吴洁
（贵州省铜仁市实验小学，贵州 铜仁 554300）
摘要：新冠疫情影响了经济社会的发展，也改变了人们的生活习惯和思维方式。学校作为一个特殊的群体，也在这场疫情中经历了一次大考。为了不耽误学生的学习，我们停课不停学，线上教学成了连接教师和学生重要的桥梁。
关键词：新冠疫情；小学英语；口语教育；线上教学
新冠肺炎疫情的发生给全国各行各业带来了巨大的不利影响，其中也包括教育行业。特别是上半年，由于受疫情的影响，全国绝大多数中小学校停止了集中上课，改为“互联网+教育”的方式来完成教育教学任务。本人结合教育教学实践，谈谈疫情期间小学英语口语线上教学的一些认识和体会。
一、搭建线上英语口语教学的平台
在新冠疫情的影响下，学生的学习方式发生了很大的变化。教师可以通过视频、图片查看学生的学习进度，但是却很难知道学生的英语口语是否提高。教师要想办法解决这个难题，如何让所有的学生都能进行英语口语练习呢？其实，网络的不断发展为学生提供了很多便利。现在，几乎人人都有微信。教师可以组建班级微信群，把所有学生的家长都邀请进群。教师可以在微信群里布置每天的口语作业，让学生把语音发在微信群里。这样既可以监督每个学生让他们自觉发作业，也可以让每个学生都听到其他学生的口语，有利于同学之间相互促进，共同发展。
比如，在学习英语课文“Turn right”时，教师可以通过做游戏的方式来教学生读句子“Let's play a guessing game.Left,right.Left,right.”学生可能当时学会了读，但是不久就会忘记。所以，教师一定要让学生进行巩固练习。教师可以让学生在课下利用微信群，发送两遍课文朗读，这样就能有效的帮助学生练习口语。这样的练习方式在之前是没有过的，学生可能会感到好奇，从而积极完成作业。学生在练习过程中，还可以及时向老师请教，自己读的是否准确。而且学生还可以听一听别人的英语发音，向优秀的学生请教。这样，学生不只是一个人在学习，是全班都在学习，极大的激发了学生的学习热情。英语口语是非常重要的，学生能够说一口流利的英语，是非常了不起的一件事。英语口语的提高不仅丰富学生的英语词汇储备量，而且能够提高学生的英语听力和阅读能力等等。学生英语口语水平提高了，学生学习英语就会感觉很轻松。今年疫情来的突然，它阻挡了学生进入学校的步伐，但是它挡不住学生想要学习的心。教师要帮助学生，给予学生最好的指导。在疫情中仍能不断提升自我，努力锻炼英语口语，提高自己的英语水平。
二、创设线上英语口语教学的语境，在教学中促进学生口语发展
教师在进行英语口语线上教学时，不可能只是老师自己在不停的说，学生静默无声。如果教师在教授口语时，不能让学生开口，那么这样的口语课就是失败的。一般我们在课堂上教授学生口语时，是会留出一大部分时间让学生练习的。学生在课堂上畅所欲言，用英语短句子表达自己的想法。教师还可以将学生分成若干小组，给学生一些英语小故事，让学生进行英语口语话剧表演，这样就能激发学生学习英语口语的热情。另外，教师还要会鼓励式教育，多鼓励，多表扬，让学生树立信心。在进行线上英语口语教学时，教师也应该这样做。教师可以邀请同学打开麦克风，进行线上交流讨论。
比如，在学习“Let's Read”时，教师要让学生打开麦克风，进行线上口语交流。
教师先教孩子们口语，“What do you eat for breakfast?I have noodles for breakfast.I have an egg and some milk,too.”教师如果觉得让所有人都打开麦克风课堂会变得混乱的话，教师可以让学生通过举手选择人选。这样这几个学生在进行英语口语交流时，其余学生可以听他们的发音、语调等等，也能够让每个学生都能有所进步。当然，教师要保证一节课所有学生都能够进行一遍口语表达。教师可以为学生营造良好的口语表达氛围，线上直播教学可以采取非常多有趣的互动方式，比如鼓掌、欢呼等等，教师可以用这种方式作为对学生口语好坏的一种评价方式。教师在要求学生进行线上互动时，一定要提前让学生检查网络状况，不能在教学过程中出现长时间卡顿的情况，否则的话就会严重影响教学进度，不利于教学工作的进一步开展。
三、利用网络视频资源，促进学生口语表达能力
教师要在线上进行英语口语教学时，要想办法让学生开口说英语。要想让学生开口说英语，就要激起他们想要表达的欲望。教师想让孩子学好英语，不能强迫他们，要用生动有趣的故事吸引他们。只有吸引学生，才能实现学生口语能力的提升。英语电影是一个很好的切入点，一部好的影片可以让学生明白电影中所要讲述的道理，提高学生对英语学习的兴趣。教师可以在线上课堂为学生播放具有教育意义的英语小电影，让学生找出自己最喜欢的英语句子，和同学们上麦讨论交流。在学生们交流的时候，教师要认真倾听，不要打断孩子。学生们讨论完之后，教师再进行点评纠错。
比如，“The Terminal”讲述的是男主为了完成父亲的心愿，从故国乘坐飞机前往美国肯尼迪机场，但是不幸的是碰巧祖国发生了政变，他没办法回国，只能呆在机场，时间长达九个月。在这九个月里面他观察到了机场的人生百态，并且自得其乐。最后在大家共同的帮助下，得以出发去纽约，完成父亲的心愿。这个电影富含深刻的哲理：人生在世，难免会发生一些意想不到的事情，当遇到这样的事情时我们不要怨天尤人，自暴自弃。电影里面有些台词非常好，“Sometimes you land a small fish. You unhook him very carefully. You place him back in the water. You set him free so that somebody else can have the pleasure of catching him.”学生可以摘抄下来，仔细品味。通过观看这部电影，可以让同学们对未来发生的无法预料的事情保持乐观的心态，更好的迎接明天。通过这种方式不仅能够提高学生学习英语的兴趣，还能教会孩子们一些人生哲理，可谓一举两得。
结语：总之，在疫情的影响下，线上教学成了学生学习的主要方式。与传统的教学模式相比，英语口语线上教学有很多新的优点。线上教学不仅可以吸引学生的学习兴趣，还能使学生感受不同的课堂氛围。但是线上教学也有很多需要改进的地方，教师一定要不断进行探索，让线上教学能够发挥优势，更大程度的服务好学生。
参考文献
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