任海霞
甘肃省陇南市武都区旧城山中学 746000
摘要：随着我国教育体制的不断改革，针对初中生阅读理解能力的提高受到了更多学校教师和家长的重视。英语阅读能力不仅是学生学习英语的重要基础，同时也是提高学生词汇量，掌握各类语法句型使用方式，丰富学生英语文化视野，提高阅读量的重要渠道。因此如何提高初中生英语阅读理解能力，也成为英语教师需要深入研究的课题，本文阐述了初中英语阅读过程中存在的问题，并针对其提升途径进行了细致分析。
关键词：阅读理解；初中英语；有效策略
引言：英语学科的学习受到母语环境的影响，很多学生都存在阅读理解能力不强的情况。而如何提高初中生的英语阅读水平，优化理解能力，帮助学生加强对各类阅读材料和课外阅读内容掌握，也成了优化英语课堂教学效果，激发学生学习兴趣的内在核心元素。良好的阅读能力，既可以帮助学生更加轻松的学习英语课程，同时也能够让学生更加清晰的了解英语文化，在相应的语言环境下培养语感。为此就需要教师将阅读理解从单纯的考试题型提高到学生英语核心素养的层面上来，构建教学内容让初中生了解自身实际水平，有目的的合理规划学习方法，提高阅读理解能力。
一、我国英语阅读理解教学存在的问题
我国英语教学体系从初中开始转变为了有几大题型合理分布的考试模式，其中选择，填空，听力，阅读理解和作文是铁打不动的几类题型。而阅读理解一直以来都是我国初中学生发挥最不稳定，成绩最不如人意的题型之一。
其核心原因是阅读理解是所有题型中，既需要学生具备相应的阅读能力，又需要具备理解、思维、分析和判断的综合素养，这也是很多学生在阅读理解教学过程中出现困难无法战胜的原因。另外英语的阅读理解和语文的阅读理解在本质上有着极高的相似性，都需要学生通过阅读获取相应的有关问题信息，这就导致了部分学生在初中英语学习的过程中，只有具备了全方位的综合素质，才能够更好地完成阅读理解任务，一旦有某一方面存在短板就无法在阅读理解过程中发挥出全部实力。
其次，我国英语阅读理解教学所存在的弊端，也可以从三个维度进行概述。这三个维度分别是对英语国家文化背景了解的深浅，对于词汇量掌握的多寡，以及学生对阅读理解能力这一题型的解题技巧掌握熟练程度。
二、阅读理解教学的有效策略
（一）通过课外阅读增加词汇量
为了更好地提高初中生阅读理解能力，首先就需要教师有目的的规划课外读物，帮助学生提升词汇量。英语词汇是英语阅读或者说英语学习的核心灵魂，掌握英语单词就和学习语文的生字生词一样，缺少了这一过程或积累量不够，学生就很难完整通顺的阅读英语文章，并理解其中的内涵。因此教师为了有目的的提高学生词汇量，就需要在阅读教学环节遴选各类优秀读物，既要帮助学生拓展词汇量，丰富语境优化，阅读理解能力，将英语短文或课外读连续不断的阅读并形成相应印象，是这一环节最重要的教学目标。
（二）掌握相应的解题技巧
其次，在提高学生阅读理解能力的过程中，教师要注重对学生解题技巧的培养。举例说明：在做细节题时需要学生能够带着题目到文章当中找答案，而做文章主旨题时，则需要找到短文中的主旨句所在位置，并以主旨句为主要核心展开文章脉络，最后再进行解答。可以说这种解题方式和语文的阅读理解有着异曲同工之妙，都是需要学生在有一定基础的情况下，以先看问题再看正文的方式，带着问题找答案，带着不同的问题找不同句型所在的位置，从而顺藤摸瓜将全部答案找出。而为了实现这一目标就需要教师学生强调阅读顺序，强调在阅读理解题型的解题过程中，既要注重时效性又要注重解题的准确率，让学生能够合理地利用考试时间，在最短的时间内发挥出自身的英语水平。
（三）重视文化差异在阅读理解中的作用
另外，语言作为一种历史和文化的载体，其蕴含的内容不只是简单地阐述某些事实情况而已，而是需要交相应的句子放在不同的语言环境中，才能充分体会其正确意义。而这种语言的含义通常和英语国家的历史文化背景有关，举例说明：对于美国人而言，中国人口中的足球football，在他们眼中指的是美式橄榄球。而中国人口中的足球在美国人口中叫做soccer，而一旦在文章当中有出现football或soccer的字样时，就需要初中生能够快速反应，形成直观印象。针对这类带有历史、文化背景和语言特色的题型，就需要教师进行明确单独的备注，让学生了解汉语国家和英语国家存在的文化差异。
结束语：综上所述，英语阅读理解能力对于初中生而言是至关重要的，除了针对阅读理解这一题型的解题技巧之外，英语教师还需要明确英语阅读理解能力对于其他所有题型学习和解答都有着非常重要的作用。为了提高学生的培养能力，教师应该在课堂教学期间利用课外读来丰富初中生的文化视野，在了解英语国家不同文化和风俗之后，再和学生强调阅读速度解题技巧，解题顺序等关键要素。以此来帮助初中生提高自身阅读理解能力，优化考试成绩提高英语学科核心素养。
参考文献：
[1]魏婷婷. 提高初中生英语阅读理解能力的途径[J]. 西部素质教育,2016,2(23):245.
[2]张艳芳. 提高初中生英语阅读理解能力的几点思考[J]. 英语广场(学术研究),2012(02):112-113.