滞甚至消退。老师必须有足够的耐心和敏锐的观察力。努力赢得需要帮助的学生的信任，消除对学习英语的困难的恐惧。教师应从发展的角度看待所有有需要的学生，重视他们正在付出的努力，并看他们的家庭作业和试卷成绩。他们看到自己在智慧，意志，情感，个性等方面的优势，并根据情况发展自己的能力，让他们觉得学是一种乐趣，而不是剥夺自由。他们从未触及的更大自由世界的关键。当他们采取正确的学习行为或取得一定的进步时，老师要毫不犹豫地称赞，给予适当的鼓励，激励，对学习建立信心，与时俱进并通过榜样帮助学习。需要鼓励。为了应对英语学习停滞或退化的学生，老师必须控制情绪，不要急于成功。关爱学生必须耐心，能够经受时间的考验，只要教师有意或无意地长时间接触他们，理解它们并激发他们，相信学生在难度级别上的英语水平一定会提高。
二、制定有效的策略
1.培养学习兴趣
老师要做的第一件事就是培养和激发学生的学习动力。提高有需要的学生的英语技能的最重要的事情是激发学习兴趣。大多数遇到麻烦的学生对学习英语失去兴趣，为此，有必要理解学生对知识的积累和对学习成绩所承受的心理压力，才能真正取代学生的心理和教育。指导学生珍惜学习时间，不分心地寻求知识，增加知识，丰富知识，在追求真理，启蒙和推理方面不断前进，并根据自己的才能教给学生。举起手来增加在教室里讲话的机会。只有回答问题，学生才能发现并表达自己，而老师可以利用这种情况，发展学生的英语学习技能，
教师应根据时间，地点和人物充分探索教科书的有趣元素，设计出吸引学生的问题，幽默而令人鼓舞，因此学生愿意接受，观看并积极参与，以提高学生对学习英语的兴趣。
2.指导困难生掌握正确的学习方法
老师必须耐心地教导和教育人们，决心热爱教育，对名利和生活漠不关心，每天做着思想上和政治上的事情，而且要个性化。老师必须耐心地帮助陷入英语学习困境的学生，找出造成学习障碍的原因，并提供有关如何学习的具体指导。为了很好地学习英语，从语言本身入手，揭示其奥秘，并在字母，单词，句子和文章方面逐一加强练习非常重要。对于那些努力学习英语的学生来说，获得英语词汇是最大的挑战，老师可以指导他们学习如何记住单词。为了扩展词汇量，有必要从单词的声音，形式和含义三个方面来获取一个单词，注意该单词的多语种用法，并获取单词形成的知识。记住的单词无法正确记住。学习背单词的最佳方法是在语言的物质环境中学习单词，组合短语，使用句子以及阅读文本以记住单词，以使单词不离句子，句子也不会离下文本。只有这样，词汇学习才有意义，并且记忆力将持续更长的时间。学习英语有困难的学生应提高成绩。首先，阅读了更多有关英语资源的书籍，扩大了英语阅读范围，并广泛阅读以拓宽视野。第二个是不要害羞，敢说英语。第三是听更多英语录音，这不仅是考试驱动培训的必要条件，而且可以逐步提高语言意识。第四是多练习。通过大量练习，可以完善并找到解决问题的技能规则，从而对考试充满信心，不再感到恐慌或恐慌。
3.培养困难生良好的学习习惯
困难的学生是由于不适当的智力活动方式引起的，因此为他们提供所需的有效学习方法是养成困难学生良好学习习惯的重要组成部分。在传播知识的过程中，教师教育学生，建立雄心壮志，大胆的责任心，不断的奋斗，并教育他们充满活力，朝气蓬勃和自我完善。教学生如何学习，教导并帮助他们养成良好的习惯。课前做好准备，课堂中认真听讲并且做笔记，在不了解的情况下寻求建议，确定当天的问题，在下课后及时进行复习。需要动脑筋来学习英语，通过反复的练习和探索，找到适合自己的最佳学习方法。
简而言之，转变努力学习英语的学生是一项缓慢而又不断增长的任务。除了充分调动学习困难的学生的学习热情外，教师还是人类灵魂的工程师。不要忘记最初的愿望，牢记使命，加强教师道德操守，并以全面的方式不断发展道德，才智，体育，艺术，劳动等，以培养社会主义建设者和后继者，正确履行职责，要正确对待困难的学生，需要提高专业知识，对孩子有认真而深切的爱。并提供更多指导。只要不懈努力，彻底理解教科书，并根据困难学生的特点进行适当的教学，一定能够改变困难学生的英语学习成果。
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