王新源
（山东省济宁市第二中学 山东 济宁272000）
摘要：近几年，在新课改的导向下，学校的思想道德教育正朝着积极健康的方向发展，学校德育工作总体上取得了可喜的成绩，但目前依然存在不尽人意的地方，亟待德育工作者对教学方法进行优化和改进。笔者以在新课改下德育工作理念及其方法为视角进行了深入地探讨，谈了谈个人一点看法，希冀对该教育领域能够起到抛砖引玉之效的。
关键词：德育工作；理念；方法
从人的一生来看，高中时期是世界观、人生价值观形成的重要阶段，对未来发展影响举足轻重。在新课改下，无论从教育形势来看，还是从学生一生的发展角度来说，都对学校德育工作提出了更高的要求。因此，为了今后更好地开展高中德育教学工作，笔者结合多年的实践教学经验，对该问题进行了详尽阐述，并提了一些建议，期望对高中德育教育同仁有所帮助。
一、新课改下的德育工作新理念
德育教师要抓好高中德育工作，首要任务是要树立正确的德育工作理念。这就要求德育教师在新课改背景下，能够与时俱进，跟上现代教育的步伐，拓宽德育工作的视野，丰富其工作内容，能够不断增进和提升对德育工作的认识与思考。
人文关怀是近几年来在德育工作领域产生的一种崭新的理念。它的涵义是文化的层面加强对人的认知，从文明的层面投入对人的情感，从而全面关注人的生存与发展。它涵盖对人的人格、个性、价值以及生活等多层面的关爱。人文关怀立足于“以人为本”教育宗旨，该理念是现代文明社会进步的体现。
在德育工作中要贯彻“人文关怀”这一理念，需要德育教师自身具备良好的人文修养，其中包括过硬的人文和心理学专业知识等，并且，需要教师打开“人文”视野来开展德育工作，从人文关怀和学生的实际需要给予学生精神层面的供给。同时，这也要求德育工作者根据现代教育的需求，不断学习、更新观念，增强新意识，促进自身专业知识和技能的快速提升。
二、德育工作的具体方法与策略
1.尊重学生的主体地位
高中是人生发展的关键阶段，此时学生的人生观、价值观逐渐趋向成熟，自主意识增强，他们往往进行自主判断，有选择地接受外来观点。这样，德育工作者要根据学生的心理特点，尊重他们的主体内在需求，善于引导和疏通学生成长中出现的问题，确保德育工作可以对学生产生积极正面的影响。
例如，开展德育课时，笔者会以平等、民主的心态与学生交流，关注学生内在的实际需求，从而调整教育方式符合学情的要需要。如有的学生对未来很迷茫，不知道未来的人生方向，现在努力的意义是什么。
针对这个情况，笔者开展了一次“触动内心深处，究竟热爱什么“的主题活动，并为学生播放了电影《舞动人生》，呈现给学生一个小男孩跳芭蕾受到别人的歧视和家人的反对，以及最终蜕变成美丽的天鹅舞动在国家最高艺术殿堂等片段。通过该电影使学生了解到一个小男孩对芭蕾执着的爱，使他最终战胜偏见和贫穷，实现梦想的故事。鼓励学生说出自己的兴趣爱好。笔者根据学生的发言，总结出各类特长对应的就业方向，引导学生找到符合自己的奋斗目标。最后，笔者让学生认识到学习目的是为了实现自己的理想抱负，只有努力学习、艰苦奋斗，才能向目标不断地迈进。
2.丰富人文关怀德育内容
众所周知，生活是最好的老师，它能教会我们从课书上学不到的东西。因此，在高中阶段开展人文关怀教学时，不能使理论与生活实际相脱节。此外，人文关怀从本质上来说，它是一个贴近生活的思想理念，这更要求教师立足于生活来丰富人文关怀的德育教学内容。
例如，德育教师可以利用课余时间，组织学生参加一些公益活动，亲身实践体悟生活，树立正确的人文关怀意识，逐渐完善自身的价值观。如笔者曾组织学生去敬老院、福利院做志愿者，学生通过参与此类活动，切身进行了生活体验，使他们更好地体悟到尊老爱幼、关爱弱势群体的重要性，从而养成良好的品质，为未来发展奠定坚实的基础。
3.利用“网络”德育渠道
当今信息技术迅猛发展，德育工作者可以充分借助网络的强大功能开展“网络”思想政治教育。在传统德育教育中，教师通过用“预防”的手段，防止一些不良腐朽，甚至“黄色”不健康的思想蔓延、影响学生的思想，然而，在信息化时代，还以传统教育观，这显然已经过时。为此，当前学校德育工作应着重提高学生自身的“免疫”功能，增强他们对事物明辨是非的能力。与此同时，德育工作者还应多与学生交流，了解他们的内心世界和真实思想，这样才能有的放矢地对学生进行必要的思想引导。
例如：教师还可利用网络信息资源，根据学生的心理发展特点，掌握现代热门话题及社会焦点，在德育课上同学生一起讨论，增进生生、师生间的思想交流。如笔者针对有的学生沉迷快手、抖音短视频这一现象，向学生提出“对现代网红（李佳琦、薇娅和李子柒）直播营销现象的看法？”学生都踊跃发言，谈及了个人观点和看法。最后教师点评：“希望学生以理性的态度正确看待出现的新鲜事物。”这样学生学会辩证地看待问题。在德育课堂上收到良好的效果。因此，该方式能够有效改善传统德育课的枯燥说教，使德育理论与现实生活相联系，使德育课生活化，既富有娱乐性，又增强了德育工作的实效性。
简而言之，现代教育以立德树人为教育初衷，每位教师都要重视德育工作，根据学情来优化调整教育方法，确保学生健康成长。本文主要阐述了“人文关怀”德育新理念，以及如何切实有效地开展德育工作为立足点进行探讨，并以期望对德育工作教学有所裨益，提升高中德育工作的实效性。
参考文献
[1]徐峥.立德树人修君子品行——高中班主任班级管理德育渗透有效措施探究[J].文化创新比较研究,2018,2(14)
[2]王玲.新课改背景下高中班主任德育教育工作研究[J].课程教育研究,2018(20)