刘化春
山东省博兴县店子镇中心小学 山东 滨州 256508
摘要：随着教育的不断改革，现下教育越来越注重培养学生核心素养能力，注重全面培养学生综合运用能力与素养。小学阶段，是培养与提升学生能力素养的重要时期，此阶段夯实学生能力基础，对于学生未来的学习与发展都有着重要的作用。在小学语文教学中，培养学生核心素养，有助于提升学生语文综合运用能力。本文结合相关教学经验，探究小学语文教学培养学生核心素养的教学策略。
关键词：小学语文；核心素养；教学策略
前言：
新课标指出，小学语文教学要注重全面提高学生的语文素养。这就要求教师在开展小学语文教学中，不断优化教学方式，创新教学模式，突出学生在教学课堂上的主体地位，引导学生深度思考，拓展学生思维。小学阶段是学生系统学习知识的起始，这个时期学生养成的习惯与思维对于学生未来的生活与成长都有着很大的影响，在小学语文教学中，教师既要传授学生理论知识，也要以教学知识作为载体，培养与提升学生综合素养。
一、调动学生学习热情，激发学生学习兴趣
对于小学语文核心素养的培养，首要阶段需要先培养学生学习小学语文的兴趣，因为，兴趣是学生学习相关知识，参与教学活动的原始动力。作为一门与实际生活密切相关的学科，在小学语文教学中培养学生核心素养是新课改的要求，同时也有助于学生的成长与发展。在培养学生核心素养时，教师要注重调动学生学习热情，培养学生学习兴趣。另外，在开展教学活动时，教师要注重发挥学生的主观能动性，突出学生在教学课堂上的主体地位。小学阶段，学生的思维比较活跃，学生的脑海中往往会出现天马行空的想法。对于学生这一特征，在实际教学中，教师要进行合理的引导，结合学生的认知特征，在激发学生兴趣的基础上，充分调动学生学习热情。
例如：以“观潮”这课教学为例，主要教学目标是引导学生理解课文内容，促使学生能够依据上下文联系理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义，促使学生理解课文中有关“潮来之时”的记叙，教导学生作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。为更好地激发学生学习兴趣，调动学生学习热情，教师可以利用多媒体教学工具为学生播放钱塘江大潮的壮丽景色，促使学生更直观地看到潮水的澎湃，激发学生学习相关内容的兴趣。
二、教导学生学习方法，培养学生自主学习能力
语文核心素养最为重要的内容就是自主学习能力，对于自主学习能力，是学生踏足社会在社会上稳定立足的重要能力，同时，也是学生重要的习惯，对于学生学习与发展都有着重要的作用和意义。小学阶段，主要的教学目的，是传授学生基础的知识，并促使学生形成良好的学习习惯，为后面的学习奠定良好的基础。在小学语文教学中，教师要合理传授与教导学生学习方法，通过教学知识作为载体，传授学生学习方法，促使学生在学习过程中总结与归纳自己的学习方法，培养学生自主学习能力。
例如：以“蝙蝠和雷达”这一课教学为例，这是一篇说明文，在教学过程中，教师可以教导学生朗读、默读、浏览、跳读的方式阅读课文，从课文中找出教学重点，并对教学重点进行圈画。为加深学生对教学内容的理解与感悟，在教学过程中，教师可以结合教学内容向学生提问相应的问题，然后组织学生在讲台上各抒己见，分享自己学习这篇文章的学习方法，促进学生之间的交流与互动，实现学生学习方法的分享，通过思想的碰撞，逐步培养与提升学生自主学习能力。
三、结合教学内容，培养学生创新意识
素质教育理念指出，在教学过程中，教师要注重培养学生创新意识，全面提升学生综合素养。小学阶段，学生的思维十分活跃，并且很容易产生天马行空的念头，对于学生的想象力，教师要给予一定的尊重和保护。另外，小学语文与学生的实际生活密切相关，在教学过程中，教师可以合理结合教学内容，引导学生发挥自己的想象力，促使学生自主学习、探究、理解相关教学内容，从而实现学生创新意识的培养。小学语文教材中有着丰富的素材，在教学活动结束之后，教师可以引导学生结合自己对教学内容的理解，以及发挥自己的想象力，最教学内容进行深度拓展。
例如：以“呼风唤雨的世纪”这一课教学为例，整篇课文主要是介绍20世纪科学技术创造的奇迹，教师可以利用多媒体教学工具为学生呈现文中讲述的科学技术，激发学生对相关内容的兴趣。在讲解之后，教师可以引导学生充分发挥自己的想象力，畅想一下未来的10年，科学技术会有怎样的进步与发展，想象一下未来的生活将会发生怎样的改变，从而拓展学生思维，培养学生创新意识。
总结：
总而言之，小学语文教学对于学生的学习与成长都有着重要的作用，培养核心素养是教学改革的需要，同时也是促使学生在未来社会中稳定立足的重要保障。为此，在实际教学中，教师要注重优化教学方式，创新教学模式，结合教学内容激发学生学习兴趣，培养学生创新意识，实现综合素养的培养。
参考文献：
[1]张嘉敏. 小学语文核心素养能力在课堂教学中的培养[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(005):33.
[2]叶翠敏. 基于在小学语文课堂教学中培养语文核心素养的实践探索[J]. 华夏教师, 2018, No.098(14):68-69.