程康宁
湖北省黄石市阳新县黄颡口镇中心小学 435219
摘要：在新课标改革的要求下，对小学语文古诗词的教学做出了新的要求，在语文学习中要实现的目标就是提高学生的语文学习能力，关于这一点，就要求教师在进行语文的授课过程中要提升语文教学水平，现阶段，进行创新性的语文古诗词教学已经成为当下语文古诗词教学的必然选择。本文对小学语文古诗词教学存在的问题和改进策略进行分析，以供参考。
关键词：小学语文；古诗词；教学策略
引言
古诗词在小学语文教学内容中占据重要位置。在传统的古诗词教学模式下，小学语文教师片面强调学生背诵，极易引发小学生厌学情绪和畏难心理。部分小学语文教师对古诗词进行逐句串讲，将文脉贯通的古诗词肢解，对古诗词的美感和意蕴造成破坏，导致古诗词教学枯燥乏味。
一、小学语文古诗词教学的意义
古诗词蕴含了丰富的文学和美学元素，具有高度的文学价值和审美艺术价值。加强小学语文古诗词教学，能有效启蒙小学生的文学和美学意识，在古诗词文学元素和美学元素的熏陶下，小学生的道德情操和审美情趣会受到深刻影响，因此，加强小学语文古诗词教学，能有效提升小学生的文学品位、道德情操和审美情趣。
二、古诗词教学方法
（一）通过朗读的方式初步感受
在古诗词的学习中，对于古诗词的初步感知就是通过阅读实现的，让学生通过阅读来自行体会古诗词中所蕴含的感情。教师在这一过程中可以进行示范性的阅读，在阅读的过程中通过配音等方式，重点地方重点朗读，让学生进行标记，比如在阅读“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”这句诗的时候，通过重读“杨花落尽”这一个关键词，让学生从中感知季节的变换以及作者面对此情此景时内心的感受，而通过“子规啼”的重读，又能够让学生仿佛看到和听到在秋风落叶间子规鸟的啼叫，从而对诗人身处秋意渐浓且友人离去的境地的心情感同身受，理解此情此景，悲伤的气氛，感伤的情怀下诗人心中的悲痛，由此写下这样的诗。通过一步步的引导，让在学生朗读的过程中慢慢感受诗人所抒发的情感，从而让学生形成共鸣。
（二）整体分析体会作者情感
在进行前两部分的分析以后，为了让学生能够更好地对古诗词进行背诵记忆，就要对诗词有整体的把握。比如，在讲解“相煎何太急”的典故时，教师通过典故来介绍当时的故事背景，在讲解的过程中，重点对曹植的“七步诗”进行讲解，来让学生对整首诗有整体的感悟和正确的理解。同时还要教授学生如何进行诗词的分析与理解，这是帮助学生体会到诗词情感的基础。
让学生明确诗词的词眼，把握诗词的中心句、中心词等方面的内容，让学生通过科学的方法有步骤有方法地对诗词进行分析和感悟。
三、小学语文古诗词教学的有效策略
（一）加强古诗词赏析教学
古诗词意蕴深刻，言浅意深，文化底蕴博大精深，且形式丰富，包括抒情诗、咏物诗和言志诗等，这类诗中蕴含了诗人丰富的人生体验和深刻的哲理。学生一般不易理解。对此，小学语文教师要加强古诗词赏析教学，引导学生深入理解古诗词中蕴含的哲理和情思。例如，笔者在向学生讲《泊船瓜洲》这首诗时，加强了赏析教学。笔者首先介绍了王安石的生平经历，特别是其推行变法的历史背景，其次赏析道：这首七言绝句，既有抒情的意味，又蕴含着丰富的哲理。据王安石看来，京口与瓜洲仅有一江之隔，但自己居住过的地方却隔着层峦叠嶂的数重山峦，春风再次吹向江南大地，将田野吹绿，明月照耀之下，他却感慨何时才能与明月相伴回到家乡呢？这表面上看，是作者思念家乡，其实是一语双关，暗示自己将再次登顶政坛推行新政。小学语文教师对古诗词进行赏析教学，要抓住关键句和重点内容，有侧重地进行赏析，据此加深学生对古诗词的理解。例如，笔者在开展《题西林壁》的教学中，重点对“不识庐山真面目，只缘身在此山中”进行赏析，引导学生认识到此句蕴含的哲理是要从不同层次和方向对事物进行分析，要看到事物的整体和全局，不能局限于某一侧面认识事物。通过赏析教学，学生深刻理解了这首诗。
（二）体会古诗词中的美，激发学生学习传统文化的兴趣
小学语文教材中选择的很多古诗词有着优美的意境，形式也丰富多彩，读起来朗朗上口，其中蕴含了我国传统的文化、道德等内容。教师应该把握住古诗词中的意境美，从而向学生传递这些美的思想，为学生营造美的情境，进一步激发学生对学习古诗词和学习中国传统文化的兴趣，为进一步渗透传统文化奠定基础。另外，古诗词的意境美在很大程度上还能够提高学生的审美能力，使学生能够独立地了解中国传统文化。比如，部编版小学语文五年级下册《稚子弄冰》，这首古诗描写的是一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。教师可以找一些视频或者是图片向学生介绍古时儿童玩冰、把冰当做锣敲打的场景，从而激发学生对我国传统游戏的兴趣，以及探究传统文化的积极性。
结束语
我国古诗词文化传承至今，并且在新时代下又被赋予了新的内涵，其中所蕴含着的不仅仅是传统文化，还有中华民族的精神。因此，古诗词属于国学教育的一个分支，一定要在潜移默化中向学生传授国学。由此可见，在课改背景下，研究如何进行古诗词的教学是很有必要的。
参考文献
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