周旋
无锡市羊尖实验小学 214000
摘要：在新课标改革背景之下，我们了解到学生需要进行自主性学习，该种学习方法使得学生由被动接受知识变为主动吸取知识，因此学生在整个学习过程当中需要具有较高的学习积极性，才能够更好的融入到整个学习过程当中。老师在教学的过程当中，可以采用先学后教的模式进行教学，该种教学方式能够有效的提高学生的自主学习意识，提高学生自主学习能力，让学生更好的融入到整个课堂当中，不断的提高课堂教学质量。
关键词：先学后教；小学语文
从当前教学发展现状中，我们可以了解到新课改在发展过程当中已经取得了较大的成效，但是在教学过程当中依然受传统教学理念的影响，填鸭式的教学方式使得学生被动的接受知识，学生在学习过程当中缺乏自主学习意识，学习能力较差，经过长时间的研究，我们发现先学后教的教学模式能够有效的打破当前教学局面，从而不断的提高教学效率，保证教学质量，让学生更好的融入到整个教学过程当中。
一、小学语文教学先学后教的基本含义
先学后教与传统教学理念存在着根本的区别，它是一种全新的教学模式，主要是遵循因材施教循序渐进的基本原则开展教学活动，其次先学后教更加强调学生的自主学习能力，学生在学习过程当中需要与同学进行合作探究。先学是强调的课前预习，老师需要将相关预习要求进行整理，并将预习要求告知学生，学生根据预习要求进行自主学习。例如预习课文，查字词，查相关资料，将自己在预习过程当中所遇到的难点和疑点进行记录，在课堂当中可以询问老师。后教我们强调的是学生在预习过程当中所遇到的问题，老师对其进行解释，学生可以将问题告知老师，也可以与同学进行共同讨论，在讨论出结论之后再与老师进行探讨，该种教学方法能够有效的激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习意识，促进语文教学发展。
二、先学后教教学模式实施的重要意义
在教学过程当中，我们采用先学后教的教学模式开展教学活动，能够有效的突破传统教学当中所存在的弊端，同时也有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性，使得学生能够在学习过程当中自主的进行学习，真正的融入到整个学习过程当中，不断的提高语文学习素养，促进全面发展。先学后教的教学模式是满足新课标改革需求的同时，也能够让学生在学习过程当中学到更多的东西，不断的培养学生的合作意识，提高学生逻辑思维能力。
三、小学语文先学后教的实施策略
在整个教学过程当中，我们一定要注意到学生自主学习的重要性，老师在课堂当中讲授知识固然重要，老师是推动课堂进行的主要参与者，但是学生在课堂当中应该发挥主体地位，学生只有参与到整个课堂教学当中，才能够不断的培养自己的学习能力，促进学生全面发展。
（一）先学要激发学生学的兴趣
在整个教学的过程当中，要想实现学生的可持续发展，就必须要从学生自身出发，学生在学习时一定要掌握一定的学习方法，不断的提高学生自主学习意识，学生只有具备较强的自主学习能力才能够更好的进行学习自主学习能力是小学语文学习中一件非常重要的事情，每位学生都需要具备较强的自主学习能力。鲁迅是我国著名的作家，老师在开展相关教学的过程当中，可以将鲁迅及他的代表作介绍给学生，学生在学习的过程当中，能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生更好的进行学习。例如我们在讲解鲁迅的《好的故事》这篇课文时，老师可以先让学生了解该篇文章的写作背景，其次在布置相应的任务，让学生自主进行学习。文章当中涉及到了较多的生字词，老师可以要求学生认识文章的生字词。学生将自己所学习到的生字词与同桌进行交流，该种教学方法能够有效的激发学生的学习兴趣，同时还可以增强学生的自信心与自尊心，让学生在交流当中收获友谊，同时也可以学到更多的知识。
（二）后教对学生进行检测，及时反馈学习效果
在上课当中，老师需要对学生进行及时的检测，可以检验学生在学当中对于知识的掌握情况，从而开展有针对性的教学。尤其是对于小学生，小学生在学习的过程当中，并不能够将注意力集中于课堂中，在自主学习时贪玩好动，通常吾会与自己的同伴进行玩耍，因此将会降低自主学习的效率以及质量。老师需要通过检测的方式来了解学生自主学习时的效果。例如学生在自主学习家族，到这篇文章后，老师可以对学生在文章当中所学到的生字词进行检测，通过当堂提问的方式，能够了解到学生在自主学习当中的学习效果，若学生的学习效果不佳，老师需要重新进行讲解，保证学生的学习质量。
结语
先学后教的学习模式，更加强调学生自主学习，挖掘学生潜能，在学习过程当中，我们一定要认识到学生在学习中所遇到的各种问题。通过先教后学的教学模式，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，它能够有效的提高学生自主探究学习的欲望，促进学生全面发展。
参考文献
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