谭志伟
江苏省泰兴市虹桥实验学校 225444
摘要：初中语文阅读是语文学科构成的一部分，学生学好阅读才可以真正地学好语文这门学科。我们在核心素养的基础上进行初中语文阅读教学，不仅可以让学生学习到阅读的技巧以及方法，还能提高学生的综合素质能力。阅读能力的提升有助于学生对其他学科的学习，更加有效地提高其自身的学习能力。基于此，本文章对基于核心素养的初中语文阅读教学初探进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：核心素养；初中语文；阅读教学
引言
素质教育下，初中生的阅读以及写作能力，是初中语文课中要重点强化的两个方面。多数初中生在读写方面的能力有待提升，读写融合是课标提出的要求，但是在实际的授课中，读写融合的效果不是非常理想，初中生在读写方面缺少良好的习惯。因此，教师要注重初中生的全面发展，借助读写融合的设计和开展，帮助初中生实现全面提升，让初中生形成更强的语文能力。
一、初中语文阅读教学的现状
（一）不重视学生阅读能力的培养
现阶段教师在上课时还是采取传统的教学方式，在对学生进行阅读教学时还是只对学生解释文章中句词，导致学生学习的兴趣大大降低。这样的教学方式已经不能适应现阶段教学的要求，不能满足教学改革的目的。这样的教学方式也不能让学生深刻了解文章的意思，导致学生不能了解文章的内涵。造成这些现象的原因就在于教师没有带领学生对文章进行研究以及剖析，不能深刻理解文章中的情感。这样的教学方法会导致学生只能按照教师教的学习，缺乏理解分析文章的能力，从而导致学生的学习陷入困境，渐渐失去学习语文阅读的兴趣，所以教师的教学方法必须加以改变。
（二）学生缺乏良好读写习惯
初中生的语文素养以及自学能力的培养，是让学生对文章加强积累以及观察的动态过程。很多初中生的阅读积累是不够的，阅读量比较少，读写习惯不正确，素材积累有所不足，自身的理解能力有待提升，这不利于初中生的成长以及发展。读写融合需要初中生具备良好的读写习惯，因此教师要加强对初中生的引导以及教育，促进初中生读写习惯的提升。在读写融合中，初中生就可以具备很强的自学能力。
二、语文阅读的重要性
语文贯穿学生的一生，语文综合素养的提升对于一个人所能到达的人生高度有着至关重要的影响，而阅读是语文学习中的主要侧重部分，阅读质量的提升和自主阅读能力的培养十分重要，对于初中生这个青涩懵懂的阶段，阅读不仅能提升自我，还能陶冶情操，既能释放缓解学习压力，又能充实枯燥的学习生活，俗话说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，青春期阶段极易叛逆的学生在阅读中成长更符合现代教学理念，更能满足当代社会发展的需求，更适合学生自身的终身发展。
三、基于核心素养的初中语文阅读教学
（一）尊重差异，鼓励个性化阅读
每个人的成长历程、生活环境、情感价值都有所不同。
在进行课内文章阅读时，教师可以根据课程内容让学生发表自己的观点，鼓励学生积极思考，联系教材文章中的内容和自己的生活实际表达自己的见解。在评读学生观点的时候，教师要注重差异，不从价值观的对错方面进行评价，而是用正确的思维观念去引导学生转变思路。只有互动的、双向交流的课堂才是真正能让学生自由发言的课堂。个性化阅读课堂的开放氛围能让学生畅所欲言，提升思考质量，启迪学生对任何言论观点都有自己的看法认知，不随波逐流，进而发展成为一个能够独立思考的人。
（二）重视学生在教学中的主体地位
现阶段教师在进行初中语文教学时，一般都是在课堂上直接解决遇到的问题。所以，教师在教学中，在保证知识教授准确全面的情况下，给学生留下充足的时间交流思考，这样的教学方式对于培养学生的阅读能力是非常有效的。教师要学会转变传统的教学观念，打破学生被动学习的现状，让学生在教学活动中占有主体位置，发挥学生的主观能动性，提升学生的思维能力以及阅读素养。让学生掌握阅读的方法，让学生成为课堂的主人。
（三）创新教学模式，丰富教学方式
一成不变的教学形式不但会使教学变得枯燥乏味，而且会消磨学生的学习兴趣，教学效果难以得到保证。因此，在阅读教学中一定要采用灵活多变的教学形式，结合阅读教学内容对教学模式进行适当调整。比如对于一些在日常生活中不常见的事物，教师可以巧妙地将它与别的普遍较为常见的事物联系在一起，向学生普及相关课外知识，将其作为补充内容展开阅读教学，另外可以借助实物加深学生们对其的认知。除此之外，教师可以借助多媒体向同学们展示与其相关的图片、视频等文献资料，让学生在丰富多样的教学模式下快速吸收阅读的精华。
（四）课后阅读，提高学生的审美情趣
在传统教学模式中，语文阅读教学往往非常枯燥乏味，因为教师没有找到适合学生的教学方法，学生在阅读文章时会感到枯燥，难以对阅读产生兴趣，就像学习画画一样，画画是非常枯燥的，因为学生在画画时看的东西都是几何体、瓶瓶罐罐之类的东西，画不完不能换。教师在引导学生阅读时没有采取正确的教学方法，结果就会像学生画画一样——觉得枯燥，所以，教师要引导学生在课后阅读一些课外书籍，这样做的目的一是可以开阔学生的眼界，二是可以提高学生的阅读兴趣，所以课外阅读对学生很重要，教师要将这样的教学方法引入课堂，以提高教学质量。
结束语
综上所述，积极改革语文阅读的教学方法不仅能够提高学生的语文能力，还能够提升学生的核心素养。在这种教育环境下，学生能够实现个性化阅读、增强自己的阅读感悟、拓展自己的阅读空间和思维空间，从而激发了自己的学习兴趣，也丰富了自己的精神世界。学生在能够独立阅读和鉴赏诗歌的同时受到了高尚情操的熏陶，这对于促进其身心健康发展十分有利。我们坚信，在众多一线教育工作者的努力之下，我们一定能够通过语文阅读的教学活动培养学生的核心素养，让每一个学生都真正地成人、成才。
参考文献
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