韦倩
长沙市开福区清水塘第三小学 410005
摘要：微课是指教师将教学内容通过多媒体信息技术呈现给学生的一种新型教学方式。微课自身就体现了信息技术学科的特点，能够激发学生学习信息技术的兴趣，激发学生自主学习的能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对微课在小学信息技术教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：微课;小学信息技术;教学应用
引言
随着我国信息技术的不断增强，我们已经进入了微时代，微信、微博等平台的使用使人们的生活方式发生了变化，人们越来越倾向于选择一些短小精悍的阅读和学习模式。因此，出现了微课这一教学方式。微课教学能迎合小学生的性格特点，能在短时间内让学生掌握知识重点。微课的出现让小学教学模式发生了一些变化，课堂教学中引入了翻转课堂进行教学。教师在信息技术教学过程中，应用微课可以把小学生的注意力从电脑集中到课堂上，模仿教师的操作，不懂的内容也可以在课后观看微课得以解决，从而提高了小学信息技术的教学效率。
一、现阶段的信息技术教学工作中所存的问题
第一，我们从课程的基本内容可见，信息技术课虽然已历经了数十年的历史，但是若较之于其他的课程来讲，信息技术课的整个总理论体系依旧是过分单薄的。而且，其课堂教学的实践以及研究也较少，再加上此课程自身的更新速度极其之慢，特别是就信息技术的实际的学科特点而言，第二，其教学内容颇旧，而且根本不能够做到快速更新、与时俱进，也根本不符合时代的发展下社会对中小学生信息素养的基本要求。第三，倘若就信息技术课堂的教学工作而言，部分教师的总体的教学方法还比较陈旧，其教学模式也大同小异，把对学生的信息素养能力的整个培养过程轻松地变为步骤学习，另外还有技术操练，更多的是倾向于机械操作方面的训练，并未针对他们的思维来展开必要的强化训练；把学习信息技术的内容逐步地精简成乏味性的机器学习，使得信息技术课堂的整体感觉是毫无活力的，毫无应有的热度的，极难去培养学生应具的创新思维以及发散思维，和解决实际问题的能力。第三，若从社会环境这一点来看，处于应试教育下，不管是家长还是校领导，还是学生们自己，都对信息技术课程依旧并未有深层次的认识，也根本不乐意把大把的精力及时间倾注其中。
二、微课在小学信息技术教学中的应用
（一）以微课分类别，落实因材施教
因为学生的学习能力、学习基础等存在个体差异，为了提高教师的教学质量，教师在教学过程中要充分考量学生的个体化差异，对待不同层次的学生采用不同的教学方法，只有这样才能够因材施教，让每一个学生都能够提高自己的学习成绩。我认为微课为教师提供了一种因材施教的教学方式，教师可以通过为不同学习基础的学生制作不同层次的微课视频，满足不同学生学习的需求。
（二）构建情境，移情入境
由于微课的时间较短，教师在制作微课的过程中喜欢直入主题，没有注意知识的引入环节，使得视频内容过于突兀，大量的重难点会让学生在学习时难度过大，渐渐失去对微课学习的兴趣，浪费了微课教学资源。因此，教师在设计微课的过程中，要注意构建教学情境，让学生能够移情入境，在教师创设的虚拟环境中感受课程的重点，强化自己的学习意识。
（三）以微课激兴趣，培养其主动性
传统的教学模式下，学生作为被动的内容接受者，对于教师讲授的内容没有自主选择权，缺乏兴趣，对于教师的教学内容缺乏探索精神，不能够深入地学习。微课形式的出现，改变了传统的教学模式，也转变了学生在课堂教学中的位置。在微课教学中，教师起到的作用更多的是引导，学生成了课堂教学的主体，学生首先根据微课教学的内容，在课堂或者课下规定的时间内完成自学，首先初步了解教学内容，并记录自己学习中不理解的问题，在此基础上，由教师针对学生的问题和困惑进行答疑，从而让学生能够更加深入地学习和掌握微课的教学内容，通过这种方式来实现教师的高效教学。教师开展微课教学，首先要将学生放到教学的主体地位，引导学生首先通过自学来学习微课内容，然后再由教师对教学内容进行深入的讲解和剖析，提高学生的自学效果，提高学生的信息技术学习效果。
（四）注意分层教学，因材施教
无论是传统教学，还是微课教学，教师都需要进行分层教学，注重因材施教。尤其是在微课教学过程中，由于视频中所包含的重难点非常多，对学生学习能力的要求很高。学习基础好、能力强的学生，他们能够很快理解和吸收视频中的知识点，但基础较为薄弱、学习能力较差的学生，他们不能关注到视频中的知识点，有的学生甚至认为教师讲的不知所云。对此，教师在设计微课的过程中，要充分考虑学生的学习基础和能力，为不同层次的学生设计不同的微课视频。教师可以将其分为基础版、强化版和拓展版三个版本，让学生充分利用课后时间培优补差，从而提高小学信息技术的教学效率。
结束语
综上所述，微课在小学信息技术教学中的应用能够有效地提高教学质量，提升学生信息技术学习能力。在实际教学中，教师可以从激发小学生对信息技术的学习兴趣、营造课堂自主学习氛围、因材施教等角度在课堂教学中应用微课，丰富教学方法，让小学生能够更好地掌握信息技术。
参考文献
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